2017年春六年级语文期末考试试卷带答案.pdf

六年级语文月考试卷 一、看拼音写词语。 (5 分) yán j ùn qún du zhuó y u ch éng xi ào ( ) ( ) ( ) t óu xi ánxi án guàn g ( ) ( ) 二、先将成语补充完整， 再选择合适的成语填入下面的句子中的横线 上。（ 8 分） 气势磅 ( ) 久（）盛名雄为（）观高朋 满（）温文（）雅门庭若( ）琴（）书画 深思熟（）无所不（）回味无（） 1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得， 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是， 3、我的爸爸真是多才多艺， 三、按要求写句子。 (6 分) (1) 父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我 不能离开”。 (2 分) 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子： (2) 我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修 改)。 (3) 美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句 子） 爱 ， (4) 请你设计一条环境保护的公益广告语 ， （5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的 爱呢？这使我们想起了孟郊的 诗句， 四、判断 (对的打“”，错的打“×”)。(4 分) 1、卖火柴的小女孩和穷人都反映了沙俄黑暗统治下，劳动 人民的悲惨遭遇。 ( ) 2、 一夜的工作 文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”( ) 3、为人民服务是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。（ ） 4、老舍原名舒庆春，子舍予。北京的春节一文写出了北京春节 的热闹和喜庆。（） 五、填空： (11 分) 1、过去的日子如，被 ，如被，这句话 选自朱自清的散文 2、“客家民居”被誉为“世界民居奇葩”，在课文里我还知道了其 它特色的居民，如，。 3、两小儿笑曰： “”我还知道孔 子的其它精辟的语句，如。 4、人非生而知之者 , 5、，种德者必养其心 六、课内阅读（ 6 分） 十六年前的回忆片段 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。 “爹! ”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 1. 用修改符号在原文上改正两个错别字。 (1 分) 2. 片段中的“父亲”指的是 ， 通过和描 写，表现了父亲 的革命精神。 (4 分) 3. 法庭上的父亲让我想到了一句诗： ， (1分) 七、课外阅读 (一)(15 分) 改变一生的闪念 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里， 久久不能忘 怀。 多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接 过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们 抓住了，你快来 ! ”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥 声。 李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么 回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道， 所以胡说了一个电话号码， 却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理， 甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话 她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面 临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆 忙忙赶了过去。 正如李老师预料的那样， 书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边 的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去， 将那个小 女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈 妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领 着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的 脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有 问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来， 阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一 般地跑掉了，从此再也没有出现过。 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打 开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大 堆礼物。“你找谁 ?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好 不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那 个偷书的小女孩， 大学毕业了，特意来看望自己。 女孩眼睛泛着泪光， 轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我 至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么 多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老 师也笑了。 1. 请结合上下文，说说下列词语的意思。(4 分) 一念之差： 惊魂未定： 2. 文章第段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第段有两 处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。(2 分) 3. 概括短文主要内容。 (要求在 80 字以内 )(3 分) 4. 从第段中画“”的句子中，你体会到了什么?(2 分) 5. 文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什 么?(2 分) 第一次笑 (第段 ) 第二次笑 (第段 ) 6. 女孩说：“这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈 妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2 分) 八、课外阅读 (二)(15 分) 生命的选择 (1) 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地 方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一 直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前， 空地上都是一片明媚的阳光。 (2) 多好的一块空地。 花工们便将这里设计成一座小小的花园，四 周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花 坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。 自然是蔷（ qi án）薇（ wi ）了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期 间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自 的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4) 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间， 各色玫瑰竞相绽放开来， 惹得人眼里一亮一亮。 有一些美丽的花朵装 点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会 留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到 共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 (5) 人们夸奖那些花朵、 花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花 朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了 花朵。 (6) 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里 也有花。 (7) 楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着， 而且还有一些高大的槐树， 枝丫互相勾扯着， 地上是永远的潮湿和阴 凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上 都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么 会有花呢？ (8) 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦 胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、 长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zn）、银 簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只 是花开得雪白， 单纯而圣洁， 让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水 洒洗过一般的舒坦。 (9) 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮 湿，花开得高洁得很哩。” (10) 于是，这栋楼美丽了。 楼前阳光下姹紫嫣红楼 后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子： 你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没 有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。 生命的伟大也正在于这选择的正 确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多 果树和花木。 1联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。(4 分) “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。” “坚硬”是指 : “柔软”是指 : 2在第（ 10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。(2 分) 楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如 雪 3请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？(2 分) 4阅读短文，说说第（ 6）自然段在文中有什么作用？(2 分) 5对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有 （）。(2 分) A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有 生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪 花比玫瑰花更高洁、更美丽。 C文章的第 (8) 自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色 彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动 的描写。 6读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话 的理解以及从中得到的启示。(3 分) 3. 写作。(30 分) 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴， 它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得 了珍惜 ; 苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和 体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。 请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于 400字的作文。( 横 线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等 要求： 1. 题目补充完整 ; 写清楚事情的经过，内容具体，重点突出; 2. 有自己的真情实感 ; 不出现真实的校名、姓名。 600 答案 一、严峻，裙兜，卓有成效，头衔，闲逛 二、礡，负，壮，座，市，棋，虑，能，尔，穷 1、气势磅礴，雄伟壮观 2、高朋满座，门庭若市 3 、琴棋书画，无所不能 三、1、父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？ 5、谁言寸草心，报得三春晖。 四、 判断 1 （×） 2、（） 3、（） 4、（） 五、 填空 1、轻烟，微风吹散了，薄雾，初阳蒸融了 2、傣家竹楼，蒙古包 3、孰为汝多知乎，略 4. 孰能无惑 5. 种树者必培其根 六、1. “绵”改“棉” ; “详”改“祥” 2. 李大钊外貌神态坚贞不屈 ( 视死如归、大义凛然等) 3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 七 课外短文 (18 分) 1. 一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产生了决定性的改变。 惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。 2. 旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她; 在售货员不停的责备声中 3. 李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩，使她感受到了温暖，从而改变了她的一生。 4. 体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的善解人意。 5. 第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩) 第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 6. 表达了女孩无限感激之情; 表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师的教育和保护之恩。( 答案应包含“感激”“报答”两层 意思，答对一点得1 分。) 生命的选择 1. 坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。 柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。 2. ， ，；，。 3. 外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努 力奋发向上，体现自己的生命价值。） 4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5 、 A C B 6. 学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选 择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所 处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。