九年级上《故乡》练习题.doc

九年级上故乡练习题一、选择题1.这篇小说的情节是( )A.“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B.“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C.“我”回故乡“我”在故乡“我”离故乡。D.“我”的悲凉“我”的愤恨“我”的希望。2.不是比喻的一项是( )A.脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B.多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3.景物描写中感觉角度不同类的一项是( )A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B.两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C.冷风吹进船舱中，呜呜地响。D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4.不能表现农村萧条败落的一项是( )A.木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B.种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉C.待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是( )可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是()A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言;努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。7、没有运用比喻修辞的一项是( )A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。8、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。对文段意思概括正确但是一项是( )A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。9、选出句意明确，没有语病的一项( )A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D、平时该怎样培养自己的语感呢?最重要的是养成读书的习惯。二、阅读文段，回答问题。(一)我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，你来了?”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!”我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。“啊呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉”他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟了。10.选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项( )A.寒噤：因惊讶而感到心寒。B.厚障壁：深深的隔阂。C.迟疑：有一点点怀疑。D.折了本：亏损，赔了本钱。11.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项()A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。12.选出对段中中年闰土形象分析不恰当的一项( )A.他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B.他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D.“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。13.选出在段中没有用到的描写方法( )A.对话描写B.肖像描写C.环境描写D.动作描写(二)我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土a到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我，又大家b起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。14、在文中a、b两个空白处应填上的词语是：a、b、15、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为而辛苦，闰土为而辛苦，别人为而辛苦。这里，“别人”是作品中的16、对“我在蒙胧中，眼前展开一片”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是()A、月光不明，暗淡无光。B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。C、通过想象，展现出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。17、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是。如果把希望无所谓无(希望不能说没有)看成是本体，那么喻体就是。如果把看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。18、判断正误，对的打，错的打×。“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。( )“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。()“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。()19、请说说最后两句话的含义。20、这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪?参考答案1.C2.D3.C4.C5、C6、B7、C8、C9、D、10.C11.B12.A13.C14、隔绝，隔膜。15、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。16、C。17、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。18、，19、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。20、惘然、气闷、悲哀、希望。