20XX年上学期教学工作会议讲话稿.docx

第 1 页 20XX 年上学期教学工作会议讲话稿 特征码 HtpNnUKRxrLKZJMIAWJU 20XX 年上学期教学工作会议讲话稿 规范 创新 深化 “抓规范、树形象、谋发展”是我市教育发展的总体要求。规 范、创新、深化是高效课堂建设的三个关键词。规范是高效课 堂的基础，创新是高效课堂的动力，深化是高效课堂可持续发 展的需要。新的一个学期，高效课堂建设要在规范、创新的基 础上，继续深化改革，知难而进，争取在一些老大难问题上有 所突破，推动高效课堂建设活动的可持续发展。 一、深化德育方式的改革，激发师生教与学的积极性 我们在调研中发现，现在很多学校的教师和学生，都明显缺乏 教与学的积极性。教师为年度考核、职称评定工作，学生为考 第 2 页 试学习、为检查学习，缺乏工作学习的主动性和积极性。特别 是一些农村学校的年轻教师，缺乏工作热情，不思进取，不学 习，不研究。不备课就去上课，不及时批改作业的情况时有发 现。所以，我们学校要从加强师生的思想教育入手，深化德育 方式的改革，激发全校师生工作学习的积极性。 一是要转变学校管理理念，倡导人文管理，要让老师和学生喜 欢自己的学校。要加强校园文化建设，营造温馨的育人氛围； 要加强教师团队建设，营造浓厚的学习氛围。 二是要创新德育渗透的方式，倡导多样化的教育方式，要让老 师和学生在潜移默化中受到教育。要改变完全以分数评价教师 和学生的做法，用多元化的评价，引导师生更好地成长与进步。 三是要丰富校园的活动，用丰富多彩的活动教育师生。要在传 统的六一游园活动，学校运动会，春游、秋游等活动的基础上， 大力倡导学校自己的艺术节，诵读节，英语节，科技节，并形 成系列，让全体师生都能参与活动，从而体验过程，得到教育。 二、深化备课形式的改革，把辩课结合到备课过程中 第 3 页 近些年，我们对备课形式进行了积极的探索与改革，尝试了集 体备课、分层备课、资源备课、书本备课、网络备课等多种新 的备课形式。但是从总体上看，抄教案应付检查，备课上课脱 节等现象还普遍存在，备课走形式是导致课堂教学效率不高的 根本原因。新的一年，我们要在规范、创新的基础上，深化备 课形式的改革，把辩课与备课过程结合起来。各校可以利用每 周一次的业务学习时间，开展多种形式的备课辩课活动，真正 提高备课的效率。 大学校可以分年级开展辩课活动，在各自备课的基础上，随机 指定教师说课、辩课，明确年段特点，把握单元重点，优化教 学方法，真正提高备课的效率。 小学校可以分学科开展辩课活动，在各自备课的基础上，有重 点地选择一些教学内容，开展示范性的说课、辩课。 学校领导要加强平时的听课检查指导，每周至少安排半天开展 推门听课。要把听课与检查备课笔记结合起来，要求教师做到 能基本上按教学设计上课，克服备一套，上一套的现象，要坚 决杜绝不备课就上课的现象，保证最基本的教学效果。 第 4 页 三、深化半小时课堂的改革，把改变学习方式作为突破口 通过几年的努力，半小时课堂的理念已经逐渐被广大教师所接 受，许多学校，在半小时课堂理念的基础上，结合学校实际， 开展了各种各样的课堂教学方式的实践与探索，积累了丰富的 经验。特别是在精简教学环节，突出教学重点，优化课堂练习 等方面产生了明显的变化。下一个阶段，我们要把课堂教学改 革的重点落实在转变学生学习方式上。半小时课堂，从表面上 看只是简单地减少教师教学的时间，把课堂学习时间还给学生。 其实半小时课堂最根本的理念是要通过这样一种倒逼的机制， 引导教师转变教学方式，学生转变学习方式。 要在课堂中激发学生自主学习的积极性。要积极倡导先学后教、 以学定教。学生已经会的不要教，学生自己能学的就让他们自 己先学，每堂课都要保证学生有自主学习的时间和空间。 要积极探索小组合作学习的方式与方法。小组合作学习要避免 走形式，要努力成为课堂教学的常态，要真正发挥它的作用。 每堂课都要选好合作学习的题目，明确合作学习的分工，细化 合作学习的流程，从小培养学生合作学习的意识。要积极探索 多种形式的合作学习，在传统的 4 人小组的基础上，可以尝试 3 人小组、多人小组、同桌合作、自由组合等多种方式。 第 5 页 要积极尝试探究学习。课堂教学中，主要是培养学生探究的兴 趣，教给学生探究的方法。探究学习要延伸到课前课后，要通 过综合实践活动、少先队活动、小社团活动等培养学生的探究 学习能力。 四、深化作业评价改革，切实减轻学生课业负担 高效课堂建设的目的就是要提高课堂教学的效率，减轻学生的 课业负担。这些年，我们通过规范教学行为，创新教学方式， 让大部分学生能在课内完成课堂作业，既提高了课堂作业的质 量，又减轻了学生的课业负担，收到了很好的效果。但是，我 们在调研中也发现，教师引导学生购买课外资料，增加考试次 数，布置大量机械重复的作业等等现象还是普遍存在。深化作 业评价改革依然是个艰巨的任务。 首先，要优化课堂作业的设计。每堂课都要以课堂作业本为主， 精心选择、设计课堂作业，并且要保证大部分学生的课堂作业 能课内完成。要坚决杜绝除配套的作业本之外的任何课外资料 进课堂。学校要不定期抽查学生的书包，对发现的违规行为要 严肃批评。 第 6 页 其次，要大胆尝试家庭作业形式的改革，倡导无书面家庭作业。 特别是城区学校，可以用做家务、作调查、做手工、当义工、 参加社会实践活动等丰富多彩的活动代替机械重复的家庭作业， 还学生快乐幸福的童年。 再次，学校要深化考试改革，积极尝试面试评价、实验评价、 活动评价、综合评价、多次评价、多元评价、学分评价、等级 评价等不同的评价方式。条件成熟的学校可以申请免试学校、 免试班级、免试学生。 五、深化小班化教学改革，提升农村山区学校教学质量 小班化教学是教育现代化的必然要求。特别是我市一些农村山 区学校，已经事实上进入小班化的状态。新学期，我们要重点 研究农村山区学校的小班化教学。凡是班级学生数不足 30 人的 学校，都要积极开展小班化教学的研究。 一是成立小班化教学联盟。由教研室牵头，组织班级学生数少 于 30 人的学校，组成小班化教学研究团队，加入省“小班化教 学研究联盟” ，外出考察学习，定期开展活动，共同研讨小班化 教学的模式与方法。 第 7 页 二是转变小班化管理模式。在小班化学校尝试班主任负责制， 把教师办公室与学生教室、图书室、活动室等整合在一起，由 一个教师负责一个班级，6 年带一个班，增强教师的责任心。 三是转变小班化教学方式。充分利用小班化学生数少的有利条 件，更多地关注每个学生的自主学习，充分调动学生学习的积 极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望。彻底改变 农村山区学校教学质量低下的现状。 各位校长，今年是高效课堂建设深化年，我们在规范和创新的 基础上，进一步深化“高效课堂”的研究与实践，总结推广 “高效课堂”的经验，进一步形成具有义乌特色的“高效课堂” 教学和管理模式，大面积提高全市各小学的课堂教学水平和课 堂教学效率，在减轻学生过重课业负担的同时，提高教育教学 质量，为我市实现教育现代化奠定坚实的基础。