高中地理第一单元第1节地球的宇宙环境导学案鲁教版必修1.pdf

1 从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境 学习目标1. 描述地球所处的宇宙环境。2. 阐述太阳的大气层结构及太阳对地球的影 响。 3. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 一、宇宙 1物质性：宇宙是由_、星云、 _、卫星、流星体、_等天体组 成的。 2运动性：宇宙中的天体都在运动着，它们_、相互绕转，形成如下图所示 的天体系统。 总星系 地球 月球 其他行星系 其他恒星系 河外星系 二、太阳 1太阳系示意 图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a 水星、 b_、c 地球、 d_、e 木星、 f _、 g 天王星、 h? _。 2太阳辐射 (1) 能量来源：太阳核心物质的? _反应。 (2) 影响 a 直 接 为 地 表 提 供 光 能 和 热 能 ， 维 持 ?_ ， 为 生 物 繁 衍 生 长 、 ? _等提供能量。 b人类的新能源。 3太阳活动 (1) 表现 2 对地球 的影响 太阳风：产生极光 耀斑：引起 ?的扰动，影响无线电短波 通信 黑子：使地球上?的概率明显增大 三、地球 1普通性 (1) 从? _看，与其他七大行星相似。 (2) 从结构特征看，与水星、金星和火星有许多共同之处。 2特殊性存在生命 宇宙环境自身条件 (1) 运行 ? _ (2) 光照 ? _ (1) 地表温度适宜，且? _和 21_幅度都不太大 (2) 有 22_水存在 (3) 有含 23_的大气 基础达标练 考查点一宇宙 1读下图，分析回答下列问题。 (1) 此图是天体系统示意图，则A为_，小行星所属的天体系统是_图。 河外星系的级别与_图相同。最低一级的天体系统是_图，其中心天体是 _。 (2) 天体之间相互 _和相互 _形成天体系统。 考查点二太阳 2读“太阳大气层结构图”，回答问题。 (1)A 是_，它出现在太阳外部大气的_层。 (2)B 是_层，该层有时局部区域会出现突然增亮的现象，叫作_。 (3) 太阳活动的主要标志是_，周期约为 _年。 (4) 世界许多地区降水量的年际变化，与太阳_的变化周期有一定的相关性； _爆发时发射的电磁波进入地球电离层，会引起 _；太阳带电粒 子流能使地球磁场受到扰动，产生“_”现象。 考查点三地球 3读“太阳系示意图”，回答下列问题。 3 (1) 地球相邻内侧的行星是_( 名称 ) ，相邻外侧的行星是_( 名称 ) 。 (2) 图中 C表示的是 _，B表示的是 _。 (3)2004 年，人类的探测器又一次成功登陆_( 字母 ) 星球，并发回高清晰照 片，从而证实了该星球曾经存在大量的_， 并可能存在过_的事 实。 方法技巧练 如何分析生命存在的条件 下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。据图回答下列问题。 (1) 地球是太阳系中一颗特殊行星，其特殊性表现在( ) A质量在八大行星中最小 B既有自转运动又有公转运动 C公转方向与其他行星不同 D太阳系中唯一有生命物质的行星 (2) 与、行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是( ) A适宜的大气厚度和大气成分 B强烈的太阳辐射和充足的水汽 C复杂的地形和岩石圈 D强烈的地震和火山活动 (3) 若地球在行星的轨道上运行，则最可能发生的现象有( ) A变为寒冷的“冰球” B变为炎热的“火球” C大气层将消失 D公转方向将发生变化 方法技巧分析一个天体是否适合生命存在和发展，应借助地球上具有适宜生命存在和 发展的温度、大气、液态水三个方面的条件来考虑，因为这些都是生物生存的必要条件，只 有满足了这些条件，才可能有生命的存在和发展。 一、选择题 1关于宇宙的叙述，正确的是( ) A宇宙是物质以外的所有空间 B目前，人类探测到的宇宙是无限的 C宇宙是无边无际空间的总称 D宇宙物质有不同的形态且处于运动中 2下图中的物体属于天体的是( ) 4 “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”重温儿时 的童谣，完成34 题。 3童谣中出现的所有天体都属于( ) 太阳系地月系银河系河外星系总星系 A B C D 4童谣中涉及的天体系统共有( ) A1 级 B2 级 C3 级 D4 级 5 北京时间2010 年 3 月 24 日凌晨，直径 34 千米的 226 号小行星遮掩了一颗巨蟹恒星， 与 226 号小行星相似的小行星主要分布在( ) A河外星系 B地月系 C火星轨道和木星轨道之间 D巨行星之间 6太阳巨大的能量来源于( ) A中心物质在高温、高压条件下的核聚变反应 B太阳内部的核裂变反应 C光球层释放的电磁波 D色球层耀斑的爆发 7 农业谚语“鱼靠水， 娃靠娘，万物生长靠太阳”中， 体现了太阳辐射为地球提供( ) A光、热资源 B大气运动、水循环的原动力 C生产能源 D生活能源 8太阳能作为一种新能源，不属于它的特点的是( ) A取之不尽 B稳定、廉价 C广泛用于生产生活 D无污染 题号1 2 3 4 5 6 7 8 答案 二、综合题 9阅读下面材料，回答下列问题。 