河南省洛阳市八年级物理上册3.5《显微镜和望远镜》学案人教新课标版.pdf

用心爱心专心1 显微镜和望远镜 【课前复习】 前面我们学了透镜的成像规律回忆一下做下面的几道题 1投影仪是根据透镜成放大实像原理制成，当物体离凸透镜_时成放大实像 2当物体离凸透镜_时，成放大的虚像，此时用做放大镜 3当物体离凸透镜_时，成缩小的实像，此时用途如照相机 4某凸透镜焦距10 cm，若用来观察昆虫的绒毛，应将昆虫放置在_，用做 投影仪的镜头应放置在_，用做照相机的镜头应放置于_ 会做上述题目是学习本节课的基础 答案： 1f 物距 2f 2物距 f 3物距 2f 4小于 10 cm，10 cm 与 20 cm 之间，大于20 cm 处 好了，下面预读本节课文，试回答下列几个问题 1显微镜的两端各有一组透镜，每组作用都相当于一个_，靠近眼睛的叫 _，靠近被观察物体的叫_ 2显微镜的目镜作用相当于一个_，物镜作用相当于_的镜头 3望远镜的物镜作用相当于一个_的镜头， 目镜作用相当于一个_ 【学习目标】 1了解显微镜和望远镜的构造，能说出它们的结构有何共同之处 2观察和调查凸透镜在生活中的应用 【基础知识精讲】 1显微镜 用心爱心专心2 观察细菌、 动植物的组织、 金属的结构等细微的物体用放大镜已经不行，要用到放大倍 数更多的显微镜下面我们来说明它的原理 显微镜的主要部分是装在镜筒两端的两组透镜每组透镜都相当于一个凸透镜 靠近被观察物体的叫物镜而靠近眼镜的叫做目镜物镜的焦距很短，目镜的焦距很长 物镜的作用是得到被观察物体放大的实像，作用相当于投影仪的镜头，如图 324 中物 体 AB经物镜成放大实像A B ，此时 AB刚好位于目镜的焦点以内，目镜的作用是把物 镜所成放大的实像，作为物体， 进一步把它放大为虚像所以应在目镜的焦点以内，如同放 大镜观察物体一般 人眼只能看到0.1 mm 左右的细节，光学显微镜可放大物体10001500 倍左右，可使我 们看清物体万分之一毫米左右的细微结构大大提高了我们的观察能力，但是要观察物质更 细微的结构，例如：分子、原子等，光学显微镜就无能为力了必须用放大倍数更高的电子 显微镜 2望远镜 观察远处的物体或天体要用望远镜望远镜也是由两组透镜组成，每组透镜都相当于一 个凸透镜其中对着远处物体的一组叫做物镜，对着眼睛的叫做目镜，但是同显微镜相反， 望远镜的物镜焦距较长，目镜焦距较短 从很远处的物体射来的光线，经过物镜后在焦点以外距焦点很近的地方成一倒立缩小的 实像AB，物镜此时作用相当于照相机镜头实像的位置刚好位于目镜焦点以内，当我 们对着目镜观察时，进入眼睛的光线好像是从A B 发出的，这跟放大镜的成像相同，所 以目镜是起到将物镜成的缩小实像放大的作用 用心爱心专心3 望远镜的目镜越大，进入镜中的光就越多，所成的像就越明亮清晰，这对于观察传来光 很弱的遥远的星体是很重要的但是由于制造和安装上的困难，透镜的直径很难大于1 m， 所以天文台用的大型望远镜多为反射式的课本上有一幅模拟图， 同学们对应观察思考一下 【学习方法指导】 利用创造学中的“组合法”，可以使我们创造发明出许多有价值的东西本节学习的显 微镜和望远镜就是两个透镜组合的结果学会了常用的组合方法可以提高同学们的创造力 下面介绍给同学们三种组合方法 1内插式组合（主体附加法） 在杯内装入磁体叫磁化杯是这种组合法的运用 2辐集式组合法 以一个物体为中心，其余物体与之组合如同车轮的轮轴与辐条的样子例如， 以杯子为 中心上面加刻度尺可组成量筒，加温度计可组成测温的杯子, 经常运用一些创造法，可以锻炼我们的思路，创造性地解决问题，使我们成为小小发明 家 【拓展训练】 望远镜上的数字 望远镜的筒上，常见7×30，7×35，8×40，10×25，10×50 等字样这些数字表示什 么呢？ 每一组数字中， 前一数字表示该望远镜的放大率，后一数字表示物镜的直径毫米数例 如 7× 30，表示该望远镜的放大率为7 倍（也就是用此望远镜看远物觉得是由眼所见大小的 7 倍） ，而物镜的直径为30 mm 放大率愈大，看目标就越清晰，但看到的视野就愈狭窄，故 有见“一斑”而难窥“全豹”的弊处物镜的直径越大，进入眼的光线愈多，故能看清楚阴 暗的景物但由于镜筒大了，望远镜就笨重了，携带就不方便由此可知，购买望远镜先要 确定用途，再选择适当的一组数字