努力工作 争创佳绩--创先争优总结.docx

第 1 页 努力工作 争创佳绩-创先争优总结 特征码 HJZDGAqwjjkWvLlTOolV 努力工作 争创佳绩-创先争优总结 几度春去秋来，几度风霜雪雨，伴随着炎炎酷暑，我们迎来了 中国共产党 89 岁生日。按照区委、系统党委的统一部署，围绕 “推进科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组 织”的总体要求，今天我们召开专题组织生活会，对照带头学 习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头 弘扬正气的“五带头”要求，重新审视自己的工作，查找自己 工作的不足， 一、学习科学发展观理论，加强自身修养，严格要求自己。 今天的教师以不再是传统的：“传道、授业、解惑”的角色， 而是令人对专业技能、专业理论要求很高的职业，一门只有专 业人士才能完成的职业。专业化意义下的教师应该具备较强的 教育能力、教学能力和学习能力，学高为师，身正为范。学高 和身正是教师职业的资本，是令其所以为师的根本所系。 第 2 页 我国中小学教师供求关系正在由总量不足转变成结构性失衡， 教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。 做为一名党员干部，在工作中能严格要求自己，牢记服务意识， 公平对待每一位同志，以饱满的精神状态，积极主动的投入到 工作中去。工作尽职尽责，在各项活动中起积极带头作用，努 力在工作中创造佳绩。 二、扎扎实实抓教学常规管理。 学校的中心工作是教学工作，抓好教学常规是教导处工作的重 点。做为教学主任，我注重对教师备课、上课的指导工作，对 学生的作业进行整体的要求，对老师的批改情况进行及时评价， 把好月素质测试关，保证了教学质量的稳步提高。 1、集体备课体现自主性和实效性 备好一节课是上好一节课的前提，备课也就是进行教学设计， 教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提高 课堂教学效率，促进学生全面发展的保证。在实施新课程的今 天，课堂教学设计如何改变传统的教育理念，依据课程标准， 创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高 第 3 页 学生素质，成为大家共同关注和思考的问题。本学期，在集体 备课中，要求教师的备课体现自主性和实效性，像在语文备课 中，要求教师注重了课前和课后资料积累的设计，这样就拓宽 了知识面，使学生学到了很多课本以外的知识。在数学备课中， 要求教师老师注意数学知识和日常生活的联系，体现了课程标 准的思想，老师根据教学内容创设教学情境，调动学生的学习 积极性，注重让学生自主探索知识的形成过程，在实践中培养 学生发现问题和解决问题的能力。 2、课堂教学，勇于创新 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关 键。因此，从开学我就深入到课堂教学中来，听课，评课，指 导老师们的课堂教学。在听课的过程中，引导教师用新的教学 理念指导自己的教学，课堂教学模式多样化，能有效地利用现 代教育技术，提高了课堂教学的效率。课堂上老师们尽可能多 地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，他们尊重学生见 解，重视学生的经验，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关 注实践。在教学团体赛中，王娜老师在和平区数学教学观摩课 上的方向一课，恰如其分地体现了学生在课堂上探究、合 作、创新的过程，受到了听课教师的一致好评。 第 4 页 课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间、生生之间交往互动 的舞台；课堂不是对学生进行训练的运动场，而是引导学生自 主发展的乐园；课堂上不应只是传授知识，更应引导学生自主 探究知识。 3、做好作业的布置和检查 作业是课堂教学必要的补充。