材料一美国 1998 年 1 月 6 日发射的“月球勘探者”号宇宙飞船，发现在月球的极地 有冰，最多可能达到100 亿吨。 材料二2007 年 9 月 14 日，日本在种子岛卫星发射中心成功发射了一颗探月卫星“女 神”号， 同年 10 月 24 日中国“嫦娥一号”也发射成功，揭开了亚洲人的探月历程。下面为 “嫦娥一号”进入月球轨道示意图。 5 (1) 结合材料和所学知识，试分析月球上有哪些满足人类生存的基本条件？ (2) 若干年后，若人类要移民到月球，人类还应成功创造哪些生存条件？ 答案 知识清单 恒星行星彗星相互吸引银河系太阳系地月系金星 火星土星? 海王星? 核聚变? 地表温度? 大气和水体运动? 电离层? 气候异常? 运动特征? 安全? 稳定? 日变化21季节变化22液态23氧 基础达标练 1(1) 总星系C B D 地球(2) 吸引绕转 解析宇宙中的天体因相互吸引和相互绕转形成天体系统。天体系统有不同的层次，最 低一级的是地月系；地球和太阳系的其他七大行星等围绕太阳运动组成太阳系；太阳系又属 于更高一级的银河系。 在银河系以外有许多同银河系规模相当的天体系统，统称为河外星系， 简称星系。离我们最远的距离估计为150 亿 200 亿光年。天文学上把银河系和现阶段所能 观察到的河外星系，合起来叫总星系。通过天体系统的层次，可以明确地球在宇宙中尤其是 在太阳系中的位置。 2(1) 黑子光球(2) 色球耀斑(3) 黑子和耀班 11 (4) 黑子耀斑无线电短波通信中断磁暴 解析本题主要是通过太阳大气层结构图及每层对应的太阳活动现象来考查太阳对地 球的影响等相关知识。图中主要提供了以下信息：太阳大气层结构从里到外分为A、B、C 三层； 最里面的A层上显示出一块暗黑区域；中间的B层某区域出现火炬状现象；A、 B、C 三个分层从里到外厚度逐渐变大。解答本题的突破口是根据太阳大气层结构图确定A 为光球层， B为色球层， C为日冕层。 3(1) 金星火星(2) 小行星带彗星(3)E 水生命 方法技巧练 (1)D (2)A (3)A 本题以示意图形式考查地球上存在生命的条件，解决该题的关键 是理解地球上存在生命的条件，并将其运用到示意图上，具体分析如下： 综合提升 1D 本题考查对宇宙概念的理解。宇宙的概念包括时间、空间两个方面。A、C两个 6 选项只强调了宇宙的“空间性”这一特性，而忽略了“时间性”这一特性。目前， 人类探测 到的宇宙称为可见宇宙，是有一定时空范围的， 仅仅只是无限宇宙中的一部分，故 B选项错。 2D 从图中可以直接看出A为飞机， B为发射架上的航天飞机，C为返回地面的飞船 返回舱，三者都没有脱离地球，属于地球的一部分。D为在空间轨道上运行的空间站，属于 人造天体。 3A 太阳、地球、月球不属于河外星系，太阳不属于地月系。 4B 以太阳为中心的天体系统是太阳系，地球与月球组成了次一级的地月系。 5C 宇宙中的天体类型多种多样，在太阳系中位于火星轨道和木星轨道之间的小个 天体统称为小行星。 6A 太阳辐射能的来源是其核心物质在高温、高压条件下，经核聚变反应产生巨大 能量，并源源不断地向外辐射。 7A “万物生长”主要是指农业生产，农作物的生长必须利用太阳辐射进行光合作 用，故选A。 8C 取之不尽、稳定、廉价、无污染是太阳能的特性。目前太阳能还没有广泛用于 生产生活。 9(1) 安全的宇宙环境、稳定的光照、冰的存在等。 (2) 适宜的温度、充足的液态水、适于生物呼吸的大气、合适的大气保护层和生态系统 等。 解析本题结合时事材料，考查对天体系统的理解以及地球上存在生命的条件。“嫦娥 一号”绕月运行可以构成比地月系更低一级的天体系统。地球上存在生命的条件包括稳定、 安全的宇宙环境条件及适宜的温度、液态水的存在、适于生物呼吸的大气等自身条件。 教材 P2问题 (1) 人类分男、女两种性别。 (2) 地球上的能量主要来源于太阳。 (3) 人类居住的地球( 星球 ) 在太阳系中的位置，及与其他行星的相对位置关系。 教材 P10活动 1说地球是太阳系中一颗普通的行星，是因为它与其他七大行星运动特征和结构极为 相似，说地球是太阳系中一颗特殊的行星，是因为在八大行星中到目前为止地球是唯一一颗 存在生命的行星。 据表 11 1，地球与太阳的距离同相邻的金星、火星相似，与水星的差异也不大；地 球的质量和体积与金星非常接近；其自转周期与火星差异极小，与海王星差异不大；公转周 期与金星、火星相似，综合这些因素，可以认为地球是八大行星中一颗普通的行星。 地球表面的平均温度与太阳系其他七大行星相比，表现出明显的特殊性，水星白天的温 度高达 350，夜晚则降至 170。 金星固体表面温度更高，达 480， 火星、 木星、土星、 天王星、海王星等，表面温度都低于0。这些过低或过高的温度，水无法以液态存在，因 此，不具备形成生命的基本条件。地球表面的平均温度介于0到 100之间，这个温度使 水主要以液体状态存在，为生物的存在提供了条件。而其他行星与太阳距离过远或过近，导 致温度过高或过低，运动周期偏长或偏短，导致温度变化偏大或偏小，另外，其他行星质量 过大或过小，使得空气组成成分与地球不同，要么二氧化碳含量太高，要么空气稀薄， 都不 利于生命的形成，因此地球又是太阳系中一颗特殊的行星，只有它具备形成生命的条件。 2有条件的学校可组织学生观察某种天文现象，并做好记录。