第四章第二节课时跟踪训练.pdf
课时跟踪训练 (满分 50 分时间 25分钟 ) 一、选择题 (每小题 2分，共20 分 ) 1普利斯特莱把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都 能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却不能成功。以下关于这一 现象的说法，不正确的是() A该实验并不科学，没有可重复性 B该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下 C该实验说明光合作用释放的氧与小白鼠需要的氧达到了平衡 D该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡 解析： 该实验是否成功，取决于B、 C、 D 三项的内容。 答案： A 22,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色，从叶绿体中分离出类囊 体，置于2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此 实验证明() A光合作用在类囊体上进行 B光合作用产物O2中的氧元素来自CO2 C光反应能产生还原剂和O2 D光合作用与叶绿体基质无关 解析： 依据题中信息可判断，光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生；有O2释放， 说明该过程有O2产生；类囊体是光合作用光反应阶段的场所，说明光反应能产生还原剂和 O2。 答案： C 3.某同学得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴 色素提取液， 再滴一滴层析液， 色素随层析液扩散得到如右图所示的结果， 则 1、 2、 3、4 四条色素带依次表示() A胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b C叶绿素a、叶绿素b 、胡萝卜素、叶黄素 D叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素 解析： 色素随层析液扩散形成1、 2、 3、4 四条不同的色素带，色素在层析液中溶解度 不同， 扩散速度不同， 溶解度大的扩散速度快，位于最外圈， 即图中色素带1,1 是胡萝卜素； 溶解度小的扩散速度慢，位于最里圈的是叶绿素b,2、 3分别是叶黄素与叶绿素a。 答案： A 4把经过相同时间饥饿处理的同种长势相近的植物放在透明玻璃钟罩内(密封 )，钟罩 内的烧杯中放有不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度 对光合速率的影响的实验装置分别是() A；B； C；D； 解析： 要探究光合作用是否需要CO2，则变量为CO2的有无，因此 构成一组对照 实验；若要探究CO2浓度对光合速率的影响，则变量应是不同浓度的CO2，故 形成对 照实验。 答案： A 5.某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和 30。右 图为该植物在恒温30时，光合速率与光照强度的关系，下列对此描 述不 准确的是() A B 点时，植物光合作用吸收CO2的量等于A 点时 CO2的释放 量 B B 点时，叶肉细胞中产生ATP 的场所为细胞质基质和线粒体 C若将温度调节到25，则 A 点应向上移动 D若将温度调节到25，则B 点向左移动 解析： 题图中是在恒温30下测量的结果，此时该植物的呼吸作用强度恒定，B 点代 表该光照强度下，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用释放CO2的量； B 点时叶肉细胞内 产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体；该植物光合作用和呼吸作用的最适温度 分别是25和 30，当温度从30调整到25时，呼吸作用强度减弱，光合作用强度增 强，因而A 点上移、 B 点左移。 答案： B 6.右图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是 () A该反应的场所是叶绿体的类囊体 B C3生成 C6H12O6需要 H 、 ATP 和多种酶 C提高温度一定能促进C6H12O6的生成 D无光条件有利于暗反应进行 解析： 图示的光合作用阶段为光合作用暗反应，该反应发生的场所是叶绿体基质，有 光、无光的条件下均可进行，该过程的物质变化为CO2的固定和C3的还原，其中C3还原 需要光反应提供H 和 ATP，此外还需要多种酶的参与。温度通过影响该过程中酶的活性影 响 C6H12O6的生成，因此，在最适温度以上，提高温度不能促进C6H12O6的生成。 答案： B 7 (2011 ·海南高考 )红枫是种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物 的叙述，正确的是() A红枫叶片不含叶绿素 B红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D液泡中色素吸收的光能用于光合作用 解析： 红枫叶片含叶绿素，可进行光合作用。红枫叶片呈红色是因液泡中含有色素， 但这些色素是不能吸收光能进行光合作用的。 答案： C 8.