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六 A 的力量读后感 六的力量读后感一 杨琼 不枉此行，受益匪浅！ 这本书真的非常赞，值得刷读很多遍道理浅显易懂，也非常有实践指 导的意义。 如果不是一个月读书会的期限，我估计这本书的第一遍也会读的很漫 长我自己本身是一个看书很慢的人，但至少现在第一遍刷完了，而且迫切 想要二刷和分享给别人已经多买了好几本送朋友了，这是读书会对我的帮 助。 给自己整理了十条可以改进的地方 1、每天的拥抱 给孩子的拥抱，给爱人的拥抱，给家人的拥抱 2、 善于发现优点，努力捕捉孩子的长处成人的社交也是很适用的， 要看到别人的长处而不要放大缺点。 3、不能敷衍孩子 学会换位思考、 站在孩子的同一面、 先认同再解 决 4、 能为孩子做的最好的事情是父母彼此相爱相爱也更要学会表达 爱从而传递爱的力量给孩子们 5、无条件的接纳 先接纳认同再思考更好的解决方式 6、你能原谅我吗？从对不起的单方面输出到社交的解决方式。 也要给出适当的界限预知，让孩子学会自己承担后果。 7、无条件接纳自己 很重要，自己是孩子的榜样，正面拥抱自己， 然后解决问题。 8、家庭的互相监督利用好孩子的热情起到互相监督共同成长 9、时间概念 花时间关爱不等于无限制有求必应，需要孩子学会尊 重每个人的时间计划，学会时间概念，学会社交的规则 10、做关系型的父母 规矩若不是建立在良好的关系上，就会导致 反抗。 作为一个成年人，学会磁铁检验从旁观者的角度审视整个局面，才能 更看清楚关系，从而解决当下的问题。 从最简单的做起，就从拥抱和发现长处开始吧。 其实最难的发现还是无条件的接纳，不只是对孩子的无条件接纳，也 是对自己和身边的一切的无条件接纳也可能性格的缺陷，天秤最善于的是 做计划，最害怕的是计划被打破遇见各种意外的挑战。 我需要拥抱自己的这块短板了哦，不管怎样， 努力了就一定有成长的， 一起加油。 六的力量读后感二 六的力量 这本书的中心内容是六是指六大积极教育子女教育原则， 因这六个原则在英文单词中都是以开头，故称六。 即接纳、赞赏、关爱、时间、责任、权威。 在本书中，你将学到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子 的好榜样。 你会发现做一个英雄原来并不难，而且还充满乐趣和成就感，还能帮 助你孩子建立起亲密的关系，使孩子能在这个危机四伏、充满诱惑的世界 上生活得充实而丰盛。 如何与孩子建立一种爱的关系。 教育孩子最重要的是在爱与管教中寻求平衡，但这也是最难做到的。 爱过多了成了溺爱，管教太多就成了冷漠。 同时，爱和约束二者之间要有平衡。 这个平衡，便是亲密的关系。 他进一步告诫家长，在父母的专制下培养的小孩，对父母有敌意，对 长辈有偏见，有诸如偷窃，撒谎，打斗，蓄意破坏等反社会行为；还性情 孤僻，排斥传统道德观，人际交往上存在障碍。 而溺爱下培养的孩子，大多数都很任性，会渐渐形成偷窃，撒谎，酗 酒，自我放纵的等行为，很少对自己的行为负责，更不愿帮助别人。 关于时间，作者的妻子还意味深长地说过这样一句话如果现在我们向 孩子们表示关注，那么以后他们也会向我们表示关注。 在责任方面，作者认为可靠和担负责任是成为一个成熟，稳重的人的 重要部分。 