人教版六年级下册数学教学计划.docx

第 1 页 人教版六年级下册数学教学计划 特征码 uZxAOmuDKSPyCWhDRCDg 人教版六年级下册数学教学计划 本学期我继续担任六年级数学和科学的教学任务，本学期是这 届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。为了能 让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚 实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，落实好“双基、 双培”教学模式，制定本学期计划如下： 一、指导思想 认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆 尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适 当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设 者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并 能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 第 2 页 二、班级学生情况分析 六年级 3 班现有学生 64 人。从新课程的角度来讲，班级人数比 较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重 视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生， 了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中， 面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进 入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。 三、教材分析 ： 这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学 广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册 教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活 实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比 例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比 例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知 第 3 页 识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识 的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的 基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简 单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但 如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测， 明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、 统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题； 另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体 会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小 组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问 题，培养学生的数学应用意识和实践能力。 四、努力方向： 1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水 第 4 页 平。 2、课堂上继续落实“双基 双培”教学模式，并做到不搞形式 化，以学生为本，提高课堂效率。 3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。 4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。 5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。 6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不及 格。 7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出 高质量的教学随笔。 五、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教 学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特 别照顾到后进生。 第 5 页 2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出 一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用 操作、直观教学，以发展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力； 抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间 的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷 性。 6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习 作业。 7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。 8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年 级毕业成绩。 第 6 页