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精心整理 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 2 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌 运动。 训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械教室 训练效果分析(1) 口部运动有噘起嘴、咧开嘴、 鼓起腮和咂 咂唇四节。 (2) 舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、 弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。 (3) 下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、 前后移动和上下扣齿。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一 学期 精心整理 第 5 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌 运动、发音儿歌、口部按摩。 训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械教室 训练效果分析发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首 儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根 音及卷舌音等。 口部按摩有六节， 抹口轮、 捏下颜、 擦下巴、 弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 6 周 训练班级一年级 精心整理 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容口语训练：练习各种语气声调讲话。 训练目标体会不同语调的口语所表示意义。 场地及器械教室 训练效果分析孩子们练习各种语气声调讲话：生气、高兴、 欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命 令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所 表示的意义。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 8 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 精心整理 训练内容讲故事训练鲸鱼的户口 训练目标培养学生的口语能力。 场地及器械教室 训练效果分析孩子们先听故事， 找出故事中的人物和事件， 再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误， 要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要 大家来思考。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 2013 2014 学年度第一学期 第 11 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容组词、扩词、词语填充。 精心整理 训练目标丰富学生词汇。 场地及器械教室、词卡、小黑板 训练效果分析组词、扩词：美美丽、美容、美发、美 国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充： 我们正在（上课），树上结满了（红红）的 苹果，我们要爱护 （花草树木） 或（小同学） ， 上课时要 （认真） 听讲，（伟大） 的祖国 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一 学期 第 13 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容找反义词、近义词、添量词 精心整理 训练目标丰富学生词汇。 场地及器械教室 训练效果分析找反义词：远 近，有 无，白天 黑夜， 喜欢讨厌，赞扬 批评；找近义词：美 丽漂亮；量词练习：一（棵）树，一（本） 书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一 （张）桌子，一（把）椅子 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 15 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是 一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河， 河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山前有只虎， 山下有只猴。 虎撵猴， 猴斗 虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。 精心整理 训练目标锻炼“舌” , “唇” , “齿”相互配合的技巧。 场地及器械教室 训练效果分析孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合 较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能 较流畅地说出绕口令， 孩子们的“舌”、 “唇”、 “齿”得到很好的锻炼。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 18 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有 板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命， 人名是人名，任命不能说成人名，人名也不 能说成任命。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技 巧。 精心整理 场地及器械教室 训练效果分析孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听 大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生 能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、 “唇”、“齿”得到很好的锻炼。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二学期 第 3 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和 六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿 豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六 斗六升好绿豆。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技 巧。 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每 个人都跃跃欲试，希望表现自己，与他人主 动交流的欲望增强。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二 学期 第 5 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容唇音练习： 1、粉红墙上画凤凰，红凤凰， 粉 凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 2、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄 皮儿。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技 巧。 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析孩子们先自主练习， 然后同桌只见互相对练， 找出问题，大家都认真听取他人的表达，表 现出很大的耐性。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二学期 第 8 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容舌尖中音练习： 1、有个面铺门朝南， 门上挂 着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝 南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。 2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀， 单刀夺大刀。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技 巧。 场地及器械教室图片 精心整理 训练效果分析孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言 语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个 可喜的进步。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二 学期 第 10 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容大肌肉群活动训练：爬行训练 伏卧匐行，手腹支持体重。 手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。 训练目标动作功能训练 场地及器械感统室 精心整理 训练效果分析孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现 出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角 色，手、足、膝盖能够很好的配合，较协调 地完成游戏。