要让孩子们具有责任感，除了父母们做出榜样，自我约束，还要让孩 子们学会自律。 而学回自律的唯一途径，首先是被父母管教。 书中还认为，约束在孩子的生命中起到了稳定作用，让孩子们懂得要 尊重权柄。 要做一个仆人式的领导，必须要让他的权威下的人知道他说到权威， 书中还要求我们在行使权威时，时刻准备好请求孩子原谅。 他认为，对我们每一个人来说，平生最难出口的六个字就是你能原谅 我吗？尽管如此，倘若你发自内心愿意对你的配偶和孩子负责，你就必须 学会经常说这句话。 永远试着用爱来建立权威，而不是用棍棒。 还是作者说的好，要趁着孩子年幼的时侯就教会他们道歉固然很好， 可愿意开口请求别人原谅就更好了。 同时他也进一步告诫全天下的父母们权威的真正秘诀乃在于一颗服 侍的心。 一个仆人式的领导人会倾听他家人的需求，而且永远注重人与人之间 的关系超过规则本身。 们是被爱的，既拥有安全感，同时又具有自身的重要性，因为他是被 接纳的，被赞赏的。 鼓励孩子独立性和创造性。 很多事情他们可以自己做，但是一些孩子到很大年龄还是依赖父母， 因为父母为他们做太多决定了。 总是认为我们的选择是对的，却没有征求孩子的意见。 可以适当的举行家庭会议，让孩子参加，尤其是关于孩子的事，一定 让孩子有发言权，即便孩子的想法是错的，我们也要让他们发言，尊重他 们的权利。 如果我们认为孩子是因为一些不好的原因而不接受我们的决定，我们 也要试图用道理说服他们，当然，如果孩子无理取闹，也是不允许的。 还有，就是不要太关注他们了，也不要过分关心他们的安全，该嘱咐 他们注意的嘱咐到了就行了，也就是说，我们应该适度关心，而非事事关 心。 他们能搞定的，让他们搞定就行了。 鼓励孩子们指出自己的小毛病，当然不能让他们成为习惯，因为不能 让他们总是盯着缺点。 一定要鼓励他们以建议式和赞美式的方式跟别人说话，这样可以使他 们养成好的语言习惯。 最后，作者再次强调你可以去骗一个骗子，也可以去愚弄一个傻子， 但你绝不能敷衍一个孩子。 所以说此书有好多方面值得我学习,应用到实际中去。 六的力量读后感三 六的力量我还没看完，但已迫不及待得想说点什么。 这是一本有关教育的书，这方面的书我也看了不少，但从来没有哪本 书象它一样，对我具有如此大的现实指导意义。 这本书要向父母们传达的，是被称为积极正面的子女教育六原则。 其中包括接纳，赞赏，关爱，时间，责任和权威。 如果不看这本书，我一直认为自己在接纳和赞赏方面做的很好，却原 来，是只知其一不知其二，工作都做在表面上了。 真正的接纳，是要让孩子们知道，我们对他们的爱是无条件的，不是 有条件的。 绝不能让他们感觉到，我们给出的爱，是要以他们的可爱为基础，而 不可爱，则不爱。 只有做到了对孩子真正的接纳，才能建立他们的自我价值感和安全感。 赞赏，则能加添孩子的自信。 我过去做到了赞赏，却没有做到接纳基础上的赞赏。 自儿子进入初中，我长期以来努力保持的良好心态，被他们学校一个 又一个的家长会彻底破坏。 因为他上的是一所重点中学，一切工作，都是为了三年后的中考，一 进入学校，孩子家长就和学校捆绑在了一起，共同踏上了开往高中重点校 的战车，容不得你有半点疏忽， 老师也真是辛苦啊， 盯了学生还要盯家长， 他们班的革命口号是死盯！他们班的战略战术是人盯人战术！他们对家长 的要求是两个盯一个！ 