以人为本，落实科学发展观.docx

第 1 页 以人为本，落实科学发展观 特征码 NYbOQnFduhOsbLtXZgKM 科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、 辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验 真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色 社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的 要求。不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。 如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需 要作为执政党应如何去满足。从这一点看， “科学发展观”就应 该是我们党的指导思想。 我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科 学的功过教训,政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党 内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国 在 20 年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国 家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出 台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从科学意 义上讲，也是文明进步的表现。总书记和党中央正是总结了这 些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。 第 2 页 因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的 20 年，也必将指导我党我国的各项事业，还将指导奔小康的全征 程。 作为一名教师，要自觉地用科学发展观指导教学工作，踏 踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。社会要进步， 事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结 合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念， 拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职 工作。 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要 求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求我们要 在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。首先， 树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观 念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教 师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、 民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课 程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢 于创新和探究。其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫， 在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平， 进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业 第 3 页 道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无 私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，促进和 谐幸福校园新发展。 落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为 本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展 观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论 升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出 的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发 展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自 我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并 予以贯彻落实。那么，教师如何落实科学的发展观呢？我认为 应该从一下几方面做起： 一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教 师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它 就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就 的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以， 教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活， 学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。 我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业 负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来，让黔驴技穷 第 4 页 。就像没有计划的乱开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天 会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们 的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展 奠定坚实的基础。 二是落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。构建和 谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的 过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能 让学生死读书，读死书，教师把落实新课程标准挂在嘴边，而 不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的 各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的 同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智 育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻 碍着学生智育的发展。我们的学生就会在教师的读书啊！读 书声中变得麻木、愚昧了。这样，他们只能成为书的奴隶， 而不能成为书的主人，就不会把书本上的知识应用到未来的实 践中。这就是人们常说的书都得越多越反动越迂腐，这就 是为什么在学校读书时的尖子生，走出社会反而能力往往不如 当时的后进生的根本原因了。教师要把课堂变成学生发展智力、 培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。 三是落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在 第 5 页 使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的 发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的 羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人 材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的 特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的 个性。 四是落实科学的发展观要体现以人为本的思想。以人为 本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核 心思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是 教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。1、教师 要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程 评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育， 促进学生的健康发展。2、要加强未成年人的思想道德建设，大 力整治校园周边环境，还学生一方净土，为孩子的健康成长提 供良好的外部环境。3、要搞好校园文化建设，美化校园环境， 优化育人结构，陶冶学生情操。4、要建立师生平等的民主关系， 让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学 习环境中发展自己。5、要努力改善办学条件，合理利用现有的 教育媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富知识。6、教师要 确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学 的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精 神。 面，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建 筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重 第 6 页 大的实践问题。只有认真学习领会科学发展观的深刻内涵，切 实用科学发展观的理论指导我们的工作，才能实现真正意义上 的科学发展。 以人为本，统筹兼顾，全面协调、可持续发展，大力构建和谐 社会，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社 会建设以及生态文明建设。这就是科学发展观的核心内容，正 是有了这样的科学发展观，我们才有破雪冻、抗地震的万众一 心，众志成城；我们才有成功举办北京奥运会的举国欢庆、万 方景仰；我们才有神州七号漫步太空的傲人之绩和惊世之举。 在我的脑海里，时常浮现出这样一幅画面：一望无际的辽阔海 面上，一艘大船正乘风破浪，昂首前行，船头分开粼粼微波， 劲风涨满猎猎云帆。这是教育事业扬帆远航的大船，是科学发 展的春风为教育事业营造了和谐广阔的空间，是县委县政府教 育优先发展的战略为我县教育事业的科学发展提供了充足的内 力。 众人拾柴火焰高，众人划桨开大船。全县教育工作者凝心聚力， 众志成城，我们有理由相信：在科学发展观大旗的引领下，饱 含着嘱托承载着希望的鲁山县教育这艘大船，一定会乘风破浪， 驶向胜利的彼岸，一定会拥有更加灿烂辉煌的明天！ 第 7 页 风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须策马加鞭。面对着 改革和发展的重任，在今后的工作中，我将努力提高“才识” ， 丰富“才学” ，树立“才德” ，改进“才风” ，拓宽“才艺” ，增 强“才技” ，做一名自豪的教育人。 从我做起，从我们做起，从现在做起，从平凡的岗位上做起， 只要我们每个人都行动起来，身体力行的践行科学发展观，我 相信，我们的社会将会更加的和谐，我们的生活也将更加美好！ “撑一支长篙，向青草更青处漫溯” ，我将永不懈怠我的追求， 我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌” 。