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第二 学期 第 15 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容大肌肉群活动训练：行走训练 蹭步、碎步、八字步 训练目标异常步态矫正 场地及器械感统室软体运动器材 精心整理 训练效果分析纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正 蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正 八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的 活动中矫正异常步态。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二学期 第 16 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容拍球、传球、掷沙包、贴人游戏 训练目标反应速度训练 场地及器械操场 精心整理 训练效果分析孩子们能够遵守规则，在指定场地游戏。拍 球、传球、 掷沙包、 贴人游戏活动积极主动， 发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练 得到锻炼。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 2013 2014 学年度第 二 学期 第 17 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。 训练目标力量训练 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们 对此项训练表现出较大的兴趣，个个摩拳擦 掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困难，战 胜自我，很有成就感。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 2 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容倒退行走，侧向行走； 依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、 仰头等动作。 训练目标协调训练 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举 手、抬脚、仰头等动作。对倒退行走，少数 学生表现出畏惧心理，经多次尝试，稍有改 善。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 5 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容沿直线走，托球行走；平衡台上站立、传接 球。 训练目标平衡训练 场地及器械感统室 精心整理 训练效果分析孩子们依据自己的喜好选择游戏活动，能够 自己排队安排次序，表现出规则意识。活动 中孩子的天性得到释放，平衡能力得到锻炼。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 8 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容1. 坚持做手指操，使手功能训练更有规律 性、科学性，效果更佳。 2. 用食指或中指快速扣桌比赛。 训练目标精细动作 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 11 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容穿珠、穿针引线 训练目标精细动作 场地及器械教室珠子 针线 精心整理 训练效果分析 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 13 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容系鞋带、解鞋带 训练目标精细动作 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析孩子们开始对听记图形表现出不适应，教师 教给他们记忆的技巧，让他们把图形与生活 中的实物建立练习，记忆效果好了很多。半 数学生对颜色的听记能力较强。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 15 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容折纸、剪纸 训练目标精细动作 场地及器械教室手工纸剪刀 精心整理 训练效果分析音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓 意，智障儿童在训练中学会理解教师说话语 调中真正的意思，从而不断提高适应生活的 能力。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 16 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容泥工 训练目标精细动作 场地及器械教室橡皮泥 精心整理 训练效果分析教师先录下同学们交流的说话声，然后播放， 让他们分辨，多数生能正确寻找出熟悉人的 声音。大家能够安静的听故事，理解故事中 的主要内容。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 一学期 第 18 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容筷子夹豆 训练目标精细动作 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 二学期 第 3 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容拾大米粒、拾黄豆 训练目标精细动作 场地及器械 精心整理 训练效果分析学生们在感统室地毯上匍匐前进，用他们的 鼻子追踪精油的味道。经过3 次尝试，有三 分之二的学生成功地找到了精油味道的来 源。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第二 学期 第 5 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容穿衣比赛 训练目标精细动作 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析孩子们依靠嗅觉区别花的味道: 茉莉花清淡 的香气 , 玫瑰花气味芳香浓郁，兰花甜甜的， 感觉象话梅。菊花味道稍苦。经过尝试，多 数学生能正确分辨。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 二学期 第 7 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 训练内容欣赏并复述故事小青蛙和癞蛤蟆，回答 问题。 训练目标语言理解和表达能力。 场地及器械教室苹果、桔子、桃子、香蕉、梨 精心整理 训练效果分析提出问题，小鸭子是谁孵出来的？ 癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第二学期 第 8 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容讲故事鸟的两条腿有什么用处 训练目标语言理解和表达能力。 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析鸭大妈的两条腿是用来划船的，老鹰是用来 抓田鼠的，啄木鸟是用来给树伯伯治病的， 原来两条腿都很有用处。课堂气氛很是活跃， 大家都想表现自己的本事。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 二学期 第 10 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容粗大动作 训练目标发展本体感觉，改善平衡功能。 场地及器械感统室独角椅、 平衡台、 山形摇马、 软体平 衡木 精心整理 训练效果分析孩子们在日常生活中较多的接触过调味品， 对它们的气味相对很熟悉，能很准确的辨别 出来。白酒和啤酒通过几次尝试后也有了感 知，能正确分辨。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 二 学期 第 12 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容粗大动作 训练目标发展本体感觉，改善平衡功能。 场地及器械感统室羊角球、袋鼠跳、跳跳床 精心整理 训练效果分析孩子们对食品表现出特别的偏好，能很准确 的依靠嗅觉辨别几种常吃主食及食品味道。 经过一个时期的训练，孩子们的嗅觉水平有 了明显提高。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 二学期 第 13 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容触觉训练 训练目标触觉功能 场地及器械教室触觉板、触觉球、花生球、大龙球 精心整理 训练效果分析教师事先布置任务，和家长一起去医院、食 堂、动物园、 食品店、 蛋糕店这些特殊场所， 感知它们都有哪些味道，用自己的语言进行 描述，讲给大家听。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20142015 学年度第 二 学期 第 15 周 训练班级二年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容大小肌肉群协调性 训练目标调节大小肌肉群协调性，加强身体平衡。 场地及器械教室滑板、隧道、圆柱系列 精心整理 训练效果分析孩子们通过自己的作息时间感知早晨、中午、 晚上、今天、明天、昨天、后天，他们对于 年的认识还不太清晰，教师借助年历帮助理 解去年是虎年、 今年是兔年、 明年是龙年等。