七年级思想品德期末试卷分析.docx

第 1 页 七年级思想品德期末试卷分析 特征码 GgAjmZRSMlnlNbwbdeFv 七年级思想品德期末试卷分析 一、试题特点 容易题约占 50%，中档题占 30%，稍难题占 20%；注重对基础知 识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当 考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，有的材料直 接从教科书上选取，贴近学生的生活实际，主要考的是学生的 概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识 解决问题能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问， 对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。 二、试题解题情况 1、概念把握不准确 如单项选择第 7.8 小题还有不少同学选错，就是因为没能准确 掌握概念，不熟悉它们的表现。 第 2 页 2、相关学科知识掌握不牢 思想品德学科与语文，历史等学科及国内外重大时事联系紧密， 如单项选择 14 小题，有一定的语文功底就不会选错了。 3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差 思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会 学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题， 如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不 完整。如最后一题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取 有用的东西，对材料分析不透。这就是平时思维能力训练太少、 分析综合能力欠缺影响所致。 4、审题能力不强 审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就 等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不 到要领，胡乱作答。如第三题. 三、对今后教学建议 第 3 页 1、强化基础知识教学 （1）突出主干知识、重点知识的教学 在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的 内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容， 补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引 导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充 分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点， 如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺， 知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态 浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。 （2）注重知识教学的系统性和完整性 2、注重能力培养 九年义务教育全日制初级中学思想品德教学大纲要求：初 中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习 的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社 会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导， 第 4 页 使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方 法。 能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、 潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式” 、 “满堂灌” 。教师在教学 中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动 交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难， 充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织 精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此， 才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄 能量和潜力。 3、加强技巧性训练 一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准 关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做， 问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述， 有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关 问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强 养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生 养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。 第 5 页