关于农村职业教育教学中几点问题的思考.docx

第 1 页 关于农村职业教育教学中几点问题的思考 特征码 XXCgnKqaUfjKwaSkPzFu 关于农村职业教育教学中几点问题的思考 职业教育的发展是许许多多从事职业教育的人们所关注的， 20 年前，职业教育在我们当地正发展的如火如荼，学生入学前 就与当地的一些待遇不错的单位签合同，在当地政府行政干预 下的这一举措吸引了大批学生，包括一些在职人员和刚在高考 中失利的普通高中的毕业生。但是到 1997 年，职业教育已经渐 入低谷，许多专业课老师纷纷下海的下海、改专业的改专业， 包括市里的一些职业中专学校也是如此。据说，某个曾经很辉 煌的职业中专学校在低谷期时校园里杂草丛生，附近的村民牵 着牛到校园里放牧，因为那里草料丰富呀！当时的职业教育的 萧条可见一斑。 我发现大部分学生职业学校的学生是来自于农村，特别是来自 于本县境内的农村，所以对于一所县城的职业学校来说，实实 在在就是一所面向农村的学校，这就是它的定位。我们的生源 来自于农村，随着城镇化进程的不断发展，城镇数量与规模在 不断扩大，同时城镇结构和功能也在不断转变，在农村人向城 镇人转变的过程中就需要教育来促进人们在学识与思想上的转 第 2 页 化。这就是农村职业学校发展要抓住的契机。农村人在向城镇 人转化中需要进行哪些方面的学习与指导，需要哪些方面的专 业与技能，这是值得职业教育部门来研究的。只有生源有保障， 职业教育的发展才有出路。生源立足于本地，毕业生就业则面 向全国，为毕业生找出路，让学校学生的入与出形成一条顺畅 的“流” 。 找到了生源，要做的事还很多很多，教育教学的合理安排、学 生生活学习的环境打造、招生与就业的创新举措等等，事在人 为，凡事也要讲究科学，教育也不例外,教育的科学性是蕴含在 教育之中的,这些科学性往往体现出来的也是一些朴实的道理, 是反映教育的规律性的地方,顺应事物的规律去做事情就是一种 科学。我就自己所接触到的教育现状中的几点问题的思考与大 家共享，希望能共同寻求一个良好的教育教学氛围。 一、建立共享平台，重视前车之鉴 职业教育的发展是曲折的，特别是经济发展落后、信息不够畅 通的地方的职业学校在为发展谋出路的过程中会遇到许多受到 客观条件与能力限制的问题，有成功的经验，也有失败的教训。 希望教育管理部门建立这么一个共享的平台，让各个职业学校 在一个新的措施出台之前能够有一个渠道去借鉴别的走在前面 的学校的成功经验，同时汲取前者的失败教训以及注意在具体 操作中所要防范的问题，比如，在招生与就业中所采取的好的 措施，在校企合作中需要注意并预先设定好的有可能出现某些 第 3 页 情况的应对措施以及学生在企业实习时的学习权利的保障和人 生安全问题等。有些问题防不胜防，只有重视前车之鉴，才不 会重蹈覆辙。 二、留守儿童少年的教育问题 之所以在职业教育的问题中提到留守儿童的问题，是因为大批 的曾经的留守儿童现在已经成长为职业学校的学生。从教育的 总流程来说，后期教育问题的解决必须依靠前期教育问题的解 决才能得到彻底的解决。教育中最让人揪心的就是留守儿童少 年的教育问题。留守儿童也是国家社会所关注的问题，但是说 句实在话，这种关注度还不足以解决深层次的问题。看着留守 儿童成长为留守少年，然后又有更多的留守儿童出现在我们的 教育视野中，对于他们的教育问题也许不应该只是他们的父母 去考虑的事情吧！ (一)留守儿童少年的教育现状 国家也在一步步着手解决打工者子女的异地上学问题，但是在 这个问题没有得到彻底解决之前，一个事实不容忽视：那就是 有的学校几乎每个班级里都有半数左右的留守学生。这些学生 或者寄居在托管老师的家中，或是自己租房居住，有的是有亲 戚照顾，有的则自己独居，他们的居住条件往住很差，甚至有 些学生的人生安全得不到保障，出现一些人身受到侵害的案件。 近些年来，有些老师家里托管了不少学生，这些老师在经济上 第 4 页 也有了一笔不小的收入，有的买了房、买了车。有一对夫妻在 乡镇中学里同时带一个班的课，夫妻俩共同合作把班级管理得 很好，学生也出了好成绩，在当地也是很受欢迎的老师。因为 班里有二十多个远离父母的学生，他们夫妻俩就应这些孩子父 母的要求托管了这些学生，再加上附近小学的一些留守学生慕 名而来，他们每年都要托管三四十个左右的学生，这些学生在 他们的教导下也非常懂事，看到老师照顾他们的饮食起居和学 习辅导，那么辛苦，学生们在饭后都主动刷锅洗碗，学习上也 自觉，让老师两口子觉得这些孩子很省心。