2019年广东省深圳市龙岗区沙湾中学中考物理一模试卷.pdf

第 1 页（共 24 页） 2019 年广东省深圳市龙岗区沙湾中学中考物理一模试卷 一、选择题（每题1.5 分，共 24 分） 1 （ 1.5 分）关于分子的下述说法正确的是（） A分子虽小，但可以用肉眼看见 B扩散现象证明分子不停地做无规则运动 C水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 D将石块研磨成粉状，说明分子变小了 2 （ 1.5 分）下列现象中属于扩散现象的是（） A把糖块放入水杯中，水渐渐变甜 B水壶放在火炉上加热，水渐渐变热 C一盆水倒在水泥地面上，水立即散开 D空气中灰尘飞舞 3 （ 1.5 分）关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（） A物体内能增大，一定是吸收热量 B物体内能减小，说明物体对外做功 C水吸收热量，温度一定升高，内能一定增大 D铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热 4 （ 1.5 分）如图所示实验或事例，不属于机械能转化为内能的是（） A水蒸气将软木塞冲出 B搓手取暖 C钻木取火 第 2 页（共 24 页） D由滑梯上滑下臀部会有灼热感 5 （ 1.5 分）已知水的比热容为4.2×10 3J/（kg?） ，则质量为 2kg 的水，温度由25降低 到 20放出的热量是（） A4.2×10 4J B2.1×10 5J C1.68×10 5J D3.78×10 5J 6 （ 1.5 分）两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温 度与加热时间关系如图所示。根据图线可知（） A甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多 7 （ 1.5 分）质量相同、温度相同的铁块和铜块（c铜 c铁） ，吸收相同热量后，温度更高的 是（） A铁块B铜块C一样高D不确定 8（1.5 分） 如图是四冲程汽油机工作过程中的一个冲程，关于该冲程下列说法正确的是（） A该冲程是吸气冲程 B该冲程是排气冲程 C该冲程是将机械能转化为内能 D该冲程是将内能转化为机械能 9 （ 1.5 分）甲种燃料的热值大于乙种燃料的热值，下列说法正确的是（） 第 3 页（共 24 页） A甲种燃料含的热量多，乙种燃料含的热量少 B甲种燃料含的内能多，乙种燃料含的内能少 C完全燃烧同质量的甲、乙两种燃料，甲燃料放出的热量多 D完全燃烧同质量的甲、乙两种燃料，乙燃料放出的热量多 10 （1.5 分）下列能量转化的描述正确的是（） A手机电池充电：化学能电能 B发电机工作：电能机械能 C干电池供电：化学能电能 D双手摩擦，手变热：内能一机械能 11 （1.5 分）带正电的物体吸引轻质小球，此小球（） A一定带负电 B一定不带电 C可能带正电，可能不带电 D可能带负电，可能不带电 12 （1.5 分）如图将电池、灯泡、导线连接起来，再依次把下列物品接到A、B 之间，其中 能使灯泡发光的是（） A铅笔芯B干木棒C玻璃棒D橡胶棒 13 （1.5 分）如图所示， 用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开， 以下说法正确的是（） A摩擦过程中创造了电荷 B摩擦过的橡胶棒带正电荷 C经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 第 4 页（共 24 页） D金属箔张开是由于同种电荷相排斥 14 （1.5 分）下列关于电流的说法中，正确的是（） A电荷只要运动就会形成电流 B只有正电荷的定向移动才能形成电流 C负电荷定向移动的方向与电流方向相反 D电流从电源负极流经用电器流向正极 15 （1.5 分）关于电路，下列说法中错误的是（） A电源是提供电能的装置 B可以通过开关控制电路的通、断 C将电源的正、负极直接用导线连接在一起的电路称为短路 D用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 16 （1.5 分）与如图实物图相对应的电路图是下图中的（） AB CD 二、非选择题（共36 分，如无特别说明每空1 分） 17 （3 分）根据如图所示的实物连线图，在答题卡上相应的位置画出对应的电路图。（要求 连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）。 