初中毕业班作文讲座15素材真实篇.pdf

初中毕业班作文讲座 真实篇 开窗启思 小草梦想绿遍山坡，铺满草原；树木梦想繁花满枝，果实累累；人类梦想 世界和平，人人幸福。这所有的梦想都是真实的，因为它们是切合实际的。梦 想和真实并不是一组矛盾的词语，在生活中，它们应该是一对孪生兄弟，用辩 证唯物主义的观点说，它们相互之间是一种相辅相成的辩证关系，是矛盾的统 一体。 首先，梦想源于真实的现实生活。梦想是现实生活不能满足人的需求的时 候所产生的一种愿望，是让现实更加美好的一种人生追求。人们渴望飞翔，源 于鸟类遨游天空的自由；人们构想神话，源于民间幻术的神奇；人们追寻世外 桃源，源于偏僻乡村的宁静。世界上没有任何梦想是远离了现实生活的，真实 的现实生活是梦想产生的根基。 其次，真实是梦想的参照。幸福的家庭，使家庭不幸的人产生对幸福的向 往；繁华盛世，使苦难中的百姓产生对国家富强的热望；风调雨顺，使灾难中 的苍生产生对人与自然和谐相处的神往。任何梦想都会以某种现实为参照，都 不会脱离真实的现实。 再次，梦想反映一种人格上的真实，是一种追求真善美的心理趋向。盲人 梦想得到光明，是对美的真诚追求；孤儿梦想亲人死而复生，是对善的真切寻 找；世人梦想永无战争，世界和睦，人们友爱互助，是对人间真情的呼唤。 最后，真实是达成梦想的过程，是梦想的最终归宿。将梦想变成现实，离 不开真实的努力。梦想变成现实是用真切的奋斗换来的，想要坐等梦想实现， 那只能让梦想变成幻想和空想。 梦想与真实联系紧密，既相互对立，又相互交融。要写好此类作文，需从 以下几方面入手： 一、把握主题，明确联系。梦想和真实的关系中，后者是主，前者为次。 真除了真实的意思外，还可以理解为纯真、真诚、真情、真切、真正、现实、 实际等各种具体的内涵，写作时应该将真实具体化，切忌笼统概括，否则就不 容易写出感人的文章来。 二、以人为本，以生活为根。梦想源于人的追求，梦想的根在于生活。无 论是议论性文章，还是记叙性文章，或者是抒情性文章，都应该把对人的剖析 或表现当作主要书写的目标。梦想话题本身是一个人性化的话题，真实主题更 将这个话题情味化了。写作此类作文自然应该富于生活气息。 三、化虚为实，大题小作。梦想话题并不是一个新话题，就是生活之中我 们谈论它的时候也比较多。但是，很多人常常以为梦想就是什么惊天动地的宏 伟蓝图，这其实是一个误区。作文立意一旦大了，就不免落入空洞。所以，这 类作文还得大题小作，化虚为实。这自然就离不了真实。将自己的生活需求化 作自己的梦想，据此立意，往往能写出比较感人的作文来。 赏读经典 经典一 一个梦想家和一个现实中的人 谭延桐 (一个梦想家和一个现实中的人，在时间的码头上相遇了) 梦想家：唉，兄弟呵，你在捡这些破烂做什么呢？不累吗？ 现实中的人：破烂？你把我手里的这些东西说成是破烂？我可是要用它换 钱的呵！不换钱我怎么生活呵？你没发现我越来越可怜，眼看着就成了世界上 最可怜的人了吗？ 梦想家：从你的眼睛里，其实我早就发现你是一个可怜的人了！你知道你 为什么可怜吗？因为你从来就没有梦想呵！梦想可是好东西呵，是世界上最好 最好的东西呵！ 现实中的人：梦想？ 梦想家：是的，是梦想！ 现实中的人：梦想究竟有什么好的呢？ 梦想家：这你可就不知道了，比如，在梦想中，星星简直就是我心目中的 珠宝、钻石和一切最美好的东西。我可以靠星星长得越来越壮，靠星星走得越 来越远，靠星星完成我所有的大业唉，这些，给你说你也不懂。 现实中的人：我是听不太懂你的话，可星星有你说的那样了不起吗？ 梦想家：这样说吧，星星不仅了不起，是我心目中的保护神和支持者，还 是我的天堂、我的爱情、我的全部的幸福呢。这不，今天我到这个码头上来， 就是想从这个码头上出发，坐着风的飞船，去星星上看看呢。 现实中的人：去星星上看看？ 梦想家：是的，去星星上看看。