年幼的学生把对远 在他乡的父母的依恋也转移到老师两口子身上。这位老师有一 次感慨地说：这些学生都仁义的很！要是托管学生别收钱就好 了，收钱显得太薄！ 可以说，托管学生是件有利可图的事，有的城市已经出现了专 门从事托管学生的托管公司，因为它的存在顺应了市场的需求， 现在这个市场还是处在一种供不应求的状态。这个与学生的生 活、学习有着紧密联系的住宿与吃饭问题，个人可以去做、公 司可以去做，为什么多数公立学校却做不到呢？ (二)学校应该对留守学生进行寄宿制统一管理 一个国家想要征服另一个国家，如果它能把那个国家的国民教 育掌握在它的手里，它就能轻易的从内部瓦解这个国家。现在 我们的国家不但拥有对本国国民的教育，而且还可以轻易的拥 有对国民中占有相当比例的留守儿童少年的临时监护权，如果 第 5 页 国家解决了这些脱离父母管教的学生的住宿与吃饭问题，在有 赢利的情况下，国家不但可以在学校里对他们进行教育，而且 如果国家愿意，还可以让他们整个的儿童少年时期都处在国家 教育的范围内，这是国家对国民进行高素质教育的多么有利的 一面呀！国家完全可以针对这部分学生制定出科学的生活学习 教育引导措施，选出有爱心、有责任心的的人员对这些脱离了 家庭教育的孩子在课堂之外进行全方位的指导和教育。这对全 民素质的提高是一个机遇，这既有利于解决学生的学习生活问 题，又利于学生父母安心在外地工作，也有利于解决由此而引 起的各种不稳定因素。事实也证明，一个有着良好的学生住宿 生活环境的职业学校，即使它处在偏僻的乡村，也依然会比没 有学生宿舍的城市职校更具有吸引力。 三、制定一个科学的作息时间,让学生们有一个良好的睡眠 睡眠作为生命所必须的过程，是机体复原、整合和巩固记忆的 重要环节，是健康不可缺少的组成部分。充足的睡眠、均衡的 饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项健康标准。少年正 处于生长发育的关键阶段，在此阶段的作息习惯对他们的一生 都会有影响。睡眠与人的精神状况关系密切，精神病患者最明 显的症状之一就是伴有睡眠改变。当今社会精神疾病的发病率 逐年增高,已严重影响到社会的安定和患者及其家人的生活质量,因 此越来越引起社会的关注,国家也将中性精神疾病纳入公共卫生 的范畴。所以，让学生们有一个良好的睡眠是很重要的，尽量 第 6 页 避免使学生成为具有“精神病体质”的人。 有人会说：减少睡眠时间可以学到更多的知识，可以创造更多 的财富。但是，大家从长远的利与弊的对比及社会的发展的现 状就会知道该怎样取舍。现代社会的发展已经使人类社会享受 到了现代文明所带来的劳动生产率的提高和物质供应的丰富， 人们所面临的不是总的物质的缺乏，而是物质分配的不平衡和 严重的浪费以及资源配置的不合理。我们在科技进步与经济发 展的同时也要注重人的精神健康与生活质量。有一句话说得好： “让脚步走慢点，让灵魂跟上来” 。 四、减少“笔尖上的浪费” 现在社会上提倡杜绝“舌尖上的浪费”,在教学过程中有必要提 醒教育工作者去减少“笔尖上的浪费” ， “笔尖上的浪费”体现 在两方面：一方面是对学生作业的要求上；另一方面是对老师 编写的教案及各种教育教学的要求上。 （一）在对学生的作业布置上有两种情况：1.是给学生布置一 些机械性的大量抄写的作业，这样无视教学效果地加大机械性 抄写只会产生一系列不良后果：使学生的字体写得不好；头脑 的注意力从对知识点的理解上转移分散开，只集中于机械性的 动作，无益于知识点的掌握；挤占了学生进行体育锻炼、发展 有益的兴趣爱好的时间；2.是老师在布置作业时只考虑让本门 课程的作业占据学生的课外时间，没有顾及到其他学科作业的 存在，这样就无形中加大了学生的作业量，学生长期完不成作 第 7 页 业的结果是使学生产生很强的挫败感，易产生厌学情绪。 所以老师要能体会到学生身心健康成长的规律，注意在布置作 业时进行科学合理的安排，不要把学生的健康成长与快乐学习 被“笔尖上的浪费”所消磨掉！ （二）有些学校对于老师教案的检查还纠结在是要求手写的还 是打印的上面，其实手写与打印都是形式，内容才是需要着重 查的，之所以被手写还是打印所困惑，是出于这么一种心理： 打印很容易复制，手写虽然也避免不了复制，但需要花时间， 得让老师在这方面多花点时间，才能体现这个教案的劳动量付 出。 