人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪》学案..pdf

优秀学习资料欢迎下载 课题：地球和地球仪第一课时学案 学习目标：知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。学会利用相关地理现象和数 据说明地球的形状和大小。 学会观察地球仪和使用地球仪。 （难点） 一、自主学习 （要求 :阅读教材图文资料,标画地球的形状,找出描述地球大小的数据) 二、自主学习检测 （目的）正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积 1、在古代，关于地球的传说存在着“_“ 与“_“ 的假说。 2、读图1.1 回答：麦哲伦环球航行从_出发 ,经过 _洋,绕过南美大陆南端的_海峡 ,进 入_洋,1521 年到达 _群岛 ,向西穿过 _ 洋,绕过非洲南端的_角,终于在 1522 年 9 月回到西班牙,完成环球航行。 3、读图 1.1 和 1.2 回答：地球的真实形状是一个_ 不规则球体。 4、读图 1.2 回答：地球的表面积约_平方千米，地球平均半径约_千米，地球赤道周长 _千米。 三、系统总结 地形状：。 球地球表面积：。 和大小：最大周长：。 地平均半径：。 球 仪地球仪：地球的模型 四、课堂达标 1人类的家园是指（）A每个人的家庭B自己的家乡C我们的祖国D地球 2关于地球形状的叙述，正确的是（） A棋盘似的正方体B倒扣的盘子C球体 D.圆形 3地球的平均半径是（）A6378 千米B6371 千米C6357 千米D4 万千米 4地球的表面积是（） A 5.1 亿平方千米B5.1 亿千米C 5.1 亿立方千米D5.1 平方千米 5关于地球仪正确的叙述是（） A地球仪是地球的模型B地球仪是缩小了的地球模型 C地球仪是用颜色和符号来表示事物的D地球仪可以方便我们知道地球的面貌 6关于地轴错误的叙述是（） A地球自转轴B地球自转的旋转中心 C地球上就有地轴D地球仪上才有地轴 7关于北极的描述，正确的是（） A地轴南段与地球表面的交点B地轴北段与地球的交点 C地轴与地球表面的交点D地轴北段与地球表面的交点 优秀学习资料欢迎下载 五、生活拓展 阅读下列材料，思考问题： 地球的形状 在古代，由于条件的限制，不能认识地球的真面目，如古代巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空 心山。古希腊人则认为大地的形状像一个凸起的大圆盘。古代俄罗斯认为大地像一块圆盾，是由三条 极大的鲸用背驮着，使它浮在大洋表面上 最早提出大地是球形的是古希腊哲学家毕达哥拉斯。一天毕达哥拉斯来到海边眺望地平线那边 驶来的帆船。他突然发现一个有意思的现象，最初露出地平线的总是船桅的梢，然后才出现帆，最后 出现整个船身（图1） 。经过思考，他断定大地的表面是圆形的。 过了 170 年后，希腊哲学家亚里士多德第一个为这种说法提出了证据。他发现，当一个人向北方 旅行时，天空上的各种星辰相对于地平线的高度就在改变（图2） 。他还发现，在发生月食的时候，月 亮边缘呈圆弧形的黑影。当时的人们已经知道月食是由于地球档住太阳光对月球的照射所形成的。由 此他认为地球的形状肯定是一个圆球。 直到 16 世纪初期，伟大的航海家麦哲伦绕地球航行一周以后才最后证明大地是球形。1519 年 9 月，葡萄牙探险家麦哲伦，为弄清大地形状问题和他的水手们乘着五艘西班牙兵船由西班牙的桑 卢卡尔港出发，一直向西穿过大西洋，到了美洲东岸，1520 年，他们绕过了南美洲麦哲伦海峡，又继 续在茫茫无边的大平洋上航行。他们克服了种种难以想像的困难，终于在1521 年到达菲律宾群岛。不 久，麦哲伦就在那里遇难。他的船员们继续向西航行，横渡印度洋，绕过非洲南端，维多利亚号 五艘船中惟一的一艘于1522 年 9 月 6 日回到了西班牙。他们弟一次完成了环绕地球的伟业，以亲身经 历的事实，证明了大地是球形的。人们根据麦哲伦的这个结论才给“地球”取了这个名字。 1、 请谈谈你从人们认识地球形状的过程中得到的启示。 2、 有关地球的形状描述正确的是（） A.皮球似的正球体B.两极稍扁赤道略鼓的椭球体 C.赤道稍扁两极略鼓的椭球体D.规则的椭球体 3、 地球的平均半径是（） A.6371 千米B.40000 千米C.54600 千米D.8000 千米 4、 为什么地球仪的形状是规则的正球体？ 5、 地球上赤道的周长约为（） A.6371 千米B.5460 千米C.40000 千米D.7000 千米 优秀学习资料欢迎下载 课题：地球和地球仪第二课时学案 编写人：梁鑫荣 学习目标： 1、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。 2、通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线，经度和纬度的特点。 一、自主学习 学习任务一： 阅读教材经线和纬线图文内容并结合地球仪，掌握经纬线的特点及经纬度的标度规律。 学习任务二： 记住东西南北半球的划分界限，弄清经纬线的区别。 二、自主学习检测 1、在地球仪表面，连接_并垂直于 _的弧线，叫经线。经线指示_方向 ,各条经线长度 都_。1884 年国际经度会议决定以_作为经度的起点线.经线以东为 _(用 E 表示 )， 以西为 _(用 W 表示 )。 2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_。经度之和为 _任何一个经线圈都把地球分 成_的两个半球。180°E 和 180°W 是一条经线吗？_。 3、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫_,纬线指示 _。从赤道向两极，纬线逐渐 _,到两极缩为 _。赤道以北称_以南称 _。 4、低纬度与中纬度的分界限为_,中纬度与高纬度的 分界线为 _。 5、 国际上习惯用 _这两条经线组成的经 线圈作为东西半球的界限。 6、南北半球以为界限。 7、列表比较经纬线的特点。