2018-2019学年度八年级第一学期语文期末试题及答案.pdf

XX 市 20182019 学年度第一学期期末教学质量检测试卷 八年级语文 （总分： 100 分作答时间： 120 分钟） 一、基础知识积累与运用考查（22 分） 1. 下列各项中加点字的字音和字形无误的一项是（）（ 2 分） A. 诘 责（ j í）惊心动魂 （pò ）不辍 （ chuò ）轰 堂大笑 B. 锃 亮（ zè ng ）摧 枯拉朽（ cu）俯瞰 （ kà n）坦荡如砥 C. 喧嚣 （xi o）诚皇 诚恐（ huá ng ）佃 农（ dià n）无可质 疑 D. 尴尬 （ji è ） 屏 声敛息（ pí ng ）镂 空（ l ò u ）自出心裁 2. 下列各句中加点的成语使用不准确的一项是（）（ 2 分） A. 她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在朋友圈中鹤立鸡群 。 B. 王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫 ，让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。 C. 2016 年 4 月 4 日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉国际安徒生奖。这标志着中国儿 童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待 的结果。 D. 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾 。 3. 下列句子中标点符号使用恰当的一项是( )（2 分） A.“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！” B.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。 D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？ 4. 下列文学常识表述有误的一项是（）（ 2 分） A.鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。藤野先生选自他的散文诗集 朝花夕拾。 B.周亚夫军细柳的作者是司马迁，西汉历史学家。他撰写的史记是我国第一部纪传体 通史。 C.孟子，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，被后人尊称为“亚圣”。 D.记承天寺夜游的作者是苏轼，号东坡居士，北宋杰出文学家，“唐宋八大家”之一。 5. 名著阅读（ 4 分，每空一分） （1）红星照耀中国描绘了中国共产党人和坚韧不拔，英勇卓绝的伟大斗争，以 及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，是美国著名记者_的不朽名著。 （2）昆虫记在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“”。在昆虫记 中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为_。 6. 古诗文默写（每空1 分，共 6 分） （1）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上） （2）无可奈何花落去，_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （3）钱塘湖春行中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是：_， _。 （4）饮酒（其五）中反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是： _ ，_ 。 7. 某校八年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。下面是一位同学参加本次活动感想的 部分内容，请阅读后回答问题。（4 分） 在节目汉字英雄中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼” 千人知晓率仅为23.9 ，“舂米”的“舂”仅为20。首期中国汉字听写大会，让一个个选 手落马的，不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬 镳”这些常见的热门词语。【A】互联网时代， 我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症” 。 【B】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、 将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【C】调查显示，94.1 的人都曾有过提笔忘 字的经历，其中26.8 的人经常提笔忘字。 （1）划线句子是病句，应将改为。（ 2 分） （2）【 A】【 B】【 C】句的语序不当，应该按_、_、_排序。（ 2 分） 二、阅读能力考查（34 分） （一）阅读雁门太守行，回答89 题。（ 5 分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 8. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2 分） 9. “黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开”一句中“压”和“开”两字用得好，历来被人们称道，请 简要分析两字好在何处。（3 分） （二）阅读下面的古文，回答1012 题。（ 11 分） （甲） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” - （郦道元三峡） （乙） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 - （吴均与朱元思书） 10. 解释下列句中加点的字词。（4 分） （1）略无阙 处 （ ）（ 2）沿溯 阻绝（） （3）自 富阳至桐庐一百许里( ) （ 4）猛浪若奔 （） 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）负势竞上，互相轩邈，千百成峰。 12. 甲乙两文都描写了奇山异水，但文中所包含的作者感情不一，说说具体有什么不同。（3 分） （三）阅读别样的礼物，回答1316 题。（ 10 分） 别样的礼物 从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢， 也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。 唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不 经意间被我想起。 