骨干教师教师成长档案要点.pdf

1 骨干教师、学科带头人档案 临涧镇中心校 2 临涧镇中心校骨干教师、学科带头人档案 内容索引 1、校长寄语 2、个人档案 3、骨干教师成长规划（未来三年规划） 4、参与学习培训记录 5、课题研究记录 6、指导培养教师记录 7、班级管理记录 8、辅导学生获奖记录 9、主要荣誉称号 10、获奖论文 11、获奖案例 12、获奖教学设计 13、我的教育成果（证书复印件） 3 校长寄语 骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人， 你们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、 掌握一定的现代信 息技术教育手段、 拥有深厚的教育理论功底。希望你们能中应挑 重担，想办法、出点子，发挥其在校内外的示范和辐射作用，以 扎实的作风潜心实践，做到持之以恒、坚持不懈；要以自觉的精 神坚持学习， 不急功近利， 心浮气躁， 力求兼收并蓄， 博采众长； 以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运。 生命处于不断探索与追求的过程之中。为了理想中的教育事 业，为了一相情愿的专长型骨干教师，请努力向前！ 4 临涧镇小学骨干教师个人基本信息表 姓名朱林松性别男出生年月1979、2 照片 最后学历本科职称二级职务教师 教龄10 班主任年限 10 任教年级 五 普通话 等级 二乙 计算机 等级 E-mailPyljzls126.com 联系电话13953925367 邮编273314 主要工作 经历 2003 年 10 月参加工作至今任教与临涧完小 主要学术 成果 1、省级电教课题获得三等奖 2、市级课题学生良好书写习惯的培养 5 临涧镇小学骨干教师成长规划 教师姓名朱林松性别男年龄35 现主要任教学 科 英语 语文 自我认识 现有专业水平 自我专业 成长反思 成为优秀教师 可能性分析 自我认识方法 环境认识 对教育发展 需要的认识 对学生发展 需求的认识 在教育发展中 自己能做什么 6 目标 定位 自己要成为 怎样的教师 这样的教师的 特点认识 支持自己发展 的条件分析 拟采取的专业 发展活动策略 目标 设计 对成长阶段的 设计 近期具体目标 设计 拟采取的专业 成长措施 其他事项说明 7 骨干教师参与学习培训记录 序号 时间内容级别效果地点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 骨干教师参与课题研究记录表 序号 课题名称级别立项时间结题时间承担任务 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 指导培养教师记录表 单位指导人被指导人 指导内容 指导方法 和形式 指导措施 指导效果 取得的 成绩 被指导者 签名： 10 骨干教师班级管理记录表 序号 时间 过程管理 班级所获荣誉 优良中差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 骨干教师辅导学生获奖目录 序号 时间学生姓名获奖名称等级级别指导教师 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 骨干教师主要荣誉称号目录 序号 年度获奖项目名称等级 备 注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 骨干教师发表或获奖论文、案例及教学设计目录 序号 时间项 目 名 称等级发证单位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 （10） 骨 干 教 师 荣 誉 证 书 复 印 件