到新学校一年后的演讲稿.docx

第 1 页 到新学校一年后的演讲稿 特征码 zgplJZTEKgwHxudSeSeR 到新学校一年后的演讲稿 “每个人就像是一个纸杯，知识、涵养像杯里的水，别人 不会看到杯子里的水，别人看到的只是溢出的一点点。当你的 内涵溢出的时候，自然会被发现。 ”这来自于日本著名设计师重 冈胜之口。 我来自于实验初中，来到职高后，我觉得；家人觉得， 我变化了许多点点滴滴的原因来自于，年龄长大了一岁； 多吃了一年的盐巴；多读了一些有益的书；当然也离不开在学 校所处的环境因素。在初中时：我不守纪律不善于别人交流， 与生人说不上两句就红透了脸。在以前，害羞是我的专长，寂 静的沉默蚀我的座右铭。在这之后，我的性格，活泼开朗。与 人交谈也不会半天也说不出一个字来；现在的我喜欢把自己好 的一面、优秀的一面拿来与朋友一起分享，而不像以前的那样 唯唯诺诺。 第 2 页 如果说知识、涵养蚀杯里的水，那么以前的我杯子里 的水可能只有 5%10%，可想一个杯子，装那么少的水会一出来 吗？答案显然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也没那 样的才华。更不用说：修养和内涵了。 对于内涵我是这样理解的：人生下来，脑袋里就有一粒 种子，开始学习的时，那种子就像一吸盘，知识就像是些微小 的颗粒，紧紧的吸附在种子周围，刚开始学的东西是杂而乱的， 无法形成漩涡，当知识越来越多，那漩涡就会越来越大。如果 可以，我把这看做.我脑袋里的宇宙当内涵越来越多时， 整个人的谈吐就会不同.就会在不知不觉中流露出内涵显 示自己不与众不同. “自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就 有能力不干什么” 德国康德 以前的我是：先干自己想干的，后干自己该干的；这样的生活， 浑浑噩噩的周而复始，学习效率明显下降；身体、心理被弄的 烦躁异常。想在我以学会：先干自己该干的；后干自己想干的。 时间被合理的安排，时时如此；天天如此；年年如此。我坚信、 我的生活；我的学习我的种种、种种都会被合理的规划，妥善 的运用，精彩的展现。想干什么要的是资本，我现在唯一的资 第 3 页 本就是：用功读书；努力的去记忆、记住那些也许现在或将来 能用得到的；能使自己进步的；能让自己往好处发展的 在这里我得到了我所需要的，渴求得知识 时光匆匆，来到职高已经一年了，回顾这一年里，我 的生活充实而富有趣味，在我们这个大班级里，我学会了与人 交流；说话时落落大方，而不是以前的唯唯诺诺；学得了交朋 友而不是从前的独行者，学到了丰富的视野而不是一叶障目的 傻瓜 经过一年的风吹雨打，自己也感到了变化。总而言之 一句话，我在这里快乐的吸收着知识。能快了的学习，何乐而 不为呢？