党员干部如何做“两学一做”实践者和执行者？.docx

第 1 页 党员干部如何做“两学一做”实践者和执行者？ 特征码 GVncNosRRaIrLsIJwjTm 党员干部如何做“两学一做的”实践者和执行者？ “两学一做”学习教育“学”是基础， “做”才是关键。 而从“纸面”上的“学” ，到落到“地面”的“做” ，广大党员 自身的角色定位和行动自觉性是“关键”中的关键。每一名共 产党员都是党的先进理论和方针政策的实践者和执行者，从 “纸面”到“地面” ，党员需当好“三个角色” 。 党员要当好行动上的“排头兵” 。党员干部应清醒地认 识到，学党章党规、学系列讲话只是增强党性观念和宗旨信念 的必要的理论武装，任何学而不为的认识都是片面的、错误的。 共产党员是党的先进理论的实践者和执行者，这就决定了党员 应自觉当好理论与行动上“排头兵”的重要角色。党员既要当 以身作则，模范遵守党内法规法纪和国家规章制度的“模范兵” ， 更要当勇于担当，带头锐意进取谋事创业为民造福的“先锋兵” 。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ，党的一切方正政策的落 实有赖于每名党员“躬行”执行、坚决落实，不搞“上有政策， 下有对策” ，保证方针政策从“纸面”准确落地，制度的执行才 第 2 页 能有权威，政策的实施才能使全民共享普惠。 党员要当好服务中的“接力棒” 。 “两学一做”学习教 育，最终落脚点在于全心全意为人民服务这个根本宗旨上。学 习教育想要真正学出成效、做出成果，就必须将党员的学习与 实际工作的开展紧密结合起来。新形势下，新变化、新诉求给 党的群众工作开展提出了新的要求。虽然我们已经探索建立了 一套党委领导下政府主导、社会协同、公众参与的社会治理服 务体系，但在具体服务工作中，仍然存在不少“社会死角” 。而 党员作为社会中主观能动的一份子，正是弥补政府服务短板的 “天然触手”和有效延伸。每名党员都有义务将党的事业当成 自己的事业，将实现群众的福祉当成个人不懈努力的目标，从 小事做起、从身边做起，自觉当好党和政府服务群众中“最后 一公里”的“接力棒” ，使党的惠民便民政策与基层群众需求有 效衔接，保证人民群众共享到实实在在的经济发展成果，从而 推动政策实施的社会效益最大化。 党员要当好落实中的“回声筒” 。党章明确规定， “党在 自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行 动。 ”这是我们党创造性地将群众观点和辩证唯物主义相结合的 具体实践和运用。我们的党员干部应深刻认识到，我们所开展 的为人民服务的工作绝对不是“提供”与“接受”的单向工作， 我们的工作与群众的诉求是相伴相随的。从群众中来，到群众 第 3 页 中去，怎么“来” ，又如何“去” ，每名党员必须自觉将自己摆 进去，当好落实政策和反馈群众诉求的双向“回声筒” 。要坚持 好人民主体地位，准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，及 时了解并掌握政策落实过程中可能存在的群众疑虑、建议和经 验，在党和群众中搭建起互动互通、共建共享的有效沟通桥梁， 使党的政策更体现民意、接近地气，使党和人民的事业在一次 次的“纸面”到“地面”的推进过程中加快凝心聚力，不断夯 实党的基层执政基础和社会主义现代化事业的坚实根基。