人教版三年级语文下册第二单元测试题及答案.pdf

人教版三年级语文下册第二单元测试题及答案 时限:60 分钟满分:100 分 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、 仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、简单运用。 (35.5 分) ) 1比一比，再组词。 (4 分) 2认真观察，仿写词语。 (3 分) 念念不忘 _ _ _ 无边无际 _ _ _ 3看图写成语并按要求做题。(8 分) （）（） (1) 上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。 _ _ _ (2) 联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。 _ _ 4看拼音写汉字，把字写好看。(8.5 分) 5为加点字选择正确的读音，打上“” 。(6 分) (1) 皱 纹(zhu zh òu) 挣 脱(zhn zh èn) 耕 田(n n) 撒 手(s s ) 希冀 (j ì y ì) 苦恼 (l o no) (2) 小力不顾公园里“禁(j n j ìn)止攀折”的告示，情不自禁 (j n j ìn)地采 摘了一朵玫瑰花。 (3) 传 (chuán zhu àn)记故事中有很多美丽的传 (chuán zhu àn)说。 (4) 同学们送他一个称 (chèn chn)号智多星， 他觉得这个称号挺称 (chèn chn)心。 6按要求完成句子练习。 (6 分) (1) 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/ ”断句 并写出大意 ) _ _ _ (2) 我们生来就是 盛东西的，并不是 来互相碰撞的。 ( 用加点词写句话 ) _ _ (3) 补充句子。 妈妈 _ ： “你今天可漂亮了！” “我们终于又见面了！ ”丽丽 _ 。 二、教材回顾。 (13 分) 1根据课文内容连一连，并填空。(5 分) 我还读过的寓言故事有 _ _ _ 。 2根据要求，写一个通知，注意格式。(4 分) 三年级 (4) 班班委通知全班同学明天上午9 点去参观科技馆。 3口语交际。 (4 分) 班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使 老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的 想法。 _ _ 三、阅读拓展。 (21.5 分) ( 一) 课内阅读。 (10.5 分) “你敢碰我吗，陶罐子！ ”铁罐 ( )地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐 ( )地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 ( )的神气。 “我确实不敢碰你， 但并不是懦弱。”陶罐( )说， “我们生来就是盛东西 的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说” “住嘴！ ”铁罐( )了， “你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1. 将下列词语填写在文段中对应的括号里。(2.5 分) 恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑 2根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。(2 分) 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( ) 3根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。 (4 分) 陶罐： _。 铁罐： _。 4陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？(2 分) _ ( 二) 课外阅读。 (11 分) 后悔莫及的大公鸡 一天，大公鸡在树林里散步， 头上戴着红色的高帽子， 脚上蹬着长筒靴子， 身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。 一只站在屋檐上的麻雀见了，说： “大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你 有翅膀却飞不起来！” 大公鸡听了傲慢地说： “哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备 好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？” 麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为 然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西 跑地去找食物，我为何不好好休息呢？” 这时，一只狡猾的狐狸走过来， 渐渐逼近了大公鸡。 麻雀发现后， 高声喊： “大公鸡快跑，狐狸来了！ ” 大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬 着两条腿，可就是跑不快！( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，( )是 一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。 1. 补充词语。 (3 分) 昂( )挺( ) 东奔( )( ) 五颜( )( ) 2在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。(2 分) 3大公鸡为什么被狐狸抓住了？(3 分) _ _ 4从短文中，你得到了什么启示？(3 分) _ 四、习作展示。 (30 分) 寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活 跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。 第二单元参考答案 一、 1. 2示例：井井有条头头是道斤斤计较 无法无天无声无息无影无踪 3刻舟求剑滥竽充数 (1) 示例：叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃 (2) 示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？ 学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。 4.(1) 鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮 (2) 谦虚 骄傲 骄傲 代价 5 6(1) 因/ 释其耒 / 而守株，冀 / 复得兔。兔 / 不可复得，而 / 身为宋国笑。于 是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再 得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。 (2) 示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总 拿在手里玩儿。 (3) 示例：跑过来告诉我激动地说 二、1. cB bA aC bA 示例：狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇 2示例： 通 知 ×月×日上午 9 点，请全班同学在操场集合，一起 去参观科技馆。 三年级 (4) 班班委 ×月×日 点拨： 日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。 3示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐， 让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同 学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光 彩。 三、( 一)1. 傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒 2相提并论 3示例：陶罐：谦虚克制铁罐：傲慢无理 4示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 ( 二)1. 首 胸 西 跑 六 色 2尽管 还 3示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领， 所以被狐狸抓住了。 4示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。 四、 思路点拨 首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的 目的。然后，对故事内容进行认真修改， 故事情节的设置关系到故事的结局。 最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。例文略。