右图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。 下列有关叙述错误的是() A曲线中a 点转向b 点时，叶绿体中C3的浓度降低 B曲线中d点转向b 点时，叶绿体中C5的浓度升高 C ab 段影响光合速率的主要因素是光照强度 D bc 段影响光合速率的限制性因素可能是温度等其他条件 解析： d 点转向 b 点时， CO2浓度增大， CO2与 C5的反应加快，C5的浓度降低。 答案： B 9 (2011 ·江苏高考 )某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照 射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下 )，与正常叶片相比，实验结果是() A光吸收差异显著，色素带缺第2 条 B光吸收差异不显著，色素带缺第2 条 C光吸收差异显著，色素带缺第3 条 D光吸收差异不显著，色素带缺第3 条 解析： 叶绿体中的叶绿素a 和 b 主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收 蓝紫光，所以当水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时，光吸收差异不显著；对正常叶片 叶绿体中的色素提取后层析的结果，自上而下依次是胡萝卜素带、叶黄素带、叶绿素a 带 和叶绿素b 带，故B 正确。 答案： B 10下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是() A是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中 B是氧气，可参与有氧呼吸 C是三碳化合物，能被氧化为(CH2O) D是ATP，在叶绿体基质中生成 解析： 根据光合作用图解可知，图中是光合色素，分布在叶绿体类囊体膜(基粒 )上； 是氧气， 可参与有氧呼吸；是三碳化合物， 在光反应阶段产生的H 和 ATP 的作用下被 还原为 (CH2O)；是 ATP，在叶绿体类囊体膜(基粒 )上生成。 答案： B 二、非选择题(共 30 分 ) 11 (14 分)下图是绿色植物进行某种生理活动的示意图，试据图回答下列问题： (1)该生理活动的名称是_ ， 它是在叶肉细胞内被称为_的细胞器中进行的。 (2)图中字母A、 B、C 各自所代表的是：A._， B._， C._。 (3)需要消耗物质A 和 B 的生理过程的名称是_。 (4)图中所表示的生理过程是_ 。 (5)如果在该细胞器基质中的酶被破坏，则这一生理活动过程的两个阶段中，最先受到 影响的阶段是_。 (6)色 素 吸 收 的 _参 与 这 一生 理 活 动过 程 的 _阶 段 ， 部 分被 转 移 到 _中，在这一生理过程的_阶段，作为还原剂。 解析： 光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应在叶绿体类囊体膜上进行。光 反应中需要光和色素，在光反应阶段完成了水的光解，产生了 ATP 和 H 。暗反应在叶绿体 基质中进行，其中发生了一系列酶促反应，凡是影响酶活性、酶合成的因素，均影响此过 程的正常进行。在暗反应中完成了CO2的固定和还原，完成了活跃的化学能向稳定的化学 能的转变。 答案： (1)光合作用叶绿体(2)ATPH(CH2O)(3)C3的还原(4)水在光下分解 (5) (或暗反应 )(6)光能(或光反应 )H(或暗反应 ) 12 (16 分)(2011 ·新课标全国卷)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境 中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和 C5微摩尔浓 度的变化趋势如图。回答问题： (1)图中物质A 是 _(C3、 C5)。 (2)在 CO2浓度为1%的环境中，物质B 的浓度比A 的低，原因是 _ ； 将 CO2浓度从 1%迅速降低到0.003% 后，物质B 浓度升高的原因是 _ 。 (3)若使该植物继续处于CO2浓度为 0.003% 的环境中，暗反应中C3和 C5浓度达到稳 定时，物质A 的浓度将比B 的 _(低、高 )。 (4)CO2浓度为0.003% 时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为 1% 时的 _(高、低 )，其原因是 _ 。 解析： (1)CO2浓度降低时，C3的产生减少而消耗不变，故C3的含量降低，与物质A 的变化趋势一致；而C5的产生不变消耗减少，故C5的含量增加，与物质B 的变化趋势一 致。 (2)在正常情况下，1 mol CO 2与 1 mol C5结合形成 2 mol C3，即 C3的分子数是C5的 2 倍。 CO2浓度迅速下降后，C5的产生不变消耗减少，故 C5的浓度升高。 (3)在达到相对稳定 时， C3的含量比C5的含量高。 (4)CO2浓度较低时，暗反应强度低，需要的H和 ATP 的 量少，故在较低的光照强度时就能达到此CO2浓度时的最大光合速率。 答案： (1)C3 (2)暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和 C5的含量稳定。根据暗反应的特点， 此时 C3的分子数是C5的 2 倍当 CO2浓度突然降低时，C5的合成速率不变，消耗速率却 减慢，导致C5积累 (3)高 (4)低CO2浓度低时，暗反应强度低，所需ATP 和 H少