在这样战斗的气氛下，儿子在我眼里，是咋看咋不顺眼，对待学习象 一部机器，来啥咱就搅拌啥，一点自主学习的愿望都没有，我成天象个疯 子一样的跟在他屁股后面，盯他盯得连我自己都讨厌自己。 半个学期下来，儿子的成绩上去了，可我突然发现他不会笑了。 这本书一再强调，规矩，若不建立在良好的关系上，就会导致反抗。 对这一点，我深有感触。 两年前，在我家旁边的八楼上，跳下了一位十三岁的孩子，而他，正 是死在了与父母没有良好关系的管教上。 因为父母工作忙，从小他都由姥姥看管，虽生活在同一个屋檐下，但 父母却忽视了和孩子建立良好的亲情关系，等到发现孩子身上的缺点，想 给予管教，孩子却根本听不进去，以至于不惜以死，来反抗父母的管教。 这件事情对我的震动，不仅是因为和他的父母非常熟识，还因为他就 死在我家窗户外的不远处。 那天我就坐在窗边，一个那么幼小的生命就那么静悄悄的走了，我甚 至都没有听到他妈妈的哭声，我坐在那么近的地方，竞浑然不知。 我们还有多少人多少事浑然不知，我们还有多少爱，会因为我们自身 的无知而不懂得向我们深爱的孩子们传达。 而接纳的含义还在你是独一无二的！只有我们接纳了孩子，孩子才会 接纳他自己。 赞赏，是建立孩子自信心的关键！ 书中道要快快的批评， 慢慢的赞美。 它告诫父母教育孩子的基本任务不是逮住孩子的错事，再让他改正； 相反，它希望我们努力去捕捉孩子做得正确的事情。 但须要注意的是除非你的孩子能够完全肯定你是无条件地接纳他们， 否则，赞赏和欣赏会变成操中。 书中还认为成功的最好方法就是以接纳开始，然后再转入赞赏。 让你的孩子感到安全，被爱，富有自我价值，使他们知道他们可以失 败。 那样，他们就能够放松，把自己的潜能完全发挥出来。 在对孩子传送赞赏时，会不可避免的涉及竟争领域。 对于竟争这个问题如何把握，一直是我很头疼的问题。 我既不希望我的孩子们好胜心太强，因为那样他们一辈子都不会快乐； 也不希望他们不思进取，让自己的生活过于平庸。 在这本书中，我第一次看到并非常赞同作者提出的与人双赢的竟争观 念。 在这种观念里，你的对手并不是你的敌人，而是你的同盟。 他可以帮助你最大限度地发挥自己的潜力。 作者让我们教导孩子要与人双赢而不是对抗竟争。 要抱着双赢的态度，与人合作，并且充满同情心。 生命最大的成就是建立品格，而品格的一个最重要方面就是对他人充 满同情心。 无论这个人成就有多大，多辉煌，但如果他对别人没有同情心，那么 他的生命就注定是一个失败。 所以，他要人们记住当你的目标是要到达最高处时，你就不可能有同 情心！ 接下来，便是关爱。 作者认为，在孩子生命中建立安全感的最有效办法，便是他们的父母 彼此相爱！而拥抱，是对孩子传递爱的有效力量。 反省自己，随着儿子年龄的增加，对他的拥抱和爱的表达越来越少， 这两天，我不断向儿子传达爱意，不断张开双臂拥抱他，非常明显的是， 他又开始象小鸟一样在我身边飞来飞去了。 遗憾的是，因为老公坚持认为对男孩不能太儿女情长，担心儿子将来 阴柔有余，阳刚不足。 所以，从没对儿子说过我爱你！经过昨天的沟通，老公也意识到原来 的担心纯属多余，也愿意从现在做起，给出儿子需要的足够的爱！ 书还没有看完，学习与反思还在进行中。 生活在批评指责中的孩子，吹毛求疵尖酸刻薄; 生活在敌意愤怒中的孩子，性格暴躁争斗不和； 生活在嘲笑奚落中的孩子，缩头缩脑自卑怯懦； 生活在耻辱羞愧中的孩子，没有自尊深感罪恶； 多箩西若特