因而，我组织所负责年段的教师 共同精心设计作业的格式、内容，并要求作业要有班级特色。 如二年级的数学日记、四年级的积累本和名人名言的积累。我 随时检查教师的批改情况，发现问题及时同教师沟通。 4、把好月素质测试关 俗话说“编筐编篓全在收口” ， 教学质量的提高离不开月素质 测试。因此，我努力把好月素质测试关，在出题过程中，做到 全、广、深。全知识全面，广知识面宽，深知识 有难度。每一道题都认真推敲，力争不漏知识点，全面、准确 反映教师的教学和学生对知识的理解程度。在批改过程中，积 极参与年组的批卷，掌握学生在答卷过程中出现的问题。认真 组织教师进行卷面分析，帮助年青教师发现他们在教学中出现 的问题，分析学生在学习过程中的学习误区，及时进行跟踪测 第 5 页 试。 三、组织各类竞赛，开展丰富多彩的教学活动 积极组织各类竞赛，做好校内各类竞赛活动的组织和评定工作。 通过竞赛活动活跃学生身心，激发学生学习兴趣，让学生展示 才华，丰富校园生活，促进素质教育的不断深化。本学期按照 学校的要求如期举行了数学学科的口算竞赛和应用题竞赛。语 文学科的作文竞赛。从竞赛试题的出题到试卷的批改，自己克 服了批改量大，批改时间短的困难，保质保量地完成了任务， 一批比较有潜力的学生在竞赛中脱颖而出。 四、做好校本课程的实施工作 美国教育学家克罗韦尔所言“教育面临的最大挑战，不是技术， 不是资源，不是责任感，而是去发现新的思维方式” 。小学教育 是为学生的终身学习、终身发展奠基，人文素质作为人的基本 素质，它的养成的重要途径之一就是博览群书，长期熏陶，如 春风化雨潜移默化。 新课程标准明确要求“养成良好的阅读 习惯，课外阅读总量五年制不少于 100 万字，六年制不少于 150 万字。 ”，学生在小学阶段必须达到一定的读书量。因此， 我校的校本课程阅读活动课从 20XX 年开始进入了开发研究 第 6 页 阶段。随着我国基础教育课程改革的不断深入，校本课程开发 在我校进行了不同程度的尝试与探索，实验课题阅读活动课 的探究在 20XX 年和 20XX 年通过了国家级课题的滚动验收。 2、教材的开发 教材是课程的表现形式，是教与学的凭借。本学期主要对国学 课教材进行编写。 ，我们进行封面的整体设计，使其更具特色。 在教材内容的选择上，以实施语文课程标准，全面提高学生的 语文素养作为编写本套教材的基本要求；以激发和培养学生阅 读兴趣为编写本套教材的前提，根据小学生的心理特点和阅读 兴趣，结合课堂教学的需要，把握“五个原则”即：（）超 前性原则，培养学生的现代意识、世界意识和未来意识； （）教育性原则，陶冶学生情操，进行思想品德教育； （）益智性原则，开发学生的求异思维和创造性思维； （）趣味性原则，激发学生的学习兴趣，改善心理素质； （）可读性原则，符合学生的心理特点和认识基础，利于学 生听、说、读、写能力的提高。 在工作中也存在着一些不足， （1）思想不够开放，创新的步子 不大。 （2）还应该有更多的时间深入到课堂教学。 第 7 页 展望未来的工作，我将是自己努力做到： 1、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开， ，新的教学理念要 求我们：要以人的发展为本，让每个学生主动参与到学习全过 程中去，要让学生主动参与，自主学习，就要把课堂教学作为 学生自己探究知识，获取知识的主渠道。教师为他们提供表现 自己才能的机会，学生能说的，让学生自己说；学生能想的， 让学生自己想；学生能做的，让学生自己做，充分发挥学生的 主体作用。使他们的身心潜能、整体素质和个性获得充分和谐 地发展。因而在我的教学指导工作中，遵循发现问题探究 解决问题这一教学模式，指导教师的教学。提高课堂教学 的效率，全面提升教学质量。 2、做一个科研型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的 不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛 盾的本领。我要积极参加教科研课题的研究，掌握教育、教学 改革的最新信息，提高自己的教学指导工作水平。 第 8 页 计划只是一个目标，在今后的工作探实践中，我将努力工 作，创造出更多的工作成绩。