《初中物理实验教学研究》课题研究工作报告.docx

第 1 页 初中物理实验教学研究课题研究工作报告 特征码 DYyHpIuLMjOFUmYXJnmw 初中物理实验教学研究课题研究工作报告 一、开题会议 初中物理实验教学研究课题立项后，在县教研室、学校聂 校长及各领导的悉心指导下，由李 XX 老师负责召开了初中物 理实验教学研究开题会。通过开题会议使课题小组成员明确 了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确 了通过课题研究所要达到的目标：从教师教的角度以 20XX 版义 务教育物理课程标准所确定的课程目标，即“知识与技能” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三维目标为基准，通过 边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中 的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的组织与实施具体 方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的 乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣；从学生学 的角度研究以问题解决为中心，培养学生善于发现问题，提出 问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学 生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不 折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养 第 2 页 学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能 力，培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人 类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识；从课程 的角度来说，通过课题研究丰富校本教材。 通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：1.进一步促使 教师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识；2.改变目前 实验教学的开展方式，如何让更多的学生参与到实验活动中来； 3.形成初中物理实验有效开展的策略。 明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职： 1.课题研究负责人：李 XX 2.理论研究负责人：苏 XX、孟 XX 3.实践研究负责人：李 XX 4.课题实验管理负责人：陈 XX 二、研究过程 （一）时间规划：本课题总体时间约为 1 年（20XX 年 9 月20XX 年 7 月） （二）研究步骤和措施 1课题研究的准备（20XX 年 9 月20XX 年 10 月） （1）全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及 实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料， 摘录重要理论和实践经验，提升理论水平，清除认识误区。增 强了对搞好物理课堂教学改革的认识。 第 3 页 （2）讨论方案的概念界定，内容，实质，明确课题研究的方向。 根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经 验，掌握基本的数据信息。 （3）课题组成员及全体物理教师集中研讨，提出改进意见，并 由负责理论研究的老师苏 XX 和孟 XX 进行撰写理论研究的成果， 以指导我们今后的课题研究工作。 2课题实验（20XX 年 11 月20XX 年 4 月） （1）课题组成员按照分工，通过研究教材、集体备课、上试验 课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等 环节进行了大量的实践。 （2）活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地 参与到活动中，指导教师则更要在课题方案的设计与提出，自 身的参与，过程的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极 投入，研究探讨上下工夫。 （3）由负责实验研究的李 XX 老师对个案进行分析、整理，以 教案设计的形式形成实验教学的有效模式。 3汇报成果阶段（20XX 年 5 月） 课改教师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行 广泛的交流和反思，并由陈盈利和李红锐老师进行课题研究过 程是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。 4修改完善阶段（20XX 年 6 月）在大量数据、案例、实验基 础上，对已形成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负 第 4 页 责人撰写结题报告。 5上交专家评审（20XX 年 6 月） 6进行课题结题报告。 （20XX 年 7 月） 三、课题研究与教育教学结合情况 我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略通过同 伴互助，由课堂教学的具体目标进行具体实验教学方法研讨 课堂实践进行教学评价，发现问题研讨、反思，提出改进 意见进一步促进理论研究的发展。 利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设 物理情景，提高感知效果，激发学习兴趣，培养观察能力、掌 握实验技能，启发学生思维，增强探索精神，养成良好习惯等 方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主 建构，而且通过探究的过程，掌握了学习物理的方法，而且培 养了他们科学严谨、实事求是的科学态度，使学生得到较快的 发展，提高了教育教学效益。 从下面我们在实验教学过程中收集的数据（各次的月考、期中、 期末考试成绩）分析： TABLE border=0 cellSpacing=0 cellPadding=0