为了这个梦想，我已经计划了几十年了， 也就是说，这几十年来，我一直在做着各种各样的计划，计划着能够看到我心 目中的星星呵，星星，星星可是无与伦比的好东西呵！ 现实中的人：我是越听越糊涂了。没有星星，难道，人就不能活了吗？ 梦想家：你早就已经很糊涂了，就凭你没有梦想这一点，就足以说明你已 经很糊涂了。我现在的目的就是想把你从糊涂中拯救出来，让你活得像个人。 不仅活，还要活得比一般意义上的人更像一个人。其实，我不说你也应该心里 很清楚了，你的一切悲哀就是因为你生命的天空里找不到一颗星辰。生命的天 空里，怎么可以没有星辰呢？ 现实中的人：我就不明白，星星上真的有你说的那么好那么重要吗？ 梦想家：我这样给你说吧，星星上不仅比我说的还要好，而且是好不胜好， 连星星上的石头都是金子做的，连星星上的水都是牛奶做的，连星星上的路都 平滑得像玻璃如果你不信，今天就随我去星星上走一趟好了，反正我是已 经包下了风儿这只飞船的，一个人坐也是坐两个人坐也是坐，不用你出一分钱 的路费。 现实中的人：那，那 梦想家：别“那那”了，整天地在地球上活着，多没劲儿呵。跟我一起去 星星上看看，你就会知道什么是“天上人间”了。说不定，你还会从此感激我， 彻底改变你的一生呢。哎，我可是看着你像个好人，才肯带着你一起去的呵。 现实中的人：可是，我听说，去星星上的航道还没开通呢。我整天在这码 头上转来转去，消息可是比你要灵通的呵。 梦想家：那我们就到月球上去呵，去月球上的航道不是早就开通了吗？月 亮和星星一家人么，一个样么，知道了月亮是什么样子的，不也就知道了星星 是什么样子的了吗？ 现实中的人：倒也是。 梦想家：兄弟，痛快点儿，去还是不去？ 现实中的人：既然你这么热心，又是免费的，我当然要去了。 梦想家：好，我就喜欢痛快人！你看，风的飞船已经开过来了，我们走吧！ （说着，梦想家便把现实中的人一把拽到了飞船上。只是一眨眼的功夫， 他们便来到了月球上） 梦想家：风儿是不是把咱们带错地方了呵？这个月球，怎么不是我想象中 的那个月球呢？你看，到处都是坑坑洼洼，到处都是荒荒凉凉，怎么就找不到 一块金子、一杯牛奶、一个神话、一点儿激动呢？ 现实中的人：我也不知道呵，我怎么可能会知道呢。 （就在他们大疑之际，从遥远的地方十分清晰地传来了一个声音：“欢迎二 位光临我们月球！”看来，这里是月球无疑了。) 梦想家：可怎么就不像月球呢？不像诗人吟诵过的月亮，也不像歌唱家歌 唱过的月亮，更不像我梦中的月亮呢。这是为什么呢？ 现实中的人：你这样一说，我倒是想起来了有一年，我经常逛来逛去 的那个码头上来了一帮人，看上去个个都像哲学家，其中一个“哲学家”这样 说，梦想和现实总是有距离的。在梦里，看一切都是美的，迷人的，诱人的； 可在现实中，无论看什么都是让人觉得不完美的，遗憾的，感慨的。 梦想家：这道理，老套了。距离产生美，这谁不知道呵，还用他们来重复 吗？ 现实中的人：我还没说完呢，那个“哲学家”接着又说，人既不能没有梦 想，又不能没有现实；人既不能整天地活在梦想中，又不能整天地陷在现实的 泥淖里总也出不来。倒是这句话，让我牢牢地记住了。你不说，我还差点儿想 不起来了呢。看来，这次到月球上来，我真的是没有白来。 梦想家：唉，这一切，简直就像一个梦呵不，是梦中之梦呵！ 现实中的人：哎，你这一说，我就又想起来了，也就是那个“哲学家”所 说的最后一句，他说，我们每个人其实都不知道究竟是自己在做梦还是自己本 身就是一个梦。 （本来，那个梦想家是要准备在月球上多玩几天的，可他突然就决定，不 玩了。就在这个时候，风的飞船开过来了他们便双双落在了现实的大地上。 这时候，他们抬头一看，月亮，真的像极了一个梦。） 赏读小语 这是一个关于梦想与现实的剧本。梦想的确让人神往，缥缈地离开了现实基 础的梦想，总是那么美丽，但又是那么地虚无、丑陋。这个独幕剧剧本告诉我 们：只有立足于现实的梦想，才是美丽而令人激动的追求目标。