2020版一轮人教版历史复习课件： 第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化课题三十九　从“师夷长技”到“托古改制”.pdf

第十单元第十单元 近现代中国的思想解放、思想理近现代中国的思想解放、思想理 论成果及科技文化论成果及科技文化 第十四单元第十四单元 课题三十九 从课题三十九 从“师夷长技师夷长技”到到“托古改制托古改制” 目目 录录 主干知识主干知识 核心问题核心问题 随堂巩随堂巩 固训练固训练 课时过课时过 关检测关检测 把握主流 辐射多元 发掘高考 内化高考 依托教材 高于教材 复习一段 验收一段 主主 干干知知识识 依托教材依托教材··高于教材高于教材 背景背景 积极：反映了新兴民族资产阶级的要求；突破了积极：反映了新兴民族资产阶级的要求；突破了 “中体西用中体西用”的束缚，使的束缚，使“西学东渐西学东渐”的内涵从器的内涵从器 物方面转移到政治制度方面物方面转移到政治制度方面 局限：未形成系统的理论；未进行实践活动局限：未形成系统的理论；未进行实践活动 评价评价 政治上实行君主立宪制度；经济上发展民族工商业，政治上实行君主立宪制度；经济上发展民族工商业， 与外国进行商战；文化上兴办学校，学习自然科学与外国进行商战；文化上兴办学校，学习自然科学 知识知识 主张主张 王韬、郑观应等王韬、郑观应等代表代表 对西方资本主义的认识了解逐步深入；对西方资本主义的认识了解逐步深入；民族资民族资 本主义产生、发展；本主义产生、发展；洋务派失败的教训洋务派失败的教训 核核 心心问问题题 把握主流把握主流··辐射多元辐射多元 重 难 点 一 “师夷长技师夷长技”思想思想 重 难 点 二 维新变法思想维新变法思想 训训 练练设设计计 发掘高考发掘高考··内化高考内化高考 ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )