八年级三四班语文期中考试分析.docx

第 1 页 八年级三四班语文期中考试分析 特征码 AbgrMmOWUUxNEkQSZwTG 八年级三四班语文期中考试分析 本次考试较为简单，侧重于基础知识的考察。分为积累与 运用、阅读理解、作文三大板块，现将三四班本次考试情况以 及存在的问题分析如下： 100 分以上：三班 6 人，四班 3 人 90-99 分：三班 16 人，四班 21 人 80-89 分：三班 15 人，四班 16 人 80 分以下：三班 6 人，四班 4 人 三班平均分：89.28 四班平均分：91.63 第 2 页 通过数据可以看出，四班高分者不如三班，但是四班大部 分同学成绩要优于三班，三班语文后进生要多于四班。 试卷分析： 1、积累与运用 积累与运用部分应该是语文学习的基础，是必须要掌握的 内容，但是通过分析，依然发现了很多的问题。比如，选择题 2、3 小题错误较多，这反映了我在教学中忽视了修改病句这一 部分的指导和督促。背诵与默写部分，得满分的只占全班一半 左右，不是特别的理想。名著导读部分我带领大家复习过，但 是依然有很多同学没有写对，奥斯特洛夫斯基，保尔柯察金这 种人名更是错误百出。 2、阅读理解 阅读理解部分包括课内现代文中国石拱桥 、课外现代文 月光启蒙 、文言文爱莲说三篇，难易适度，重在基础。 通过分析发现，我们学生还是理解能力、分析能力、概括能力 不够好，这是下一步要加强的地方。文言文整体还可以，但是 也出现了有人看错题现象，文言词语解释错误、翻译句子漏翻 第 3 页 关键词现象。 3、作文 我认为三四两个班的作文是比较差的，尤其是字体达不到 规范工整的要求。平常看书太少，作文书看的更少，练习还是 不够规范，导致三四班很多学生得分并不高。 存在问题与改进方法 1、 基础知识方面。基础知识包括字音字形字义，背诵默 写，文学常识，文学素养与运用等多方面的知识。应该说，这 是我们语文的根基所在，其重要性不言而喻。夯实基础，是提 高语文成绩的关键。今后我会更加严格的对待，尤其要加强在 三班的督促，堂堂清、日日清，不让问题过夜。古诗文的背诵 默写很差。尽管有些同学可以在这方面得分较高，但大多数人 失分现象很严重。这方面反映我们三四班学习态度不够端正， 并没有用心的去背诵默写。这方面，我有很大的责任，太过于 相信学生，没有加强古诗文默写的检查，对学生要求不够严格。 2、 阅读理解方面。我们三四班在阅读理解有些需要总结、 第 4 页 概括的地方回答的并不好，甚至有些错误让人感到莫名其妙。 虽然阅读理解能力的提高是个相对漫长过程，但是还有有很多 应试的方法与技巧的，这说明我讲课辅导的时候，还是没有引 起足够的重视。下一步，增加学生的阅读量，加强阅读理解的 联系，在阅读中、联系中引导学生去发现方法和规律。 3、 作文方面。优秀作文不多，字体不好，学生无内容可 写，立意不够深刻最为突出，总感觉有种绞尽脑汁东拼西凑的 无奈。怎么提高作文水平哪？今后我准备在两方面着手。第一， 强化作文的点评。只是改批语，学生未必重视、未必看得懂， 而且寥寥几字的批语并不能把的优缺点分析透彻。点评尽量做 到一对一的面批，我相信是有效果的。第二，加强阅读。不只 是利用阅读课时间阅读，更要培养一种良好的阅读习惯，开拓 学生知识面，提高文学素养。第三，要求学生背诵作文。巧妇 难为无米之炊，只是闭门造车效果是很有限的，在模仿中学习， 在模仿中形成自己的文笔风格，这应该是我应该去关注的。针 对学生作文水平较差的现象，不妨先以模仿为主，至少每个月 每人选一篇自己喜欢的作文去背诵，教师强化检查督促。