将抽象的思想 内涵，用简单的对话表现出来，是该文成功的诀窍。 经典二 做一个创造名牌的人 张之路 我住的楼房北面，与一所中学隔街相望，紧挨着我家的南面也有一所中学， 两所中学相隔不到一百米。北面的中学是区重点，南面的中学不但不是什么重 点，连一所好的中学也算不上。 放学的时候，两所中学学生经常汇集在附近的车站和马路上，尽管中学生 的穿戴都差不多，但谁是哪个学校的，一眼就能看出来。“北中”的学生绝大多 数都佩戴着校徽，而“南中”的学生几乎没有人佩戴校徽。 有一次，两所中学的高中比赛排球，双方的领导都很重视，特意给运动员 印制了新背心。 南中背心上的图案是美术教师设计的。他也是出于好心，“南中” 的“中”字没有用通常的美术字，而是用了篆体，那中字不是笔直地立在地上， 却像个猴尾巴一样向上弯曲了一下再垂下来，乍一看，很像个虫字。 比赛的时候， 许多人一眼就抓住了这个 “破绽” ，指着背心乱叫乱喊： 南虫！ 南虫！ 从此以后，南中得了个“南虫”的外号，而“北中”却在“虫中”的陪衬 下被附近的居民也戏称为“龙中” 。 “龙中”的学生为自己的学校感到自豪和骄傲，而“虫中”的学生却为上 这样的学校而抬不起头来，甚至有自惭形秽之感。两所学校的学生抬头不见低 头见，近在咫尺，却有一龙一虫之分，好不残忍！ 去年高考过后，爆出一个新闻： “虫中”理科第一名的分数比“龙中”理科 第一名的分数居然高出两分。尽管“龙中”的升学率是百分之九十二，“虫中” 则只有百分之五，但第一名就是第一名，就像是赛跑，从第二名到第十名尽管 都属于你，但第一名是人家的，就好像“龙中”得了团体总分第一，而“虫中” 却得了个单项冠军。这条新闻在我所住的小区不胫而走。街道的大妈大婶们逢 人便说，有孩子在“虫中”读书的家长更是喜形于色。 新学期开始不几天，我接到南中的一份邀请，邀请我去参加他们的一个校 会，由考上大学的那个“状元”回母校讲一讲心得体会，请我们这些嘉宾去助 威，给学生们讲点鼓励的话。 主席台上站起一个中等个子的男生，不知道是由于紧张还是因为激动，他 的声音有些发抖，但他的面前没有预备好讲稿：“三年前，我是南中的初中毕业 生，以我当时的成绩，我是可以考上马路对面的北中的。在填写中考报名表时， 我突然想，如果我继续留在南中，难道我就考不上大学吗？我不相信！我想证 明，南中也有很棒的学生所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌 的人，不想做一个享受名牌的人我要感谢我的父亲，当时，他鼓励我说， 我有这样的想法比他看见我考上大学还要高兴。“在这三年里，可能没有任何人 注意，我始终戴着南中的校徽，再热的天气里，我也把它别在背心上。它是一 个标志，我用这个标志向一切看不起这个标志的人挑战，也向我自己挑战，在 挑战中我获得了力量，在挑战中，我得到了快乐！“我不愿意站在太阳的光环下 对人说：你们看，我有多亮！ 我要做一盏灯，用自己的热，发自己的光，我 要让南中因为有我这样的学生而有光彩” 会场很安静，我心中感到一阵激动。我已经好多年没有听到这样的话了。 这是一个年轻人的话。 这是一个男子汉应该说的话。 赏读小语 一位明知两校差异的学生，抱着对母校真诚的心愿，毅然选择了继续在母 校读高中，结果创造了名牌，终于为母校争了光，使自己和母校都赢得了别人 的尊重。文章将笔墨重点放在了比较两校的鲜明差异上，从而突出了这位怀抱 梦想、美梦成真的学生的鲜明个性。情感真挚，感人至深。 经典三 聪明人的愿望 周海亮 三个朋友历尽艰险爬上一座高山，见到传说中的神。三个人中，一个傻子、 一个正常人、一个聪明人。神被三个人感动，决定帮他们每个人实现一个愿望。 傻子不敢相信这是真的。他试探着说：“天太冷，我想要一件羊皮袄。 ”神 挥一下手，他的身上就多了一件羊皮袄。羊皮袄做工精细，又漂亮，又暖和。 傻子开心地笑了。