18 （6 分）如图甲所示，小明在两只相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油， 第 5 页（共 24 页） 用规格相同的电加热器给它们加热，比较它们吸热的情况。 （ 1）在此实验中，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，可通过测量 来反应吸收热量的多少。除了图甲中所示的器材外，还需要增加的器材是。 （2）经过思考，小明想到了比较不同物质吸热本领的两种方法： 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力； 质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的，吸热能力。 （以上两 空均选填“强或弱” ）在物理学中，用表示不同物质的这种性质的差别。 （3）由图乙可知，食用油的比热容与水的比热容相比较，的比热容大。 19 （8 分）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1 所示。 （1）在连接电路的过程中，开关应该 （2）在实验中，小余试触时电流表的指针偏转情况如图2 所示，根据你的分析，你认为 原因可能是 （3）在实验过程中他们连接了如图3 所示的电路闭合开关后，观察到灯L2（选 填“发光”或“不发光” ） ：通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：（写 出一条即可） 。 （4）请在图3 上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流， A2测灯 第 6 页（共 24 页） L2的电流，开关控制所有用电器。 （5）他们连好电路后把电流表分别接入到电路中的A、B、C 处，测出它们的电流，见 下表： 实验次数A 处的电流IA/A B 处的电流IB/AC 处的电流IC/A 10.100.120.22 他们下一步应该做的是。 A、整理器材，结束实验 B、改变电流表的量程或换电流表再测几次 C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，这样做的目的是：。 通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：。 20（ 9 分） 赵磊和家人在郊外野餐，用木炭烧水。 锅内装有5kg 水， 把水从 18加热至98， 已知水的比热容为4.2×103J/（kg?） 。在这个过程中用掉 500g 的木炭，已知木炭的热 值 3.36×10 7J/kg。求： （1）在这个过程中水吸收的热量； （2）在这个过程中木炭放出的热量； （3）烧水的效率。 21 （4 分）如图甲电路， 当开关 S 闭合后， 两电流表对应的指针偏转情况如图乙所示：求： （1）a表的量程是b 表的读数是 （2）通过 L1和 L2的电流分别是多少？ 22 （6 分）阅读下面短文，回答以下问题。 感应发光冰块 感应发光冰块产品采用食品级PS材料及电子元件组成的发光冰块，采用先进的触水式开 关具有入水即亮的特性（液体感应），外形仿如真实冰块一般。感应发光冰块采用电池供 电，无化学变化，无毒无害，可放置于各类饮品中增添浪漫及神秘的气氛感应发光冰块 内部电子元件有：液体感应器、纽扣电池和LED 灯泡。感应发光冰块的使用方法是将发 光冰块清洁干净放入水中，它将自动发亮；使用完毕后，用布擦干后放置于干燥的地方 第 7 页（共 24 页） 以备下次使用。感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，可以起到降低 饮料的温度。需要注意的是，请勿吞食感应发光冰块，避免放置于温度过高的饮品中。 （1） 液体感应器是先进的触水式（选填“电源”、 “用电器”、 “开关” 或“导线”） 。 （2） 冷冻后的感应发光冰块通过的方式改变饮料的内能，饮料的内能（选 填“增大”或“减小” ） 。 （3）LED 灯泡发光时，将电能主要转化为能。 （4）某位同学在研究LED 灯的特点时，发现将一只LED 灯接在电池两端没有亮，对调 电池正负极后亮了，这说明了LED 灯具有性。 （5）用布擦干后的感应发光冰块内部的电路处于状态。 第 8 页（共 24 页） 2019 年广东省深圳市龙岗区沙湾中学中考物理一模试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每题1.5 分，共 24 分） 1 （ 1.5 分）关于分子的下述说法正确的是（） A分子虽小，但可以用肉眼看见 B扩散现象证明分子不停地做无规则运动 C水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 D将石块研磨成粉状，说明分子变小了 【分析】 要解答本题需掌握分子动理论的基本知识：（1）物质是有分子组成； （ 2）分子 之间有作用力； （3）分子不停地做无规则运动。 【解答】 解： A、分子的体积很小，量度单位是10 10 m，不能用肉眼直接观察。故A 错 误； B、扩散现象表明：分子在不停的做无规则运动。故B 正确； C、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，水结冰后，分子仍是运动的；故C 错 误； D、将石块研磨成粉状，不能说明分子变小了，粉状仍是固体小颗粒，分子是肉眼看不到 的，故 D 错误。 故选： B。 【点评】 本题考查分子的运动、分子间作用力等相关说法，主要考查学生对分子动理论 知识的综合应用能力。 2 （ 1.5 分）下列现象中属于扩散现象的是（） A把糖块放入水杯中，水渐渐变甜 B水壶放在火炉上加热，水渐渐变热 C一盆水倒在水泥地面上，水立即散开 D空气中灰尘飞舞 【分析】（1）扩散是发生在两种物质之间的现象。扩散是彼此进入对方的现象，有时说 成一者进入另一者中。 （2）分子的运动我们用肉眼是看不见的。 （3）扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动。 第 9 页（共 24 页） 【解答】 解： A、把糖块放入水杯中，水渐渐变甜，属于扩散现象； B、 水壶放在火炉上加热，水渐渐变热， 是通过热传递改变物体的内能，不属于扩散现象； C、一盆水倒在水泥地面上，水立即散开，属于宏观物体的运动，不属于扩散现象； D、空气中灰尘飞舞，属于宏观物体的运动，不属于扩散现象。 故选： A。 【点评】 要解答本题需掌握：扩散现象是分子运动，分子是看不见的。以及机械运动和 分子运动的区别。 3 （ 1.5 分）关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（） A物体内能增大，一定是吸收热量 B物体内能减小，说明物体对外做功 C水吸收热量，温度一定升高，内能一定增大 D铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热 【分析】 改变物体内能的两种方法：做功和热传递。并且这两种方法在改变物体内能上 是等效的。 【解答】 解： AB、做功和热传递在改变物体内能上是等效的，因此物体的内能增加，可 能是物体吸收了热量，也可能是对物体做了功；同理物体内能减小，可能是放出了热量， 也可能是对外做功。故AB 错误。 C、当水沸腾时，吸收热量，温度不变。故C 错误。 D、做功和热传递在改变物体内能上是等效的，因此铁丝发热可能是对其做功的，也可能 是对其加热的。故D 正确。 故选： D。 【点评】 此题主要考查了改变物体内能的两种方法：做功和热传递。并且要知道这两种 方法在改变物体内能上是等效的。 4 （ 1.5 分）如图所示实验或事例，不属于机械能转化为内能的是（） A水蒸气将软木塞冲出 第 10 页（共 24 页） B搓手取暖 C钻木取火 D由滑梯上滑下臀部会有灼热感 【分析】 做功和热传递都可以改变物体的内能，做功是能量的转化，热传递是能量的转 移。 【解答】 解： A、水蒸气将木塞冲出，是气体对木塞做功，将内能转化为机械能，故A 符合题意； B、搓手取暖是克服摩擦做功，机械能转化为内能，故B 不符合题意； C、钻木取火是克服摩擦做功，机械能转化为内能，故C 不符合题意； D、由滑梯上滑下的过程中，摩擦力对人做功，使得机械能转化为内能，故D 不符合题 意。 故选： A。 【点评】 本题的关键是明确做功的实质是能量的转化，物体对外做功是将内能转化为机 械能，对物体做功是将机械能转化为内能。 5 （ 1.5 分）已知水的比热容为4.2×10 3J/（kg?） ，则质量为 2kg 的水，温度由25降低 到 20放出的热量是（） A4.2×10 4J B2.1×10 5J C1.68×10 5J D3.78×10 5J 【分析】 已知水的质量2kg，初温 25，末温20，根据Q 放cm（ t0t）可求出水放 出的热量。 【解答】 解：水放出的热量是： Q放cm（t0t） 4.2×10 3J/（kg?）× 2kg×（ 25 20） 4.2×10 4J。 第 11 页（共 24 页） 故选： A。 【点评】 本题考查了热量的计算，属于基本内容，比较简单。 6 （ 1.5 分）两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温 度与加热时间关系如图所示。