2019-2020学年人教版高中历史必修3练习：第23课 美术的辉煌 随堂 Word版含解析.doc

第八单元第二十三课一、选择题1某艺术流派强调：“遵循唯理主义的观点，排斥艺术家主观思想感情，尤其是在社会和个人利益冲突面前，个人要克制自己的感情，服从理智和法律，倡导公民的完美道德就是牺牲自己，为祖国尽责。”该流派应该是(A)A新古典主义 B浪漫主义C现实主义 D现代主义解析依据题干中关键信息“唯理主义”“排斥艺术家主观思想感情”等可知，该流派为新古典主义。新古典主义强调、突出理性，A项正确。B、C、D三项均注重表达艺术家的某种感情，不合题意。2西方艺术史认为：“艺术应该从所有的思想领域中解放出来，自由和偶然哺育着灵感。(某画家)从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化，冲动的抒情取代了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。”与该描述相符合的美术作品是(D)A格尔尼卡 B日出·印象C伏尔加河上的纤夫 D自由引导人民解析“自由和偶然哺育着灵感”“抒情取代了理性”表明这是浪漫主义流派，D项正确。格尔尼卡属于现代主义风格，故A项错误；日出·印象属于印象画派，故B项错误；伏尔加河上的纤夫体现了现实主义风格，故C项错误。3(2019·洛阳高二联考)凡高的挖掘者和背煤袋的妇女们等作品中，人物造型稚拙，表现手法单调，然而凡高坚信，正确的比例不能代替内涵的表达，这就是艺术，他坚决拒绝了好心的皮特森牧师对他作品的修改。这反映了凡高作品(D)A浪漫色彩浓厚 B强调构图完整C典型反映社会 D对个性的追求解析根据所学可知凡高属于印象主义画派的代表人物，并不属于浪漫主义，故A项错误；材料中讲述了凡高画作人物造型稚拙，表现手法单调，并未体现构图是否完整，故B项错误；典型反映社会是现实主义画作的特点，凡高并不属于现实主义画派，故C项错误；材料中凡高认为正常的比例不能代替其个人内涵的表达，且拒绝好友的修改，体现了他对个性的追求，故D项正确。4(2019·保定高二期末)米勒的画作春，描绘了春季时空中的乌云、雨后的彩虹、饱含湿气的泥土、零星散布的春季花卉、开花的果树等。缤纷的色彩是创作的主轴，五颜六色相互呼应，相得益彰。以下与该作品特点相同的是(B)解析印象派因法国画家莫奈的作品日出·印象即图B而得名，醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化，与材料中“缤纷的色彩是创作的主轴，五颜六色相互呼应”相符，故B项正确。A项为浪漫主义美术作品，C、D两项为现代主义美术作品，均与材料中“缤纷的色彩是创作的主轴，五颜六色相互呼应”不符。5(2019·江西七校高二联考)读下图中甲乙丙丁四幅图，该过程实质上(D)A反映了美术领域的多元一体B说明了印象派绘画影响甚微C强调了美术领域的复杂多变D体现了现代主义美术的特点解析材料体现了公牛形象的简化和抽象化，这是现代主义美术作品的特点，故D项正确。二、非选择题6(2019·哈尔滨高二期末)阅读材料，回答问题：材料一作为新古典主义画派的对立面，浪漫主义画派在创作方法上反对新古典主义者那种冰冷的理性描写和公式化、观念化的画风，鄙视古希腊、罗马的艺术规范和法则，强调表现人的丰富多彩的个性特征，多从现实生活、文学名著和民间传说中选择惊人的事件作为题材，运用想象与夸张进行无拘束的描绘，构图以动荡变化取胜，色彩丰富、强烈，色调饱满、明朗，洋溢着激烈的感情。世界近代后期艺术史材料二浪漫主义偏重主观、表现，现实主义偏重客观、再现；浪漫主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的内心世界；现实主义偏重向外，朝感性世界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争；现实主义按照“本来如此”的面目再现生活，浪漫主义则按照“应当这样子”表现生活。周来祥古代的美·近代的美·现代的美(1)根据材料一，概括浪漫主义画派的特点。解析根据材料一中“强调表现人的丰富多彩的个性特征”得出强调丰富多彩的个性特征；根据材料一中“多从现实生活、文学名著和民间传说中选择惊人的事件作为题材”得出其题材多是惊人的事件；根据材料一中“运用想象与夸张进行无拘束的描绘”得出注重运用想象和夸张的表现手法；根据材料一中“构图以动荡变化取胜，色彩丰富、强烈，色调饱满、明朗，洋溢着激烈的感情”得出色彩丰富强烈，包含激烈的感情。答案特点：强调丰富多彩的个性特征；以惊人事件为题材；想象和夸张的手法；色彩丰富而强烈。(答出三点即可)(2)根据材料二，指出现实主义和浪漫主义的主要区别。解析根据材料二中“浪漫主义偏重主观、表现”和“浪漫主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的内心世界”得出浪漫主义重主观、偏重内心；由“现实主义偏重客观、再现”“现实主义偏重向外，朝感性世界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争”得出现实主义偏重客观、重理性世界。答案浪漫主义重主观、偏重内心；现实主义重客观、偏重理性世界。