不过很快他就开始后悔。他想，为什么不跟神要两件羊皮袄 呢？ 正常人想了很久，对神说： “我想要100 万美元。”神挥了挥手，他的手里 就多出一张存单。他看了看存单，跳了起来。那上面果真有100 万美元。这么 多钱，他一辈子都花不完。 轮到聪明人了，可是他并不说话。神问： “难道你不想实现一个愿望吗？” 聪明人说：“我当然想，不过我得多考虑些日子，我可不想白白浪费这么好的机 会。 ”神说： “那好吧，给你一年的思考时间，到时你还来这个山顶找我。” 聪明人开始了漫长的思考。他想，既然只能实现一个愿望，那么，实现什 么愿望好呢？如果跟神要钱，哪怕再多，只要自己没有一个好的身体，再多钱 也没有用。可是如果跟神要健康，哪怕再健康，终归也会老。要不跟神要一瓶 长生不老药？可是，那就不能跟神要花不完的钱了。只能实现一个愿望，似乎 少了点。 要不跟神说“我的愿望是再给我一百个愿望”？这无疑有些耍小聪明了。 这样会不会激怒神？就算不会将神激怒，就算神真的为自己实现了一百个愿望： 金钱、美女、豪宅、香车、健康、长生不老可是，总会落下点什么吧？比 如快乐、权利等等。一百个愿望远远不够！如果我能有鹰那样的眼睛、熊那样 的力量，如果我能长一双翅膀，如果我能成为世界第一美男子聪明人一条 一条地列举，直到为自己找出了两千个愿望，仍然不能满足。 要不跟神说“我的愿望是心想事成”？似乎太抽象了。再说，这样会不会 害了自己？比如哪天，他突发奇想：我要是墙角那棵小树该多好啊。结果真成 了树，怎么办？那么，金钱、美女、豪宅、香车等等等等就什么都没有用了。 聪明人痛苦地想啊想啊，不知不觉想了一年。一年里他什么也没有干，只 想着他那唯一的愿望。 可他不能再想下去了，因为神规定的期限马上就要到了。 聪明人匆忙上路，艰难地向上攀爬。一路上，他仍然在想，到底应该向神 提一个什么愿望呢？直到见到了神，他才狠狠心下了决心。他决定，他要跟神 说： “我的愿望是再给我一万个愿望。 ”他认为这是对神最好的要求。 山上很冷，可是他却汗流满面。只一会儿，他就被冻得感冒了。 神在耐心地等待他说出自己的愿望。 他打一个喷嚏，说：“我的愿望是，再给我一万个”他忍不住了又打了 一个喷嚏。 神笑了，说：“你的愿望很独特，我就喜欢你这种没有贪欲的人。” 于是，聪明人站在山顶上，一连打了一万个响亮的喷嚏。 赏读小语 这是一篇表现贪欲的文章，也是一篇表现梦想与真实关系的优秀散文。傻 子和正常人的愿望比较直接简单，所以很快实现，而聪明人的愿望不切实际， 结果成了毫无意义的一万个喷嚏。文章采用了对比和讽刺手法构思，主题发人 深省。 析读佳作 佳作一 愿景 一考生 夜阑人静，独坐桌前，我把台灯的亮度调至最小。放一曲柔柔音乐，品一 杯淡淡清茶，通过那氤氲的热气，我仿佛再一次看到了自己人生的远景：盼望 成熟，渴望平淡。 高中时来到城市负笈求学，宿舍中的同学来自五湖四海。自己每每想做到 无伤一人，全体成员和睦相处，可总苦于无法实现。志趣相投者，即使相隔万 里也会有无言的默契；道不相谋的，即使一壁之隔也是形同陌路。父亲告诉我： “生活不总是绚丽多彩的，平平淡淡才是生活的真。你还嫩啊，儿子！” 为了自己尽快成熟，我观察起周围的环境：太阳日复一日地朝升夕落，月 亮周而复始地圆缺交替，一样的山高水长日月交辉，一样的草长莺飞柳绿花 红且不说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，单是那喜马拉雅山在一天 天看似若有若无的生长，便汇集成如此的高度，伟大的力量归于平淡，便汇集 出生命的真谛。 曾经为自己年龄增长，跨入成年而欢呼雀跃，也曾经为自己取得的一点进 步而沾沾自喜，还常在人生的小土坡上放眼傲视未来可当一次又一次的拼 搏被时间更迭成遗憾与过去，当满载信心与梦想的帆船在人生的大海上触礁而 搁浅，我总会黯然神伤，唏嘘不已。可是生命仍在继续，人生又回到另一个起 跑线上，痛苦与无助终会烟消云散。苏东坡乌台诗案后被贬黄州，物质匮乏， 精神萧索，可苦难终使他振作，使他成熟。尖啸的山风于谷口处收住，化为温 柔的和煦；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处 收束，化为成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词， 名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。 在我人生的愿景中，成熟不再意味着身份证中年岁的增加，淡泊也不再是 刻意追求的结果。行路时让人一步，见别人困难时伸手扶助一下，竞争激烈时 不忘为友人送去关心与祝福成熟便是如此简单。而这样持之以恒，淡泊的 是对名利的渴求，获得的是人世间的真爱！ 诸葛亮在诫子书中说： “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”得失俱 忘，看庭前花开花落；宠辱不惊，看天上云卷云舒。生命如许，便可做到成熟 之极，淡泊之至，而人生的本真便也蕴藉于此了吧！ 愿我人生的小小愿景常存于心。 析读有得 梦想因为其小，而真；情感因为其真，而纯。作者将自己的愿景定为追求 淡泊与成熟，喜的是获得了人世的真爱，领悟到了人生的本真。全文发诸真情， 一气呵成。除了主题大气而外，善于使用历史材料，运用古人名言，也是该文 的亮点。语言的成熟感与内容的深沉感相映成辉，彰显出作者厚实的作文功底。 佳作二 我的梦想彩桥 贝贝 我愿像蜗牛一样一步步向上爬，总有一天我会沿着我的梦想彩桥找到属于 我的天。 题记 “青春总是令人羡慕。”冰心老人如是说。是的，青春是喷薄的旭日，是竞 发的百舸，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪。青春的我们拥有对未来 最斑斓的想象，最无悔的追求。 年少的我们懵懵懂懂，觉得未来难以捉摸：是彩虹？折射出耀眼的光芒。 是沼泽？遍布荆棘，令人寸步难行。然而，当我们怀揣一个梦想，所有的疑虑 便在顷刻间灰飞烟灭。 梦想像一个指南针，为我们指明了前进的方向；梦想又像一双翅膀，插上 它便可以飞到任何想去的地方；梦想更像一座彩桥，通往我们心仪已久的殿堂。 我们将把对未来的渴望融化在梦想中，相信有朝一日它会在阳光下慢慢汽 化，滋润我们干涸的心灵。因为梦想，我们内心总会充满阳光；因为梦想，我 们总会斗志昂扬。当我们心中搭起一座梦想彩桥，荆棘丛生的路也会变得平坦。 一首歌唱道：“梦想是神奇的营养，催促我开放。”这话的确没错，人生路 上总会遇到挫折，一帆风顺只是一份美丽的祝福。而梦想会让你在挫折面前重 新昂起头，会让你在心灰意冷时重新燃起斗志，会让你在成功时更加努力。我 相信成功有捷径，那便是梦想之桥。 纵观古今，很多儿时出众的人长大后却一事无成，其中很重要的一个原因 就是他们没有在年轻的时候就为自己搭建一座梦想彩桥，只是盲目地按部就班 地生活、工作。高尔基说过： “一个人没有梦想，就好像小鸟没有翅膀。”试想， 一只失去翅膀的鸟能飞上蓝天吗？方仲永的失败，一方面是由于其父“环谒众 人，不使学”，而仲永自己就没有责任吗？他可曾为自己搭起一座梦想彩桥，可 曾描绘过未来的画卷？ 相反，如果一个人在儿时就绘出自己的梦想，那他就很有可能实现目标。 林肯说过： “假如一个人从九岁起就想当总统并为此而不懈努力，那他一定可以 成为总统。”可见，梦想对一个人有多么重要。 梦想的神奇更在于它往往可以变不可能为可能，成就一番常人难以企及的 事业。 有一个男孩，儿时父母离异，学习成绩一塌糊涂。众人都认为他不会有出 息。然而男孩却始终坚持着自己的音乐梦想，甚至在送外卖的路上也想着怎么 写歌。后来男孩成功了，他就是周杰伦。 