【最新】【部编版】一年级上册语文：《汉语拼音13　ang eng ing ong》教法建议.doc

最新精品资料汉语拼音13ang eng ing ong教法建议.字母教学：在教学 ang、eng、ing、ong 时，可从图入手，通过看图引出图下的音节，通过分析拼读过程，使学生知道“yáng、dng、yng、zhng”音节的韵母是 ang、eng、ing、ong，然后请同学观察教师示范发音，学生通过听、看后再进行模仿，反复练习，直到能够正确发音。这四个复韵母在形式上有其共性，它们都有一个后鼻音“ng”，可以采取更换头一个字母的方法请学生在比较中记形，可以做一个简单的教具如下：a 处可以由后面向前翻动纸片，变为 e、i、o，使复韵母随之成为 ang、eng、ing、ong。这个简单的教具有两个用处：其一是可以比较字母的形，发现相同之处与不同之处。二是可以利用它训练学生读字母的音。.拼读练习：声母与韵母组成的音节：这四组拼音练习并不是很难，可以采取自己练读，同桌互读，指名读的方法展开教学，课上给学生充足的拼读时间，使学生达到准确拼读的目的。看图拼读三拼音节：这四个拼音的音节在生活中经常听到，因此在教学中先让学生看图，然后再对照图下的音节自己试读，同桌读、指名读，针对学生出现丢掉介母拼读的现象，可采取比较读音的方法进行区别：cháng（长短的“长”音）；chuáng（小床的“床”音）。通过读，使学生知道有介母和无介母拼音的结果是不一样的。最新精品语文资料