那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满 的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说 话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。 门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床， 告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想 下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。 学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里 的情况。 这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻弄书包，然后变戏法似的找出一 些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的 书、精致的八音盒、 漂亮的发夹， 还有红红的苹果、 甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物， 我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们 用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞， 任泪水不断地流下来。 “小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近 我的床边。 噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班 级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。 他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买 礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动， 像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明。看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用 力地点了点头。 “老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的 礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的 细雨涤荡心灵。 谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不 正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特， 多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将 他的手紧紧地握在我的手里 岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友。年过半百的我，站在岁 月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子 里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心 头。 （原文有改动） 13. 选文中“我”是一个怎样的人？（2 分） 14. 选文第段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的 细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（2 分） 15. 选文第段运用了插叙，有什么作用？（3 分） 16. 小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请 你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。（3 分） （四）阅读植物在早晨冒汗，回答1719 题。 (8 分) 植物在早晨冒汗 春末、夏日、秋初的清晨，你会发现一种奇妙现象：许多植物，如栎树、苦楝树、黄果树等 高大乔木， 水稻、 高粱、 玉米等禾本农作物，西红柿、 辣椒等蔬菜， 夏士莲、 滴水观音等观赏植物， 它们均“怕热”，从叶尖或叶缘淌下一滴滴“汗珠”。这些“汗珠”在阳光下一闪一闪，犹如夏夜 里的群星。 “汗珠们” 挥汗如雨， 第一滴从叶上掉下后，叶尖马上又形成第二滴，体积再逐渐增大、 掉下，然后第三滴、第四滴，滴滴答答掉个不停。 许多人会问： “这难道不是露珠吗？”其实不然，露珠是指凝集在地面及地上物体表面的水 珠，通常在晴朗少风的夜晚出现。而那些植物叶子上冒出来的“汗珠”，掉落后马上又会冒出新的 “汗珠”，如此反复，显然不是露珠。况且，露珠的水滴很小，一般覆盖于整张叶片的表面，而不 会从叶尖滴落。很明显，我们见到的水滴就是从植物体内流出来的“汗珠”。 科学家为此做了试验，发现这些汗水里含有少量无机盐和其他物质，就跟人类的汗水一样。 那么，植物为什么会在凉爽的清晨反其道而行，那么“怕热”而汗如雨下呢？ 原来，植物通过根部大量吸水，是需要排出的。白天，它们在阳光下进行光合作用，叶面上 的气孔张开，大量水分通过气孔蒸发掉，所以人们的肉眼看不到它的“汗珠”。可到了晚上，气孔 “打烊” ，全部关闭， 而根仍源源不断地在吸水。这样， 植物体内的水分就会过剩，进而寻找出口。 于是，叶尖、叶缘上的“水孔”就成了它们的“闸口”。 植物生理学上，科学家们把植物“出汗”称为“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和 养分就越多， 根系也就越发达。 这说明， 吐水是植物健壮的标志，是农作物高产和树木繁茂的基础。 据观测，芋头的一片幼叶在适合条件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水，对于被移栽不久的 农作物，如果开始“吐水”，就说明它们已经成活了。 此外，植物的“汗水”还有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香袭人，常引诱某些昆虫 前来传粉。 植物的 “汗水” 有相亲或相克的特性，如小麦的 “汗水” 对马铃薯晚疫病就有预防作用， 所以马铃薯可以种在被收割了的小麦土地上；相反，在向日葵旁种豌豆，则会两败俱伤 另外，人们还利用植物的“汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核；五味 子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效；云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄 球菌的作用。 