我相信我会成功，因为我的心中早已建起一座梦想彩桥，即使暴风骤雨袭 来，它也坚固无比。你呢？ 析读有得 这篇文章强调的是梦想对于现实中人的重要性，人不能活得过于现实，还 必须有自己的梦想彩桥。题记成为主题的引子，主体文字善于用抒情性语言喷 发情感，而在抒情时又不是纯粹的自白，也掺杂了众多的名言和典型事例，最 后的简单提问还拉近了与读者的距离。作文中虽然也有些学生腔，但总体却显 得自然不做作。 佳作三 草的愿望 陈柳絮 在遥远的白云山下，有一株草，它既不是红楼梦里的绛珠仙草，也不 是一株无欲无求的普通青草，在同类中，它很幸运，它得到了女神的眷顾，有 实现三个愿望的权利。 从此，它不再落寞。 它对着山下的花田，羡慕不已。那里，盛开的玫瑰有着妖娆的容颜和娇嫩 的身躯。每日，不必辛苦扎根就可以得到充足的水分和可口的养料。惬意地享 受日光浴是花儿的一大乐事。在骄阳似火或大雨倾盆时，一层厚厚的塑料膜便 会不期而至，暖暖的日光灯温和地向她们打招呼。唉！再看看草自己，枯瘦的 身躯，蓬乱的头发，干黄的皮肤。草渴望着，渴望着：自己是一株玫瑰。 女神对它虔诚的希冀叹了口气，微微点了点头。于是它成了一株玫瑰。 在温暖的阳光下，草，噢，不，是玫瑰，它正昂首挺胸地跟太阳聊天呢！ 这时，花农走了过来，笑眯眯地向花田撒下养料和水。好景不长，又是灿烂的 一天，一向对她们很好的花农，将剪刀的刀口对准了她。“咔嚓！ ”玫瑰便离开 了舒适的家，和同伴们挤在一起，来到了花店。一个女孩看中了她，把她插进 精致的花瓶，端详了一会儿，跑开了。玫瑰忧伤地看着瓶中的水，衰老爬上了 她的面颊，红得似火的花瓣带着枯黄，轻飘飘地落进水里，最后，被一把扔进 垃圾桶。玫瑰向往着，向往着：自己是一个人。 女神担忧地望着她憔悴的身体，默默地“唉”了一声。于是玫瑰到了另一 个世界。 玫瑰变成了一个人。她整日整夜地奔波于公司、家、车站之间。为了房子、 车子、票子辛劳得只剩下疲惫的灵魂和劳累的身体。每日，在车站啃面包，在 公司吃便宜的盒饭，晚上则累得什么也不想吃，贪婪地蒙头大睡。终于有一天， 她受够了这一切：自己如牛一般辛勤工作，换来的却是非人的责骂和微薄的薪 水。她流泪了，她哭着，哽咽着，泪喷涌下来。她怀念起当草的日子，倾听月 的低诉，风的呼啸，星的私语，那时她并不寂寞。她顿时醒悟了。希望着，希 望着：自己还是一株草。 女神喜极而泣，脸上露出了会心的笑意。草又找回了自己。 在遥远的白云山下，有一株草，不惧烈日与暴雨，在磨难中恬静地微笑着 它心中的秘密无人知晓。 析读有得 人生在世，有时候总会产生一些奇怪的梦想：厌弃自己，羡慕他人。但是， 当自己在生活的波涛中品尝到了不同的滋味以后，才发觉最真实的梦想还是做 回自己。文中的这株草就是这样。该文在写作中采用了对比手法和点面组合式 结构，主题明确，思路清晰。 赛前练笔 1、一只小山羊对于羊群总被狼群吞食的自然规则极为不满。自出生之时起， 老山羊总教育小山羊们，一定要避开狼群，更不要去激怒野狼。小山羊听得厌 烦了，它突发奇想，我们总不能任“狼”宰割，我一定要做一只打败狼群的山 羊英雄！就在这个时候，野狼来了，其他的山羊都跑了，只有它冲向了狼群。 第二天，当山羊们再次出现在山坡上时， 那只勇敢的山羊再也没有出现 小山羊的反抗精神值得赞赏，但它想成为英雄的梦想却没能实现。 请以“ 梦想与现实的距离 ”为话题，写一篇文章。文体自定，题目自拟， 不少于 600字。 【写作提示】 审题时要注意话题的关键词，即“距离” 。完成这篇作文，首先应该认真读 懂这则寓言，体会出它的寓意，即梦想不能脱离实际。然后抓住最后一句话， 找准命题人的意图，即脱离实际的梦想再伟大，也是无法实现的甚至结果是灾 难性的。构思这个作文最好是写议论文，多收集类似材料，可以是正面的，也 可以是反面的，通过丰富的事实材料来说服人。当然，如果材料不多，那就想 法构思记叙文，也可以将一个小故事通过详细的描写，改写成更加生动感人的 大故事。 