中学高效课堂推进会主持词.docx

第 1 页 中学高效课堂推进会主持词 特征码 ZYCuTTkMdsOQAAJUSJeg 中学高效课堂推进会主持词尊敬的各位领导、老师们； 大家上午好！ 为进一步落实教育局关于高效课堂建设的精神，加快推进“以 学生发展为本”的高效课堂构建，探索高效的教学策略；为提 高教师参与高效课堂教学改革的意识和信心，充分发挥教学能 手的示范、引领、带动和辐射作用，全面提高教育教学质量， 按中心初中工作安排，今天在 XX 中学开展的高效课堂观摩研讨 课的活动如期举行。本次活动，是我们在前期动员学习、确定 试点年级科目、立章建模、 “三六”自主学习课堂模式初步尝试 后，步入的较为重要的一环。本次活动还有另一含义，即为我 镇近几年省、市聘教师提供高水准的学习平台，以期让他们迅 速高位上位。 今天，百忙中的市教育局的各位领导及兄弟学校的领导教师莅 临我镇指导工作，我们感到非常荣幸。让我们以热烈的掌声欢 迎大家的到来。 第 2 页 本次研讨课包括两个环节，现在听课环节已结束，感谢今天上 午为我们献课的三位老师，感谢他们给我们带来了精彩纷呈而 富于效率的课堂。 本次活动的第二环节是探讨交流，活动分五个议程进行：第一， 由中心初中李 XX 校长致欢迎辞；第二，由垌冢中学教学副校长 汇报高效课堂建设的设想及前期开展的相关工作；第三，由 XX 中学李左红校长谈谈学校支撑高效课堂建设的一系列措施；第 四，试点年级老师代表谈自己的做法和遇到的困惑问题及改进 的方法，第五，教育局领导作重要讲话。 首先，请 XX 镇中心初中李 XX 校长致欢迎辞。 下面进行第二个议程，由 XX 中学教学副校长汇报高效课堂建设 的设想及前期开展的相关工作。 刚才李 XX 校长谈了学校高效课堂建设的设想，以期实现学校的 “为学生幸福人生奠基”的育人理念，努力使课堂达到“轻负、 优质、高效”的目标，也介绍了前期的工作，主要是召开三会： 校委会，教研组研讨会、教师会；拟定三个方案：高效课堂推 进方案、读书活动方案、学生量化评价方案；这一切都为高效 第 3 页 课堂的坚实推进奠定了强有力的基础。 下面请 XX 中学李 XX 校长谈谈学校支撑高效课堂建设的一系列 措施。 李校长从文化浸染、活动承载、榜样示范、评价跟进、激励机 制等介绍方面的一系列的措施，为高效课堂的顺利实施提供了 有力的保障。 第四项，由试点年级老师代表谈自己的做法和遇到的困惑问题 及改进的方法。 我们知道：高效课堂的信仰在于，把课堂还给学生，让课堂充 满生命活力。具体的实现形式是通过“自主、合作、探究”促 成生命的狂欢。让课堂成为“知识的超市，生命的狂欢” 。让学 生在课堂上学得有尊严，活得很幸福。让知识学习的过程，同 时成为温暖生命的过程。 “相信学生、解放学生、利用学生、发展学生” ，这 16 个字代 表着一切的方法和出路。 而“发展学生”是教育的根本。就是 追求课堂目标 6 个字：兴趣、能力、知识。通过合作学习，兵 教兵，兵练兵，兵强兵，和谐互动，最终实现个人和集体双赢。 第 4 页 目前我们的遇到的主要问题是：教师不敢大胆放手，担心成绩 下滑；课堂上小组合作学习中，小组对抗气氛不浓；大部分学 生在预习、自主学习不知怎么办？ 我们的要求是：尽快拟定课堂评价表，作为尺子来评价课堂效 果；拟定高效学习小组成员一日课堂记载表、高效学习小组成 员一日行为常规记录表与德育星级评价相结合，激发学生学习 激情；使用二次备课、集体备课后形成的高质量的导学案来引 导学生预习和自主学习及课堂展示与测评。今后随着研究的纵 深，我们将拟定观课、评课表；还将准备对学生、教师的成长 进行记录。 宋主任对对 XX 中学高效课堂前段工作给予了充分肯定，肯定了 学校导学案的编制和小组合作学习方式，对下步工作提出了要 求和期望，同时阐述了课堂改革的紧迫性和重要性。 。 。 。 最后，让我们以热烈的掌声欢迎张局长给我们做指示。 张局长的讲话语重心长，高屋建瓴。他谈了两点感受。 。 。 。 。 。 对高效课堂实施的意义、途径作了阐述，重点强调转变观念， 第 5 页 改变课堂的重要性和必要性, 强调了教育工作者在课堂改革中 的责任和使命，鼓励老师们向常 态课堂教学要效率，要求教师们。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ，最终形成自 己的教学特色。 让我们再次以热烈的掌声感谢张局长对我们的大力支持和热切 期待! 同志们，责任和使命激励我们，困难和挑战考验我们，做好高 效课堂建设的工作任务艰巨，责任重大。这是充满创造和挑战 的光辉事业，需要用人格和智慧谱写;这是充满尊严和欢乐的教 育历程，需要用心血和奉献体会。 梦想在心，责任在肩，今天在手，未来在前，相信有上级领导 的大力支持，有垌冢中学全校上下的共同努力，我们一定不辜 负局领导的厚望。我们将汲取先进的经验，并与我们的传统经 验进行有机整合，通过高效课堂构建活动的深入研究和探讨交 流，形成分学段、分学科、分课型，以课标、教学流程、评价 方式、巩固实践等为主要内容的高效课堂模式，形成具有学校 特色、学科特点的相对固化的高效课堂教学模式，科学内涵发 展，进一步提升教育质量！ 第 6 页 今天的活动到此结束，再次感谢大家的参与！谢谢大家!