2020大二轮高考总复习生物文档：第01部分 专题06 生物与环境 整合考点19 “我不孤独”的种群与群落练习 Word版含解析.doc

第一部分专题六整合考点191(2017·鞍山高三试题)如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的()A甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B丁为年龄组成，包括增长型和衰退型两种类型C调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用标志重捕法D丙为性别比列，主要通过影响出生率来间接影响种群密度解析：据图分析，图中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成，A错误；年龄组成包括增长型、稳定型和衰退型三种类型，B错误；调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用样方法，C错误；性别比例主要通过影响出生率来间接影响种群密度，D正确。答案：D2(2017·吉林高三试题)将两种仓库害虫拟谷盗和锯谷盗共同饲养于面粉中，两者数量变化如图所示。据实验判断，正确的是()A拟谷盗种群增长率的最大值出现在第50天以后B拟谷盗种群似“S”型增长，其增长受种内斗争因素制约C拟谷盗种群和锯谷盗种群为竞争关系，竞争程度由强到弱D拟谷盗种群和锯谷盗种群为捕食关系，因此拟谷盗必须依赖于锯谷盗种群解析：拟谷盗种群在第50天前增长率最大，50天以后增长率降低，A选项错误；拟谷盗种群数量呈现“S”型增长，其增长受种内斗争、种间斗争等因素制约，B选项正确；由图可知，两种仓库害虫的关系为竞争，竞争强度为弱强弱，C、D选项错误。答案：B3(2017·陕西高三检测)下列有关池塘群落的分析不正确的是()A“池塘中优势种群是哪种生物”属于种群水平上研究的问题B池塘群落存在垂直结构和水平结构C池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征D人类的活动会影响该池塘群落演替的速度和方向解析：“池塘中优势种群是哪种生物”属于群落水平上研究的问题，A错误；池塘群落存在垂直结构和水平结构，B正确；池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征，C正确；人类的活动会影响该池塘群落演替的速度和方向，D正确。答案：A4(2017·吉安高三试题)科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt1/N1随时间的变化趋势，结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量，Nt1表示第t1年的种群数量)。下列分析正确的是()A甲种群在0t3段的年龄结构为增长型B乙种群在0t1段的种群数量呈“J”型增长C乙种群在t2时数量最少D甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善解析：种群数量变化的“J”型曲线中值(即Nt1/N1)不变，而“S”型曲线的值是变化的，只要值>1种群数量就增加，值1种群数量就相对不变，值<1种群数量就减少；分析图中曲线可知，甲种群在0t3段值先小于1后大于1，故种群的年龄结构先为衰退型后为增长型，A错误；乙种群在0t1段值始终大于1且保持不变，故该时段种群数量呈“J”型增长，B正确；乙种群在t2时前后值始终小于1，种群数量一直下降，在t3时数量最少，C错误；甲种群在t3后值始终大于1且保持不变，故该时段种群数量呈“J”型增长，D错误。答案：B5(2017·山西高三试卷)下图是某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间的变化曲线，下列叙述正确的是()At2时种群年龄组成为稳定型Bt4时是捕获该鱼的最佳时间Ct0t4时间段内种群数量先增大后减小D影响t1和t3增长速率变化的因素不同解析：t2时种群的数量还在增加，种群年龄组成为增长型，A错误；捕获该鱼的最佳时间是维持该种群维持在K/2即可，t4捕获该鱼后，使其种群数量降至很低，不利于种群恢复，B错误；t0t4时间段内，种群的增长率先增大后减小，种群数量一直在增大，C错误；影响t1时刻增长速率变化的因素是种群密度太小，影响t3增长速率变化的因素是种群密度的加大，生存空间有限，食物有限等，故影响t1和t3增长速率变化的因素不同，D正确。答案：D6(2017·曲靖高三试题)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验中，正确的叙述是()A改变培养液的pH不影响K值(环量容纳量)大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析：改变培养液的pH值会改变K值(环境容纳量)大小，故A错误；样方法是调查植物种群密度的方法，肉眼看不见的微生物采用抽样检测法，故B错误；应用血球计数板对酵母菌数量进行计算，则取适量培养液滴于普通载玻片后不对，故C错误；养分、温度，PH，有害物质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素，故D正确。答案：D7(2017·吉林高三试题)下列实践活动，利用了“环境容纳量”的相关原理的是()建立自然保护区保护濒临灭绝的动植物科学确定捕鱼的时间和数量，保证捕鱼可持续进行向森林喷洒农药来防治蝗灾禁止捕蛇来防治田间的鼠灾ABCD解析：环境容纳量是指在环境资源不受破坏的情况下，特定环境所能容许的种群数量的最大值。若要保护珍稀动物，就要提高环境容纳量，如建立自然保护区；若要消灭有害生物，就要降低环境容纳量，如放养天敌；科学确定捕鱼时间和数量是控制种群数量维持在K/2，以保证最大的种群增长速率；喷洒农药是杀死害虫，并未改变害虫的环境容纳量。答案：B8(2017·鞍山高三试题)巨尾桉具有速生、高产的特点，某地区将天然林全部砍伐烧毁，大量单一种植巨尾桉，对环境造成不利的影响。下列叙述正确的是()A天然林替换成巨尾桉林的过程属于初生演替B天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度增加C巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高D在巨尾桉林中混种其他林木有利于改善该地区环境解析：天然林替换成巨尾桉林的过程属于次生演替，A错误；天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度降低，B错误；巨尾桉林物种比较单一，比天然林的抵抗力稳定性低，C错误；在巨尾桉林中混种其它林木，使物种多样性提高，增加生态系统的稳定性，有利于改善该地区环境，D正确。