根据图线可知（） A甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多 【分析】 A、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线， 与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙 两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多，根据公式Q吸cm（tt0）得出比热 容的关系； B、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两 种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体 的加热时间，加热时间长的吸收热量多； C、用同一热源加热，相同的加热时间，甲乙液体吸收的热量就是相同的； D、在横轴上找一点，保证加热时间相同；过这点做纵轴的平行线，与甲乙两种液体的图 象有交点，再过交点做横轴的平行线，与纵轴上有交点，比较甲乙升高温度的关系。 【解答】 解：A、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲的 加热时间更长， 吸收的热量更多， 根据公式Q吸cm （ tt0） ，质量、升高的温度一定时， 吸收的热量和物质的比热容成正比，甲吸收的热量多说明甲的比热容大，所以A 是正确 的； B、 根据下面的图象可知： 质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲的加热时间更长， 吸收的热量更多，所以B 是错误的； C、同一热源加热，相同的时间内甲乙两种液体吸收的热量就是相同的，所以C 是错误 的； 第 12 页（共 24 页） D、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体加热相同的时间，乙的温度升高值更 大，所以D 是错误的。 图象如下： 故选： A。 【点评】 此题主要考查的是我们对于图象的分析能力，图象的分析是初中学生必须掌握 的一种能力； 近几年的中考，图象分析题的比例是越来越大，这类题要引起注意。 7 （ 1.5 分）质量相同、温度相同的铁块和铜块（c铜 c铁） ，吸收相同热量后，温度更高的 是（） A铁块B铜块C一样高D不确定 【分析】 根据公式QCmt 比较铁块和铜块的末温。 【解答】 解：因为铁块和铜块的质量相同，初温相同，吸收的热量也相同，根据公式Q Cmt 得， t可知， 比热容大的物体降低的温度小，铁的比热容大于铜的比热容， 故铁块升温小。所以铜块的末温就高。故A、C、 D 不正确， B 正确， 故选： B。 【点评】 本题考查学生对热量公式的掌握和运用。 8（1.5 分） 如图是四冲程汽油机工作过程中的一个冲程，关于该冲程下列说法正确的是（） A该冲程是吸气冲程 B该冲程是排气冲程 C该冲程是将机械能转化为内能 D该冲程是将内能转化为机械能 第 13 页（共 24 页） 【分析】 由进气门和排气门的关闭和打开情况、活塞的上行和下行情况来判断是哪个冲 程。 四个冲程中压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能，排气和吸气 冲程没有能的转化。 【解答】 解：如图，进气门和排气门都是关闭的，活塞下行，可以判断是做功冲程，做 功冲程中内能转化为机械能，故ABC 错误， D 正确。 故选： D。 【点评】 此题主要考查了四冲程内燃机四个冲程的特点，判断冲程名称时，先根据曲轴 的转动方向判断活塞的运行方向，再根据气门的关闭情况就可以确定是哪一个冲程。 9 （ 1.5 分）甲种燃料的热值大于乙种燃料的热值，下列说法正确的是（） A甲种燃料含的热量多，乙种燃料含的热量少 B甲种燃料含的内能多，乙种燃料含的内能少 C完全燃烧同质量的甲、乙两种燃料，甲燃料放出的热量多 D完全燃烧同质量的甲、乙两种燃料，乙燃料放出的热量多 【分析】（1）热量是指在热传递过程中传递能量的多少；内能的大小和物体的质量、温 度有关； （2） 1kg 某种燃料完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值。热值是燃料的一种特性， 它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关。 【解答】 解： A、没有热传递，不能说物体含有热量的多少，故A 错误； B、内能的大小和物体的质量、温度有关，和燃料的热值无关，故B 错误； CD、甲种燃料的热值大于乙种燃料的热值，完全燃烧同质量的甲、乙两种燃料，甲燃料 放出的热量多，故C 正确、 D 错； 故选： C。 