2017春一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》导学案鲁教版.pdf

课题小蝌蚪找妈妈课时安排共（ 2 ）课时 学习 目标 1、认识 14 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。 评价 方法 自评互评师评 学习 重点 学会生字、生词 学习 难点 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 教法 与 学法 教法：启发引导，分析联想 学法：自主探究，表演，合作交流 课前 准备 幻灯片、蝌蚪贴 图、生字卡片 导 学 过 程 和 学 法 指 导 导学过程学法 第一课时 一、创设情境，导入课题。 同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我 们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋 友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青 蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小 蝌蚪插图， 然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫小蝌 蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大 家就知道了。（板书：小蝌蚪找妈妈）齐读课题。 二、提出问题，自主探究 1、图片中， 哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图） 说说小蝌蚪的样子。 2、小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）相机 板书：乌龟 3、自学课文 自读提示： 生齐读课题。 学生试说小蝌蚪 的样子。 生根据自学提示 对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、 一段一段地读懂。读后想一想： 课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在 找妈妈的过程中，它有什么变化？ 三、合作交流，释疑解惑 1、学习生字新词。 （ 1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。 （ 2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。 （ 3）教师重点指导： 蝌蚪， k d u，都是左右结构，虫字旁。群，qú n，13 笔，左 右结构。灰，hu， 6 笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tu ， 13 笔，左右结构，右边是退。姨，yí， 9 笔，左右结构，左边女字 旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，ku n， 三拼音， 10 笔。嘴， zu，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。 龟，gu， 7 笔，注意下边的写法。摆，b i ，左右结构， 13 笔，追， zhu，翘舌音，9 笔。要写好右边。肚，dù，左右结构，7 笔。鼓， g，左右结构， 13 笔，注意写好右边的笔画。 2试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙 的？青蛙长得什么样？ 四、课堂练习 认记生字新词。 第二课时 一、复习检查 1认读生字新词。 2听写：蝌蚪一群灰色乌龟宽嘴巴鼓眼睛 3说说小蝌蚪和青蛙的样子。 二、导学课文 1. 导读第 1 自然段 （1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大 大的脑袋， 黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来 自学课文。 生自主学习。 同桌相互交流。 生自由发言。 游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色 （2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去） （3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读 书，请齐读第一段。 小蝌蚪游啊游，过了几天怎么了？（长出了两条后腿。） （师贴长后腿的画于黑板上） （4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它 们找妈妈， 它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这 群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话） （5）（出示鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌 蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习） （6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。 理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作） （7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是 什么？（四条腿，宽嘴巴。） 2. 导读第 3 自然段 （1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小 蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的 画于黑板上） 小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴 巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表 演动作。 3. 导读第 4 自然段。 （1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句 子。 板书：四条腿（蹲）宽嘴巴大眼睛（鼓）绿衣裳（披） 白肚皮（露） 理解“游过去” 在句子中的作用。 （小蝌蚪找到了真正的妈妈， 心里很高兴、很踏实）表演动作。 4. 齐读第 5 自然段。 （1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈 妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴 变短了） （师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做 什么？（捉害虫） 5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门 吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫4050 只， 多的达到200 多只。 一只青蛙一年能吃15000 多只害虫。 所以， 我 们要保护青蛙） 三、课堂练习 1读写生字新词。 2仿写句子。 地点有什么样子干什么 池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子， 甩着长长的尾巴快 活地游来游去 有一群鹅 有一群小鸡 有一只猴子 第三课时 一、复习检查 1看拼音，写汉字。 q ng w m ma y usì ti á otu ， ku nku ndezu ba，g zhedà y njing ， p zhebì l dey shang，l ?uzhexu bá ided ù p。 2说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的开始什么样？ 后来呢？教师板书： 大脑袋黑灰色长尾巴长两条后腿长两条前腿尾巴变 短尾巴不见了脱掉了尾巴换上了绿衣裳。 二、分角色朗读课文 三、把课文内容讲一讲 老师提示线索：池塘里 , 小蝌蚪游呀游 , 小蝌蚪游呀 游, 小蝌蚪游呀游 , ，不知什么时候 , 四、总结 课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过 程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看 见了谁，最后用对话来结束。 通过本课学习， 我们不但掌握了生字、新词， 而且知道了小蝌 蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象， 按顺 序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。 五、课堂练习 1说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。 2完成课后习题3。 板 书 设 计 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪变青蛙 大脑袋长了两长了两尾巴不见 黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴 长尾巴 找妈妈鲤鱼乌龟大青蛙捉害虫 总结 与 反思 作 业 日 志 作业布 置 应收（本）实收（本） 批改情 况 改进 措施