（右表） 三、系统总结 概念 纬线和纬度纬线特点 ：形状、长度、指示方向 地纬度划分：赤道（ 0 0 纬线） 球特殊纬线： 0 0、900、300、600 等 和 地经线概念 球特点：形状、长度、指示方向 仪经线和经度划分：本初子午线（ 0 0 经线） 经度 特殊经线： 0 0、1800、200W 、1600E等 四、课堂达标 1关于经纬线的说法，正确的是（）A经线总共有360 条 B纬线总共有180 条 C经线和纬线都有无数条D经线和纬线都是斜交的 2关于经线的说法，正确的是（）A相邻的经线都是相互平行的B本初子午线通过英国格林 尼治天文台的旧址C从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点 D每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球 3关于纬线的说法，错误的是（）A纬度越高，纬线越短B纬线指示东西方向 C纬线是与经线垂直相交的整圆D任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球 经线纬线 形状 长度 指示方向 优秀学习资料欢迎下载 4下列关于赤道的叙述，正确的是（）ABCD 赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线赤道是划分经度的起点线，是0°经线 赤道是南半球和北半球的分界线赤道是南、北纬度的分界线 5关于经纬度的变化规律正确说法是（） A以 0°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大 B以 180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 C以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度180° D以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度90° 6经线指示南北方向，这样在南北极点各有（） A一个方向B两个方向C三个方向D四个方向 7表示东经的代号是（）AE BW CN DS 8习惯上划分东西半球的分界线是（） A0°经线和180°经线B 20°E，160°WC 0°经线和0°纬线D20°W，160°E 9中纬度是指（）A0°30°B23 5°665° C30°60° D60°90° 10如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40 千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各 走 100 千米，最后他位于（）A出发点 B出发点以北C出发点以西D 出发点以东 11读下图，回答下列问题。 （1）指示东西方向的是_线，指示南北方向的是_线。 （2）所有经线都交于_，长度 _，并与 _线垂直相交。 （3）所有纬线都互相_，长度 _，变化规律是由赤道向两极 _，到两极成 _。 12读下列两图，完成下列要求。（ 1）注出图中A、B 两点的经度： A_ 、B_。 （2）两点中位于东半球的是_位于西半球 的是 _。 （3）与 A 经线相对的那条经线的度数是_，与 B 经线 相对的那条经线的度数是_。 五、 拓展延伸 1、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是 南半球，以北是北半球该点是（） A 经度 0°、纬度 0°B 经度 180°、纬度 0°C、160° E、纬度 0 °D、 20W°、纬度0° 2、经度和纬度都是0 °的地方位于（） A、东半球B、西半球C、南半球D、北半球 优秀学习资料欢迎下载 课题：地球和地球仪第三课时学案 编写人：梁鑫荣 学习目标：能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置 学习过程： 一、自主学习 （要求：速读教材第8 页图文资料，寻找经纬网的定义、设置 目的、用途、如何利用经纬网确定位置。） 二、自主学习检测 （目的）会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置。 1、写出下列各点的经纬度A（，） B（，） C（，） 2、根据经纬度确定位置（把各点填在图中相应位置） （30°N，130°E）（50°S，40°W）（ 30°S，160°E） 3、从东西半球看： B 半球； C 半球。从南北半球看： A 半球； B 半球。 （提示）经纬网确定位置的方法： 1、画辅助线：先在图中确定关键特殊的经纬线，特殊纬线赤道，它是纬度起始点，由 赤道可以确定南北纬。再确定特殊的经线0 度经线（本初子午线）或180 度经线， 由此可确定东西经。 2、按经纬度分布规律判断，向东度数逐渐增大即为东经，向西度数逐渐增大即为西经， 向北度数逐渐增大即为北纬，向南度数逐渐增大即为南纬。 三、总结反思 四、课堂达标练习 1A 地的地理坐标是120°W，10°S，B 地的地理坐标是120°W，15°S。A、B 两地 与赤道距离正确的说法是（） A相等BA 地距赤道近CB 地距赤道近DA 地距赤道远 2某地的经纬度位置是165°W，45°S，则该地属于（） A西半球的南半球B西半球的北半球C东半球的南半球D东半球的北半球 3某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（） A160°W，235°S B20°W，60°S C20°W，60°N D160°E，30°N 4下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（） A165°E，20°N B21°W，5°N C15°W，25°S D15°W，25°N 5某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区 位于（）A160°E，纬度 0°B.20°W，纬度 0° C160°W，纬度 0°D20°E，纬度 0° 优秀学习资料欢迎下载 6根据下列经纬网图，回答下列问题。 （1）写出 A、B、C、D 的经纬度： A_，_B_，_ C_，_D_，_。 （2）判断 A、B、C、D 分别位于南北、东西哪个半球？ A_、_B_、_ C_、_D_、_ 7判断下图中 A、B、C、D 四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。 A_，_B_，_C_，_D_，_ 位于东半球和南半球的是_，位于西半球和北半球的是_。位于低纬度地区的是 _；中纬度地区的是 _。 五、拓展延伸 读下图写出 A 点位于 B 的_方向 B 点位于 C 的_方向 C 点位于 A 的_ 方向 。