作业管理规定.docx

第 1 页 作业管理规定 特征码 hZGkoTSHzppGNMtAitQc 一、作业的基本要求： 作业练习是以掌握技能、技巧为目的的、多次进行的动作过 程，学生必须经过足够次的练习才能把学到的知识转化为技能 技巧。作业的目的是通过多层次的练习达到巩固基拙知识、培 养良好习惯、训练学生思维。作业练习的目的决定了练习必须 讲究科学性和有效性。因而，作业练习不是机械的重复，而是 根据学生理解和掌握程度，体现因材施教的原则。作业不但要 有明确的目的，更要有具体的要求和切实可行的计划，要注意 学生所具的的知识水平和儿童的年龄牲及承受能力，采取正确 练习的方式方法。注意练习的速度、质量和时间的比例分配， 搞好课堂练习、章节练习、和单元练习，每次练习的情况要及 时反馈。 第 2 页 课外作业是课堂练习的补充，是教学活动不可缺少的重要环 节，布置课外作业必须注意作业的内容要符合教学大纲和教科 书的要求，作业难度、份量要适当，避免学生负担太重，作业 的形成要力求多样化，要有能充分反映本部分教材各方面教学 目标的大覆盖面呈现状阶梯状、由简单到复杂的练习过程，并 要及时检查评定。 二、作业布置： 语文：一年级：汉语拼音、田格拼音、写字 二年级：田格拼音、写字、日记 三六年级：写字活页、语文作业、作文、读书笔记、日 记 数学： 一六年级：数学作业、周记 自然（科学）：三六年级：课堂作业 第 3 页 美术：一六年级：课堂作业 社会：四六年级：课堂作业 英语：三六年级：课堂作业 三、作业批改收发制度： 1、作业必须及时批改收发，一般情况下，作文必须在下次作文 前批发好，其它作业在下次上课前批好发出，课堂作业必须当 堂完成及时批改（面批或集体批改）家庭作业要有必要的检查、 批改制度，每周批改不少于三次。坚决杜绝只布置不检查批改 的现象。 2、各科作业的批发次数，大作文详批（每学期不少于 8 次） 、 小作文略批，随堂作业一次一批，数学作业一次一批，英语、 自然、社会、美术一课一批。 3、各科作业要特别重视错别字及错题的订正。教师要有批改 记录，批发时一律用红笔批，批改符号要清楚统一，要写清批 改日期，批语要用楷书，有激励性，作文批改要有眉批和总批。 第 4 页 4、严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，教师 要严格检查作业份数，对无故缺作业的学生及时批评教育、补 做，对抄写马虎的要重做，对有困难的学生要进行个别辅导。 五、作业的规范： 1、作业必须保持整洁美观，不得乱涂或写与作业无关的字。 2、作业书写要留出天、地、两边留出一厘米，做到题号、款 项分明，各种作业书写以课本为样子。 3、作业必须用正楷书写，字迹清楚，1-2 年级作业一律用铅 笔，三六年级作业用均用钢笔。数学绘图用铅笔。 4、每次作业间应留下一定的空隙，以便分清眉目，但换页时 不可留空行。 5、作业必须按时完成，不准抄袭别人的作业，错误必须及时 改正。 作业批改符号： 第 5 页 为了统一起见，作业及测验一律使用优良中差四个等级。 × 错字、错题打在字的下面或题的右面； 对题，打在题目的右侧 有缺点，打在题目的右侧 错别字，划在字的上方以改正用 漏字、漏句划在漏字、漏句的上方 去掉的字句，划在去掉的字句上 优秀的句字或创造性的答题，划在原句下面 调换，划在调换的地方 毛病，划在病句或错题上 第 6 页