“诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟子规活动方案.docx

第 1 页 “诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟子规活动 方案 特征码 cGnxYEztoHvsQUoqdCzi “诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟子规活动方案 一、指导思想 以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园” 为宗旨。在继承中华民族的优良传统、弘扬民族文化的同时， 培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积 极向上的校风。从而创造一个良好的校园育人环境，加强和改 进未成年人思想道德建设。 二、活动目的 中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。 弟子规 是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启 第 2 页 蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。为使我校学生学会做人、 学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成 教育，深入开展“诵读经典”的活动。 三、组织机构 成立学校诵读经典活动领导小组。 组 长： 副组长： 成 员：全体语文教师、各班班主任 四、活动对象 全校师生 五、活动要求 1、各部门要高度重视弟子规诵读活动，把弟子规背诵 作为创建“书香校园” 、营造校园文化的一项重要载体来抓。 第 3 页 2、各班根据实际，参照学校弟子规诵读活动方案，制定相 应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式， 提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒，通过师 生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。 3、各班班主任、语文教师是弟子规诵读的直接责任人。各 班要制定出相关的活动要求与制度，认真组织好各种形式的读 书活动。落实“三读”：一是多读。坚持每天在学校诵读时间 不少于二十分钟，充分利用每天早上或中午广播、课前时间诵 读，让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读 一节。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。组织读书 朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书 交流。 4、切实加强督查指导。 弟子规诵读活动由李校长亲自抓， 由张慈兰主任专项负责实施，通过“致学生、家长一封信” 要 向学生家长广泛宣传弟子规诵读活动意义，求得家长的理 解、支持配合，要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流 读书心得，积极倡导家长为学生创设家庭情境，为学生读书营 造良好的氛围。学校随机检查各班活动准备进展情况，确保活 动正常顺利高效的开展。 第 4 页 六、活动内容及过程 （20XX 年 3 月20XX 年 6 月） 第一阶段（三月、四月、五月）：要求每个人会背诵（学校抽 查） 。 1、启动仪式，向全校同学赠书（负责人：教学处） ； 2、教师培训（负责人：信息科） ； 3、利用班会、中午广播、阅读课等时间学习、讨论、诵读。内 容每周一段。教师要对内容进行讲解，便于学生理解和背诵 （负责人：班主任、语文教师） ； 4、从 4 月 9 日开始，每周升旗仪式后全校诵读一节（负责人： 教学处、各班主任、语文教师） 。 第二阶段（五月）：要求学生理解其中含义，让学生结合实际 生活及时反馈。 1、让家长参与进来，谈孩子的变化（负责人：班主任） ； 第 5 页 2、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古 人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深， 产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生。 第三阶段（六月）：开展竞赛活动。 1、背诵;以班为单位进行考核，每班评选出三名学生为诵读之 星（负责人：班主任） ； 2、征文;三至九年级要以班级为单位布置学生撰写读书征文。 征文以写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为 主要内容，检查学生的实际应用能力（负责人：语文科组） ； 3、演讲：四至八年级每班选出一名优秀选手参加演讲比赛（负 责人：教学处、班主任、语文科组） 。 第四阶段（七月）：总结与表彰 。 学校将对本届“诵读活动”成绩突出的班集体和学生个人 予以表彰，设优秀学生奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。 第 6 页