答案：D9(2017·湖南二模)某兴趣小组的同学为了构建酵母菌种群数量变化的数学模型，进行了一系列实验操作，请分析回答：(1)建立数学模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题_根据实验数据，用适当的数学表达式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察，_。(2)实验过程中，用血细胞计数板法统计酵母菌数量，甲同学在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片在显微镜下进行细胞计数，16×25型的血细胞计数板的计数室长和宽各为1 mm，深度为0.1 mm，有以双线为界的中方格16个，每个中方格又分成25个小方格。图1表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有_个，如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1 ml培养液中酵母菌的总数为_个。甲同学得出的酵母菌数比实际值_(偏大、偏小、一样)。(3)如图2是乙同学绘制的酵母菌增长曲线，请在图3中画出该种群增长速率的变化曲线。解析：(1)建立数学模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学表达式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察，对模型进行检验或修正。(2)酵母菌在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边，计数结果是酵母菌有15个，如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1 mL培养液中酵母菌的总数18÷25×400×1042.88×106个，甲同学得出的酵母菌数比实际值偏大。(3)图2是乙同学绘制的酵母菌增长曲线，酵母菌数量先快速增加后缓慢增加，最后数量减少。故该种群增长速率先增加后减少为0，最后增长速率小于0，故其变化曲线见答案。答案：(1)提出合理的假设对模型进行检验或修正(2)152.88×106偏大(3)如图1(2017·成都高三试卷)下图中，曲线、分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。(1)环境容纳量是指_。(2)图中曲线_说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。形成曲线后，该种群数量_(填“增加”或“减少”)，若建立保护区可以_(填“增加”或“减少”)该种群数量。当曲线趋近于零时，对该动物种群已不宜采取_(填“就地”或“易地”)保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的_发生变化，进而导致物种形成。(3)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这属于生态系统中的_信息，体现了生态系统的_功能。(4)若该动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为20%、60%和20%，该种群中A基因的频率为_。如果该种群满足四个基本条件，即种群_、不发生_、不发生_、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为_；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率_(会、不会)发生改变。解析：(1)环境容纳量是指在长时期内环境所能维持的种群最大数量，即K值。(2)据图分析，曲线的K值较高，因此环境破坏较轻；的环境容纳量低于原始环境容纳量，说明环境有一定程度的破坏；中生物逐渐灭绝，说明栖息地的环境被完全破坏，在环境条件有限的情况下，种群数量到达K值之后，未来数量的变化趋势与其栖息地的破坏程度或变化有关，破坏程度越小，种群数量保有量越大，当种群数量趋于0或环境容纳量很小时，说明该地域已不适合该生物生存，需进行迁地保护。(3)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这属于生态系统中的物理信息，体现了生态系统的信息传递功能。(4)由题意可知，AA0.2，Aa0.6，aa0.2，该种群中A基因的频率为；a0.20.6×1/20.5。如果该种群满足四个基本条件，即种群足够大、不发生基因突变、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为25%a基因频率的二次方；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率不会发生改变。答案：(1)略(2)减少增加就地基因频率(3)物理信息传递(4)50%足够大基因突变(或突变)选择25%不会2(2017·昆明高三综合)为研究氮、磷对单细胞绿藻生长的影响，选择衣藻和小球藻分别进行单独培养和混合培养实验，氮源和磷源各设置5个含量(从N1到N5，氮含量逐渐减小；从P1到P5，磷含量逐渐减小)。在相同且适宜条件下培养一段时间后，取样计数，处理统计结果得到如下数据：混合培养时两种绿藻的细胞数占单独培养时的百分比(%)氮源或磷源的含量N1N2N3N4N5P1P2P3P4P5衣藻60939378809981978398小球藻78848980806878709078请回答下列有关问题：(1)对衣藻和小球藻计数通常采用的两种主要器材是_，该方法所获得的衣藻及小球藻的数量为_(填“估算值”或“准确值”)。(2)据表中数据分析，在_含量下时，混合培养对两种绿藻的种群数量变化影响最小。这两种绿藻存在_的种间关系，混合培养条件下，这种关系在5个水平的_源培养条件下更为明显。(3)群落的演替是指_。如果利用小球藻制作一个小生态缸用以观察群落的演替，还需加入其他适宜的生物及土壤、水等。同时应注意：装置置于散射光下，生态缸必须透明，原因是_。解析：(1)对衣藻和小球藻计数通常采用的两种主要器材是血细胞计数板和显微镜，该方法所获得的衣藻及小球藻的数量为估算值。(2)据表中数据分析，在N3含量下时，两种绿藻占单独培养时的百分比均比较高，此时混合培养对两种绿藻的种群数量变化影响最小。这两种绿藻属于不同物种，存在竞争关系，混合培养条件下，几种氮源的培养下，两种绿藻差别比磷源培养条件下小。(3)群落的演替是指一个群落被另一个群落取代的过程，生态缸必须透明，原因是为植物进行光合作用提供光能，同时便于观察，因为该生态缸是一个自给自足密闭环境，必须要有光才能进行光合作用。答案：(1)血细胞计数板和显微镜估算值(2)N3竞争磷(3)一个群落被另一个群落取代的过程为植物进行光合作用提供光能，同时便于观察