其实教案是教学的一种辅助性工具，无论是手写还是打印，我 们都不可避免去复制前人优秀的教学研究的成果，并且，知识 的传授本身就是包含大部分的复制，把现有的知识复制到学生 的头脑中去就是按照这样一个基本的思路来的。而且电脑在教 学中的使用也是国家所倡导的，不仅仅是网络可以扩大教学的 资源，而且同时也可以在达到相同教学效果的情况下减少老师 的劳动量。 想当初，刚开始要求老师必须取得职称计算机合格证的时候， 有些有着十几年甚至二十几年教龄的老师何其辛苦地去学电脑， 以至于让人感觉到可怜。因为他们家中没有电脑，或者是有电 脑而舍不得去办理当时还比较贵的上网，县城的老师坐车到市 里来学，算算在市里住个最便宜的旅店的钱和回家的路费差不 第 8 页 多，就选择回家，至少洗漱换衣要方便些，这样的话，中午就 无处休息了，教室的门是要上锁的，因为里面有电脑等设备， 培训点又没有给老师提供另外的可供坐着休息的教室，这些桃 李已满天下的老师就只好坐在校园的树下，被夏天的烈日烘烤 着。遇到下雨天，他们就如同浑身被淋湿的小鸡瑟缩在屋檐下， 其状可怜！为了充分利用在培训点的学习时间和资源，他们上 完晚自习再合伙租车回家，第二天一早又赶紧坐车来培训点继 续他们的电脑培训。 国家要求老师取得职称计算机合格证是一项很好的推动教育教 学科技化的措施，虽然其中伴随着老师们的辛苦与无奈，但还 是起到了决定性的作用，电脑技术在教学中的体现逐渐增多， 多数老师终于下定决心拿出家里的巨资，买了电脑，拉动了市 场需求，推动了国家 GDP 的增长。科技给教学带来了便利，促 成了多媒体教学的推广，拓展了教学资源。与此同步，我们教 育者的思维是不是也要与时俱进，与科技齐飞，在兼容并蓄的 同时去引领时代的步伐。 至于教案是要求什么形式，其实现实已经给我们做好了选择， 因为大多数学校连老师的每学期两张纸的教学计划都不允许使 用学校的打印机来打印，更别说是老师那耗纸巨多的教案了。 到复印打字商店去打印的话，那费用就够老师们心疼的了。电 子版的教案是学校所不懈于去看的，我们还是埋头把我们电脑 上保存的教案抄下来吧，虽然费时但却省钱，哪怕那是一种 第 9 页 “笔尖上的浪费” 。 五、先当学生的同学，再当学生的老师 几乎每个刚毕业的老师在进入一所学校之后都是直接走上课堂， 虽然之前会有短期的实习，但那些是不足以去应对现代教学中 会遇到的各种状况。我的观点是：老师在完全接管某个班级的 课之前，要有一年或半年的时间去听相关课程不同老师的讲课， 做学生们的同学。在这期间，对于自己准备充分并有信心讲好 的课程可以每周进行一次课程教学，由另外的老师来观摩后提 出值得赞赏之处和需要改进之处。在这一年半载的时间里，在 课间要与学生有交流，以了解学生们的兴趣爱好及学生们生活、 学习、成长的规律，为以后的正式走上讲台打下良好的基础。 这是对自己负责，也是对以后的学生负责，更是对教育事业负 责。 六、教师的社会性 我所说的教师的社会性是指教师的人格及心理特征能够融入社 会，在人际交往中能与人进行良好的沟通，并在社会上有寻求 良好生存环境的能力。教师是社会中的人，教师在教育学生如 何去做人的时候，首先自己要有一个完善的人格和健康的心智。 教师的社会性也是需要有一个不断使其完善并加强的环境，这 包括教师的自我学习与进步、对教师的培训及开展一些有益于 教师身心的活动，更有前瞻性的一点就是国家最好建立一种灵 活的机制，使教师能够有一两年的时间离开学校到社会上去进 第 10 页 行有目的的社会实践活动，以此增强教师对社会的认知和社会 生存能力。 特别是从事应用型学科教学的老师，到实践中去真拼实干才会 使他的知识结构更趋于合理，使他的知识层次得到实实在在的 提高，这样的老师才能给予学生真实有效的指导和正确的引导。 一个离开原有的工作岗位连自己都无法在社会上很好的去生存 的老师怎么可能教出更具有生活能力的学生呢？ 以上这些都是我的一些浅显的认识，与付诸于实践还相去甚远， 但我相信这些也是很多有着切身体会的老师们曾经有过的想法， 今天，我把它说出来，希望对我们的教育事业有所启发。也希 望每一位教师都能与教育事业一同成长。伴随教育事业一路起 来，大家都能够感到欣慰与满足也许就是最好的结局。