【点评】 此题主要考查的是学生对热量、内能概念和热值物理意义的理解和掌握，基础 性题目。 10 （1.5 分）下列能量转化的描述正确的是（） A手机电池充电：化学能电能 B发电机工作：电能机械能 C干电池供电：化学能电能 D双手摩擦，手变热：内能一机械能 第 14 页（共 24 页） 【分析】 判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因为总是消 耗的能量转化为得到的能量。 【解答】 解： A、给手机电池充电时，此时电池相当于用电器，将电能转化为化学能储存起来，故A 错误； B、发电机工作时，消耗了机械能，所以是机械能转化为电能，故B 错误； C、干电池供电时是电源，是化学能转化为电能，故C 正确； D、双手摩擦，手变热，是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，故D 错误。 故选： C。 【点评】 本题通过四个实例考查了能量的转化，在做这类题时，我们要注意分析哪种能 量增加了，哪种能量减少了，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量。能量转 化的过程都是有规律可循的，在平常的学习中要注意总结归纳。 11 （1.5 分）带正电的物体吸引轻质小球，此小球（） A一定带负电 B一定不带电 C可能带正电，可能不带电 D可能带负电，可能不带电 【分析】 相互吸引有两种情况：异种电荷相互吸引；带电体能吸引轻小物体。 【解答】 解： 带电体吸引轻小物体有两种情况：异种电荷相互吸引或带电体能吸引不带电的轻小物体； 所以，带正电的物体吸引轻质小球，此小球可能带负电，也可能不带电。 故选： D。 【点评】 本题考查了电荷间的作用规律，特别注意相互吸引有两种可能：异种电荷相互 吸引、带电体可以吸引轻小物体。 12 （1.5 分）如图将电池、灯泡、导线连接起来，再依次把下列物品接到A、B 之间，其中 能使灯泡发光的是（） 第 15 页（共 24 页） A铅笔芯B干木棒C玻璃棒D橡胶棒 【分析】 常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。常见的绝缘体有 陶瓷、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限。 【解答】 解：能使灯泡发光的是导体，在铅笔芯（碳棒）、干木棒、玻璃棒、橡胶棒中， 铅笔芯能够导电，属于导体；干木棒、玻璃棒、橡胶棒属于绝缘体； 故 BCD 错误； A 正确； 故选： A。 【点评】 此题考查了导体与绝缘体的概念以及生活中常见的实例；生活中哪些物体为导 体，哪些物体为绝缘体，属于识记的内容，比较简单。 13 （1.5 分）如图所示， 用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开， 以下说法正确的是（） A摩擦过程中创造了电荷 B摩擦过的橡胶棒带正电荷 C经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 D金属箔张开是由于同种电荷相排斥 【分析】 解决该题需掌握： （1）在实验室中，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电； （2）验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电荷相互排斥。 【解答】解：A、 摩擦起电现象是通过摩擦的方式使电荷发生了转移，而不是创造了电荷； 故 A 错误； B、用毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子，带负电；故B 错误； C、摩擦过的橡胶棒得到电子带负电，接触后的验电器带负电；故C 错误； D、 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电， 即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个 金属箔片会张开；故D 正确。 故选： D。 【点评】 知道实验室中如何取得正电荷和负电荷，且明白验电器的制作原理是解决该题 第 16 页（共 24 页） 的关键。 14 （1.5 分）下列关于电流的说法中，正确的是（） A电荷只要运动就会形成电流 B只有正电荷的定向移动才能形成电流 C负电荷定向移动的方向与电流方向相反 D电流从电源负极流经用电器流向正极 【分析】（1）电荷的定向移动形成电流； （2）正电荷移动的方向是电流的方向；自由电子的定向移动方向与电流方向相反。 （3）在电源的外部，电流的方向是从正极流向负极。 