2、山中有两个农夫，他们祖祖辈辈都是靠老老实实采药为生的。农夫甲遵 照祖训，每日里翻山越岭采药卖给收药材的人。农夫乙显得比较滑头，他不愿 意这样没日没夜地折腾却还过不上好生活，他见收药材的人十分有钱，便决定 做个药材收购商，他把自己的想法告诉了甲。甲说：“你就知道做梦，还是踏踏 实实去采药吧！我看你这骨头生的就不是那个料。”乙受了甲的刺激，说： “做 梦怎么了，只要这梦做得踏实，有什么不可以！”有一天他真的将两人的药材一 起背到药店去出售，结果获得了两倍的价钱。得了这个好处以后，他从此就改 作药材商了，最后成为这一带最大的药材商。而农夫甲依然在山里采药度日， 后来出了意外，摔死在山崖之下。 请以“做踏实的梦”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，不少于 600字。 【写作提示】 所谓踏实，就是指切合实际。踏实的梦也就是切合实际的梦，是通过努力 能够实现的梦。完成这篇作文要注意材料和话题之间的差异，材料的主题是批 评没有梦想的人， 而话题的重点发生了变化， 在提倡做梦的同时更强调梦的 “踏 实” ， 也就是强调只要能实现的梦就要大胆去做，否定了那些胡思乱想的白日梦。 在文体选择上没有太大问题，记叙文和议论文都容易写。写作时可以考虑使用 材料中的对比法构思，以突出主题。 3、张靓颖梦想中唱道： “行动激荡无限能量，梦想就是最好的奖赏。” 行动是真实的努力，梦想是对努力的奖赏。 请以“ 真实是实现梦想的前提”为话题构思一篇文章。文体不限，题目自 定，不少于 600字。 【写作提示】 写作这篇作文，可以参考本章“开窗启思”中的提示。这个话题更像是一 个观点，所以写议论文比较合适，当然如果有好的构思，写记叙文也是可以的。 要注意的是，话题已经扩大了那句歌词的内涵，真实已经不只是行动本身，也 指真心、真诚、不虚夸等意思。可以考虑围绕真实选取三四个侧重点，搜罗事 例组合成文，以避免说理时出现思维混乱的现象。 4、在生命的历程中，人们有很多梦想。苦难的人梦想幸福，贫穷的人梦想 富裕，劳碌的人梦想清闲，孤独的人梦想欢聚 那么，那些倍尝虚情假意的人梦想什么呢？ 请以“梦想 _（真实、真情、真诚、童真、真知）”为题，写一篇 作文。要求：构思新颖，立意独特，不少于600 字。 【写作提示】 这是个半命题作文，又是个限制性的半命题作文，因为针对的是上面那个 问题：倍尝虚情假意的人梦想什么呢。要回答这个问题，题目导向已经十分明 显，那就是“真”。构思立意时切忌偏离题意，填入其他与“真”无关的内容， 为了防止偏题，最好在括号里选填一个词语。从这个命题来看，写抒情散文和 记叙文是最佳选择， 因为填入的词语本身就有很强的情感意味，题目中要求“构 思新颖，立意独特”正是这样的暗示。 5、一个人自己寻找到人生目标，并且为它奋斗一生，那样的目标是真实的 梦想；一个人有了人生目标，但并不会为之奋斗，或者由别人规定了人生方向， 自己并没有前进的动力，那样的目标和方向，最终只能是无法实现的虚假的幻 想。 请以“ 真实的梦想 ”为话题，精巧构思，写一篇记叙文。要求：字里行间 充满感情，不少于600 字。 【写作提示】 这个命题已经规定了文体，即记叙文。从话题看，不必再去理会材料中说 的“虚假的幻想”，只虚写出那个真实的梦想，而且最好是自己的梦想就行了。 因此，写作构思时要参考材料的第一句话，再联系自己的生活实际认真思考， 然后梳理成文。写这个作文最好能表现出少年的纯真来，以天真活泼的语言， 将人性中最美好的心灵世界展示出来。作文重在自然感人，形式上不必有过多 的讲究。 爱心天使的感谢信 敬爱的老师： 您好！ 我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的 小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。 您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细 语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。 那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我 的世界。那天讲朱自清先生的背影，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静 静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑， 拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文 的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音 是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。 有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“ 将充满爱心 的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。“您的目光与我接触的那一瞬间， 我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。 毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照 得光亮耀目。我有一个 “去敬老院献爱心 “ 的提议进入表决程序，可由于复习紧 张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“ 唰“ 地 从后排站起来，义正辞严地说：“ 虽然没有同学支持，我还是要投一票！“ 我更 忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就 是传递爱心的天使！ “ 您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受 到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼 神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使“ 。熟话说，滴水之恩，当 涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。 【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师 的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有 满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上 的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流 “ ；班会课上的那一票 “ 支持“，更让作者享受到了 “爱心天使 “的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股 感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。 【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。