七年级历史下册第三单元第21课时代特点鲜明的明清文化(一)学案2(无答案)人教新课标版.pdf

用心爱心专心1 课题 第 21 课 时代特点 鲜 明 的 明 清 文 化 （一） 课型新授执笔人 审核人讲学时间 1 课时 教师寄语历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来 英 史蒂芬·斯宾得 重点 及难点 心中有目标，你就会走向成功！ 1、知道李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物；理解明清时期我 国科技发展的特点 2、了解明清皇宫，知道长城的起止地点。 3、感悟故宫和长城正是明清大一统的象征，是中华民族的精神体现，并体 会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 学习过程 学 生 环 节 教 师 环 节 用心爱心专心2 【预习检测】（学生仔细阅读课文，看谁能准确快速完成下列问题） 明清皇宫：（谁）迁都到北京，营建北京城。清朝入关后定都 于此。 京城结构：由外向里依次是、三重。 建筑布局：（看图体会）。 三大殿：、象征政权中心。 后三宫：、。 建筑地位：故宫是我国现存 的建筑群。 修筑目的： 起止地点：、 修筑特点： 长城作用： 【共同探究】 1、中国封建社会只有少数几个帝王不主张修长城，唐太宗是其中的一位。他认为 那种劳民伤财的消极防御的办法不可取，主张采取积极防御的办法，即打到侵略者的 老巢去，加以消灭，因为只有这样才能有效地保障国土和人民的安全。清朝皇帝也不 修长城，并且注意保护，“但以雄关存旧迹”“但留形胜壮河山”。（下面两个问题 看谁答得有道理） （1）唐太宗不修长城是怎样保证边疆安全的？ （2）有人说：“明修长城清修庙”，为什么会有这样的说法？ 雄 伟 的 长 城 明 清 皇 宫 故 宫 太 明长城 用心爱心专心3 2、明清时期建筑、科技的时代特色： 【归纳整理】 1、总有一天你会去北京参观故宫、游览长城，为了省下请导游的钱，把本课的知识再 回顾一遍吧。 2、 科 学 家 著 作 简单内容评价科技发展特 点 特 点 出 现原因 【拓展练习】 1、下列朝代不是以北京为都城的是（） A、唐朝 B 、元朝 C、明朝 D、清朝 2、故宫里的社稷坛象征（） A、国土 B、祖先 C、民族 D、皇帝 3、故宫的整体布局特征是（） A、依地形地势布局 B 、对称布局 C 、以皇宫为核心布局 D、沿河流布局 4、明长城东起（） A、鸭绿江 B、山海关 C、居庸关 D、嘉峪关 5、明朝的北京城分为三重，现今故宫博物院是（） A、皇城 B、宫城 C、京城 D、外城 6、（ 2010 福建三明， 5） 某校文学长廊中悬挂着以下一组图片，他们取材于 舌战群儒蒋干盗书单刀赴会挥泪斩马 谡 A.三国演义 B.西游记 C.水浒传 D.红楼梦 7、（ 2010四川重庆， 6）同学们耳熟能详的唐僮取经、孙悟空智降妖怪等故事出自于 我国古代一部浪漫主义长篇神话小说。这部小说是 A三国演义B水浒 用心爱心专心4 C西游记D红楼梦 8、（ 2010 四川资阳， 18）2010 年 5 月由朝鲜国家级艺术团血海歌剧团潜心50 载 创作的大型歌舞剧红楼梦登陆北京电视台大剧院，就此开始该剧在中国为期一个 月的巡回演出。血海歌剧团之所以选择红楼梦创作大型歌舞剧，主要是因为这部 小说 A情节曲折离奇 B反映了中韩友谊 C具有高度的思想性和艺术性 D是中国最早的小说 9、（ 2010 湖北黄石， 6）“铜绿山古矿冶遗址的发现，说明两千多年前的黄石地区拥 有当时世界领先的冶炼技术。”下列能证明这个观点的是 A井巷支架 B 大批木铲 C 斜巷与平巷 D鼓风竖炉 10、（ 2010 广东省， 6）某中外学生交流团游览北京。如果你以导游身份讲解当地名胜 古迹，正确的讲解是 隋朝大运河北抵涿郡，是贯通南北的大动脉 北京故宫是我国现存规模最大、最完整的古建筑群 万里长城是世界建筑史上的一个奇迹 北京大学是创办于洋务运动时期的一所百年名校 A B C D 11、（ 2010 陕西省， 14）北京故宫作为世界文化遗产是中国人的骄傲。下列对故宫独 特建筑风格的描述，正确的是 主体建筑布置在中轴线上，整个建筑群，跌宕起伏，错落有致 皇城居全城中央，汴河穿越而过，坊市不再截然公开 主要建筑左右对称分布两边，构成多种庭院组合形式 总体建筑呈棋盘式布局，有东市和西市 A B C D 12、 (2010 安徽省， 11) 安徽，历史悠久人杰地灵，科学文化大放异彩。 中国讽刺小说儒林外史的作者是_吴敬梓 _。 “捧着一颗心来，不带半个草去”的近代“伟大的人民教育家”是_陶行知 _。 13、这是秦朝长城，把它和教材上的明朝长城对比一下，再结合所学知识，看二者有 何异同。 14、读图填图 用心爱心专心5 1. 在图中长方框内填出居住在明长城以北的少数民族名称。 2. 看图填写明朝长城东起_，西到 _，全长 _公里，它 气势宏伟，是世界奇迹之一。 3. 识别图A 是_关，它的地理位置在今_。在地图上用直线连接 它所在的位置。 15、（ 2010 湖南长沙， 17）观察下列两图，根据图片及所学知识回答问题： (1) 图一中秦的统一是由谁完成的?哪次改革为秦的统一奠定了基础?(3 分) (2)图一和图二中长城的修建分别是为了抵御哪一少数民族的进攻?依据图二指出明 长城的起止点。 (4分) (3)秦长城和明长城的修建都是为了抵御少数民族的进攻，有人由此认为中国古代民 族关系的主流是战争与冲突。你认为中国古代民族关系的主流是什么?举一例并加以说 明。 (4 分) 主流：和平与友好往来；唐太宗对，文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进 了汉减之间的友好关系。( 言之有理即可 ) 当堂反思（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_ 教学反思 用心爱心专心6 激发学生刻苦钻研、勇于创新、谦虚好学、不畏艰险的严谨治学态度和为科学献身的精神。 学生根据所学知识和生活经验，联想到今天由于人类乱砍乱伐、破坏水土合理结构、过度开 发自然，而遭到大自然的无情惩罚。如北方的沙尘暴、98 年特大洪水灾害、地球温度升高 等，增强学生的环保意识。 联想到现在有些煤矿发生事故，许多是因为瓦斯爆炸而引起，学生讨论时会有许多合理化建 议，教师应给予肯定。 多种形式的小结，不仅发挥了学生的特长，而且帮助学生理顺了本课知识 板书设计 第 21 课时代特点鲜明的明清文化（一） 一、建筑 1 北京紫禁城 2 明长城 二、科技巨著 1 李时珍和本草纲目 2 宋应星和天工开物 3 徐光启和农政全书