【解答】 解： A、电荷的定向移动形成电流；故A 错误； B、无论正电荷还是负电荷，只要发生定向移动，就能形成电流；故B 错误； C、正电荷移动的方向是电流的方向；负电荷（自由电子）的定向移动方向与电流方向相 反。故 C 正确； D、在电源的外部，电流的方向是从正极流向负极。故D 错误； 故选： C。 【点评】 明确形成电流的条件和电流方向的规定，是解答此题的关键。 15 （1.5 分）关于电路，下列说法中错误的是（） A电源是提供电能的装置 B可以通过开关控制电路的通、断 C将电源的正、负极直接用导线连接在一起的电路称为短路 D用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 【分析】 电路是指用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流的路径，根据电路 各部分的作用填写。 【解答】 解： A、电源的作用是提供电能；故A 正确，不符合题意； B、开关的作用是控制电路通断，控制输送电能的，故B 正确，不符合题意； C、将电源的正、 负极直接用导线连接在一起的电路称为短路，故 C 正确， 不符合题意； D、用电器的作用是消耗电能，将电能转化成其他形式的能；故D 错误，符合题意。 故选： D。 【点评】 本题考查了电路的组成，比较简单，只要知道电路的基本组成部分和各部分的 作用即可解答。 第 17 页（共 24 页） 16 （1.5 分）与如图实物图相对应的电路图是下图中的（） AB CD 【分析】 从实物图中可以看出，两只灯泡串联，开关靠近电源右端。 【解答】 解： A、开关闭合后一只灯泡被短路，不合题意； B、两只灯泡并联，开关控制其中一只灯泡，不合题意； C、两只灯泡并联，开关控制干路，不合题意 D、两灯串联，符合题意。 故选： D。 【点评】 本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况， 根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点，并且是中考必考内容。 二、非选择题（共36 分，如无特别说明每空1 分） 17 （3 分）根据如图所示的实物连线图，在答题卡上相应的位置画出对应的电路图。（要求 连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）。 【分析】 分析实物图中两灯的连接方式和开关的作用，再画出电路图。 【解答】 解： 由实物图可知， 两灯泡并联， 开关 S1控制整个电路，S2控制灯泡L2，根据实物图画出电 路图如图所示： 第 18 页（共 24 页） 【点评】 该题考查了电路图的画法，根据实物图画电路图，要注意电路图与实物图一一 对应。 18 （6 分）如图甲所示，小明在两只相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油， 用规格相同的电加热器给它们加热，比较它们吸热的情况。 （1）在此实验中，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，可通过测量加热 时间来反应吸收热量的多少。除了图甲中所示的器材外，还需要增加的器材是秒表。 （2）经过思考，小明想到了比较不同物质吸热本领的两种方法： 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力强； 质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的，吸热能力强。 （以上两空 均选填“强或弱” ）在物理学中，用比热容表示不同物质的这种性质的差别。 （3）由图乙可知，食用油的比热容与水的比热容相比较，水的比热容大。 【分析】 我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化 法。 比较物质吸热能力的2 种方法： 使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量 （即比较加热时间） ，吸收热 量多的吸热能力强； 使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间） ，比较温度的变化，温度 变化小的吸热能力强。 【解答】 解： （1）根据转换法，在此实验中，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪 器测量，可通过测量加热时间来反应吸收热量的多少，故除了图甲中所示的器材外，还 第 19 页（共 24 页） 需要增加的器材是秒表。 （2）经过思考，小明想到了比较不同物质吸热本领的两种方法： 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力强； 质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的，吸热能力强； 在物理学中，用比热容表示不同物质的这种性质的差别； （3）由图乙可知，相同升高的温度，水加热时间长，根据比较吸热能力的第2 种方法， 故水的吸热能力强，即食用油的比热容与水的比热容相比较，水的比热容大。 故答案为：（1）加热时间；秒表； （ 2） 强； 强；比热容； （3）水。 【点评】 本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能 力的方法，为热学中的重要实验。 19 （8 分）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1 所示。 （1）在连接电路的过程中，开关应该断开 （2）在实验中，小余试触时电流表的指针偏转情况如图2 所示，根据你的分析，你认为 原因可能是电流表正负接线柱接反了 （3） 在实验过程中他们连接了如图3 所示的电路闭合开关后，观察到灯L2不发光（选 填“发光”或“不发光”） ：通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：A2、L2被 短路（写出一条即可） 。 （4）请在图3 上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流， A2测灯 L2的电流，开关控制所有用电器。 （5）他们连好电路后把电流表分别接入到电路中的A、B、C 处，测出它们的电流，见 下表： 第 20 页（共 24 页） 实验次数A 处的电流IA/A B 处的电流IB/AC 处的电流IC/A 10.100.120.22 他们下一步应该做的是C。 A、整理器材，结束实验 B、改变电流表的量程或换电流表再测几次 C、 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值， 这样做的目的是：得出普遍性的规律。 通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：并联电路中干路电流等于各支路电流之 和。 【分析】（1）为保护电路，连接电路时开关要断开； （2）在使用电流表测电流的实验中，电流应从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出， 否则，指针反向偏转； （3）灯 L2与 A2串联后与导线并联，据此分析； （4）L1、L2并联，电流表与待测电路串联，开关与控制的电路串联； （5）在实验中多次为得出普遍性的规律要进行多次实验；分析表中数据得出结论。 【解答】 解： （1）为保护电路，在连接电路的过程中，开关要断开； （2）小余试触时电流表的指针偏转情况如图2 所示，即电流表指针偏向表盘左侧，说明 电流表的正负接线柱接反了； （3）灯 L2与 A2串联后与导线并联，故观察到灯L2 不发光；即该电路存在的问题是： A2、L2被短路； （4）L1、L2并联，电流表A1测干路电流， A1接在干路上， A2测灯 L2的电流， A2与灯 L2串联，开关控制所有用电器，开关接在干路上，注意电流从电流表正接线柱流入，从 负接线柱流出，如下所示； 第 21 页（共 24 页） （5）为避免实验现象的偶然性，得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡多次测量， 故选 C； 由实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和； 故答案为：（1）断开； （2）电流表正负接线柱接反了；（3）不发光； A2、L2被短路； （4） 如上所示；（5）C；得出普遍性的规律；并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 【点评】 本题探究并联电路中电流的关系，考查注意事项、故障分析、电路连接、归纳 法的运用和数据分析。 20（ 9 分） 赵磊和家人在郊外野餐，用木炭烧水。 锅内装有5kg 水， 把水从 18加热至98， 已知水的比热容为4.2×103J/（kg?） 。在这个过程中用掉 500g 的木炭，已知木炭的热 值 3.36×10 7J/kg。求： （1）在这个过程中水吸收的热量； （2）在这个过程中木炭放出的热量； （3）烧水的效率。 