某些疗养院还利用植物的”汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核，五味 子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效，云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄 球菌的作用。所以，在城乡人口密集处，多种植这些树有益于人的健康。 ( 知识窗 2017 年 4 期) 17结合文章内容谈谈植物“汗”如雨下的原因。(3 分) 18文章结尾段写松树、云杉、白桦、椴树，有什么作用？(2 分) 19结合文章内容，对材料中的现象进行解释。(3 分) 【材料一】我们在树荫下，总是感到无比凉爽。 【材料二】小麦与荠菜不宜间种。 三、综合性学习能力考查（4 分） 20（ 1）观察下面这幅“ 全民阅读 ” 漫画大赛作品。请描述画面内容，至少用上一个成语。（2 分） （2）太阳中学要开展“书香校园”阅读活动，为此太阳中学团支部拟写了一份倡议书。格式 上有两处错误，请指出来。（2 分） 亲爱的同学们： 民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。在全国倡导学习型社会的 今天， 读书已经成为每个人日常生活不可缺少的一部分。在即将开展的 “书香校园”阅读活 动里，我们向全校同学发出如下倡议： 一、全校同学行动起来，广泛参与阅读活动，挑选自己喜爱的书籍，坚持每天读书一小 时，每月阅读一本书，养成良好的阅读习惯。 二、开展亲子阅读，和自己的父母去书店，图书馆，每位家庭成员都融入阅读活动中。 每天和家人共享一小时的阅读好时光。 三、学校举办读书论坛，读书演讲比赛，读书征文等多种形式，搭建更多的阅读平台， 积极创建书香校园，让读书学习蔚然成风。 “腹有诗书气质华”，与好书为伴，为人生增色。让我们逐渐形成爱读书，读好书的时 代风尚，从阅读中汲取力量和智慧，创造出更加美好辉煌的人生。 2018年 12 月 15 日 四、写作能力考查（40 分） 21下面两题，任选一题作文。 题目一： “品”三个口。造字本义：一小口一小口地吃, 慢慢地辨别滋味。 品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖；品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田；品 评世态是一种情怀，伴随我们成长前行 请以“ 品”为话题 ，写一篇作文。 题目二： 冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读书能给你带来什么呢? 请以“ 阅读让我 _”( 快乐、聪明、高雅) 为题写一篇文章。 要求：如果你选择文题一，请自拟题目；如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文； 卷面整洁，字迹清楚；文中不得出现真实的人名、校名；文体自选，不少于600 字。 八年级语文参考答案 1.B 2.C 3.B 4.A （各 2 分） 5（4 分）红军战士埃德加·斯诺昆虫的史诗清道夫 6. （6 分）（ 1）长河落日圆（2）似曾相识燕归来 （3）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤（ 4）采菊东篱下悠然见南山 7. （4 分）（ 1）就是而是（ 2） C A B 8. （2 分）歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英雄气概和爱国主义情感。 9.（3 分）“压”写出了敌军人马众多，来势凶猛，交战双方力量悬殊、守军将士处境 的艰难。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势；“开” 写出了守军披坚执锐，严阵以待，雄姿英发，士气高昂，和敌军形成鲜明对比。（意 对即可） 10. （4 分）（ 1）阙同“缺”空隙、缺口（2）逆流而上（3）从（4）飞奔的 马 11. （4 分）（ 1）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多乐趣。 （2） 山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展， 形成无数的山峰。 12. （3 分）三峡通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱 之情。与朱元思书反映出作者热爱自然，寄情山水的感情，也可以看出作者对 追求功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 13. （2 分）“我”是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生，受学生爱戴、看 重师生间的情意的师德高尚的人。 14.（2 分） 比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以 及它带给“我”的惊喜与感动。 15. （3 分）交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩 能来看望“我”感到意外的原因， 表现了小岩对老师的真挚情感， 为下文写小岩送 “我” 一句祝福当礼物做铺垫。 16. （3 分）示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个 纯真的孩子，老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前 途似锦。（结合文章表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份。） 17. (3 分)排出通过根部吸入的大量水分；是农作物高产和树木繁茂的基础；有利于自 身繁衍。 18.(2 分)具体说明人们利用植物的“汗水”为病人服务，使说明内容通俗易懂，更具 吸引力。（意思对即可） 19. (3 分)材料一：大树冒汗，把大量的水分通过气孔蒸发，带走很多热量，所以觉得 凉爽。 材料二：植物的“汗水”有相亲相克的特性，小麦的“汗水”和荠菜相克， 对它们的生长有抑制作用。 20.（2 分）（1）示例：书籍里盛满了聪明泉，人们如饥似渴地汲取书中的水分，就能 变得聪明睿智。（或：书是聪明泉，人们争先恐后地去汲取养分。） （2 分）（ 2）没有“倡议书”的标题落款没有署名“太阳中学团支部” 作文 A等(3040 分）：主题明确，内容能围绕一件事比较真实地表达自己的感情，中心明 确，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，基本上没有错别字，书写认真，卷面整洁。 符合习作要求。 B等(2029 分）：主题明确，内容能围绕一件事比较真实地表达自己的感情，中心较 明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面 整洁。符合习作要求。 C等(1519 分）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本 通顺，标点使用大体正确，错别字多，基本符合习作要求。 D等（14 分）：不合题意，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误，错别字多， 不符合习作要求。