【分析】（1）知道水的比热容、质量、初温和末温，根据Q吸cm（ tt0）求出在这个 过程中水吸收的热量； （2）知道木炭的质量和热值，根据Q放mq 求出在这个过程中木炭放出的热量； （3）根据 ×100%求出烧水的效率。 【解答】 解： （1）水吸收的热量： Q吸cm（tt0） 4.2×10 3J/（kg?）× 5kg×（ 98 18） 1.68×106J。 （2）木炭的质量m 500g0.5kg， 木炭完全燃烧放出的热量： 第 22 页（共 24 页） Q放mq0.5kg×3.36×10 7J/kg1.68×107J。 （3）烧水的效率： ×100%×100%10%。 答： （1）在这个过程中水吸收的热量为1.68×106J； （2）在这个过程中木炭放出的热量为1.68×107J； （3）烧水的效率为10%。 【点评】 本题主要考查吸热公式、燃料完全燃烧放热公式以及效率公式的应用，属于基 础性题目，因已知条件已给出，难度不大。 21 （4 分）如图甲电路， 当开关 S 闭合后， 两电流表对应的指针偏转情况如图乙所示：求： （1）a表的量程是00.6Ab 表的读数是1.2A （2）通过 L1和 L2的电流分别是多少？ 【分析】 由电路图可知， 两灯泡并联， 电流表 a 测通过 L1的电流，电流表 b 测干路电流。 根据并联电路的电流特点结合电流表指针的偏转判断它们的量程，根据分度值读出两电 流表的示数，从而可得两灯电流。 【解答】 解： （1）由电路图可知，两灯泡并联，电流表a 测通过 L1的电流，电流表b测干路电流。 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且a 电流表指针的偏角大于b 电流表指针 的偏角， 所以，电流表 a的量程为00.6A， 分度值为0.02A， 示数为 0.3A ； 电流表 b 的量程为0 3A，分度值为0.1A，示数为1.2A ； （2）通过灯 L1的电流 I10.3A ，干路电流I1.2A， 由并联电路电流特点可得，通过灯L2的电流： I2II11.2A0.3A 0.9A。 故答案为：（1）0 0.6A；1.2A； （2）通过灯 L1的电流为0.3A，L2的电流为0.9A 。 【点评】 本题考查了电流表的读数和并联电路电流规律的应用，正确的判断电流表的量 第 23 页（共 24 页） 程是关键。 22 （6 分）阅读下面短文，回答以下问题。 感应发光冰块 感应发光冰块产品采用食品级PS材料及电子元件组成的发光冰块，采用先进的触水式开 关具有入水即亮的特性（液体感应），外形仿如真实冰块一般。感应发光冰块采用电池供 电，无化学变化，无毒无害，可放置于各类饮品中增添浪漫及神秘的气氛感应发光冰块 内部电子元件有：液体感应器、纽扣电池和LED 灯泡。感应发光冰块的使用方法是将发 光冰块清洁干净放入水中，它将自动发亮；使用完毕后，用布擦干后放置于干燥的地方 以备下次使用。感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，可以起到降低 饮料的温度。需要注意的是，请勿吞食感应发光冰块，避免放置于温度过高的饮品中。 （1） 液体感应器是先进的触水式开关（选填“电源”、 “用电器”、“开关”或 “导线”） 。 （2）冷冻后的感应发光冰块通过热传递的方式改变饮料的内能，饮料的内能减小 （选填“增大”或“减小”） 。 （3）LED 灯泡发光时，将电能主要转化为光能。 （4）某位同学在研究LED 灯的特点时，发现将一只LED 灯接在电池两端没有亮，对调 电池正负极后亮了，这说明了LED 灯具有单向导电性。 （5）用布擦干后的感应发光冰块内部的电路处于断路状态。 【分析】（1）根据感应发光冰块内部电子元件和电路的基本组成即可分析出个部分的作 用； （2）改变内能的方式有：做功和热传递； （3）灯泡发光时将电能转化为光能； （4）LED 灯是半导体材料制成的，具有单向导电性； （5）根据感应发光冰块的工作情况可知内部的电路的状态。 【解答】 解： （1）根据基本电路各部的作用可知：液体感应器是起控制电路的作用，所 以是先进的触水式开关； （2）感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后温度比较低，再放入饮料内，通过热传递降 低饮料的温度，饮料的内能减小； （3）LED 灯泡发光时，将电能主要转化为光能； （4）对调电池正负极后亮了，说明LED 灯具有单向导电性； （5）因为入水即亮，用布擦干后停止工作，所以用布擦干后的感应发光冰块内部的电路 第 24 页（共 24 页） 处于开路状态。 故答案为：（1）开关；（2）热传递；减小； （3）光；（4）单向导电； （5）断路。 【点评】 本题要求掌握开关的作用和串并联电路的工作特点以及电路的组成，联系生活 实际会辨认，会解释。