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阅读课题开题报告 阅读能力的提高有助于学生在往后学习更加清晰阅读的思路，有利于成绩 的提高，这也是该类课题研究的必要性。 语文群文阅读课题开题报告 一、课题的提出 ( 一)课题研究的背景 阅读能力是现代公民必备的基本能力。要发展学生的阅读能力，只能通过 学生大量的阅读实践。理想的阅读课程体系，应该包括三种阅读形态：单篇(课 文)阅读、群文阅读、整本书阅读。三者之间，相互无法替代。群文阅读让课内 大量阅读有了实施路径。 语文课程标准指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405 万 字，并提出培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题， 多读书，好读书，读好书，整本的书。在新课程实施的这几年，课外阅读的重要 性日益被老师所认识和接受。 然而我们也十分清楚地看到， 在具体实施的过程中 还存在很多问题： 1. 学生缺少课外阅读量。为了让学生在短时间内取得一个好成绩，我们老 师已经习惯了教语文就仅仅教语文教材，一学期下来就让学生学了二三十篇课 文，考虑得更多的是如何将这些课文嚼得烂、嚼得透。这样一来，学生的所得肯 定十分有限，也难怪乎语文教学一直被一些专家指责为少、费、差、慢。 2. 学生课外阅读落实不到位。在引导学生开展课外阅读时，我们老师更多 的只是布置， 而缺乏具体的指导。 孩子们，读书可以丰富知识， 在课外多读书吧 ! 为师者仅仅停留于这样的说教式的宣传、鼓动，而没有系统、 科学、理性的思考， 又没有尝试有效、 多元、丰富的阅读推广办法， 那么真正能养成自觉阅读习惯的 儿童是不多的。 3. 课堂内外阅读零散，缺乏整合。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张 皮，没有做到有效的衔接， 学生课内所习得的阅读方法，未能在课外得到有效的 运用。而且课内所阅读的课文也是零散的，缺乏整合。 实践证明：阅读能力是语文能力中最重要的能力，也是现代人的基本素养， 阅读力就是学习力。但目前的现状是我们普遍对儿童阅读能力的内涵不够清晰， 突出表现在阅读教学中目标不明，阅读内容远离儿童生活，阅读方法不够系统， 儿童阅读能力普遍不高。 ( 二) 课题的界定 所谓群就是相聚成伙的， 聚集在一起的。 群文就是聚集在一起的一组文章， 在课堂教学时间内， 老师给学生呈现多篇文章。 阅读是读者在与文本对话过程中 建构意义的同时也建构自我的一种活动。群文阅读分广义和狭义， 广义的群文阅 读是一种阅读形态， 是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下，阅读者通过多种 途径和方式从不同平台载体上，在复杂资源中进行信息的自由提取和有效聚合， 从而实现阅读者个体自我或社会意义的建构。本研究所指的群文阅读， 是一种狭 义的阅读。 她打破了一篇文章一篇文章、一本书一本书顺次阅读的习惯，突破了 这种孤立阅读的行为 ; 从一篇到一群，群文阅读的教学价值绝不止课堂阅读形式 的革新，它的内涵也不限于阅读文本进入课堂后的简单叠加，它的背后， 是教师 对语文阅读教学理念的更新。 在语文教育领域， 她是一种先进的教学思想， 改变 了单篇教学的传统，冲破了单元教学的框架; 在具体的教学活动中，她是一种具 体的有生命力的教学形态。 本研究所提到的群文阅读是围绕着一个或多个议题选 择一组文章， 而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过 程。所以群文阅读的方向：多个文本、同一个议题、教学。群文阅读既是对教学 内容观念的突破，也是对传统教学思想的突破。 二、课题研究的目标 1 、提高学生的阅读量。 低段：课外阅读 40 分钟达到 2400 字，40分钟内能完成 2 篇文章的阅读。 中高段：课外阅读 40 分钟达到 20XX0万字， 40 分钟内能完成 4 篇文章的 阅读。激发学生阅读兴趣，能自主阅读。 2 、探索出落实学生课外阅读的途径。 3 、提高学生整合阅读知识的能力。 三、课题研究的方法 1. 文献法 查阅相关资料，了解小学语文课堂教学现状，比较当前一些教学模式，并 建构出群文阅读的语文课堂教学模式。 2. 问卷法 通过自编问卷等测量工具，对学校的学生、教师和管理人员等进行调查， 了解当前小学阅读教育教学的现状和问题，以及学生阅读力水平。 3. 访谈法 对参研班级进行实地听课、考察，通过与教师、家长的访谈及对学生阅读 学习的访问，分析并提炼影响学生阅读力的因素。 4. 实验法 结合学生语文学科教育实际状况尤其是阅读教学实际，在学校语文课堂进 行群文阅读教学模式的实验，考察对学生阅读力的影响。 5. 经验总结法 参研教师在实验、教学过程中，有意识地整理、搜集优质的课例，注重经 验的总结，将一些有价值的课堂实录、活动设计、教学案例等备案，开展横向、 纵向的交流，也为后期集结成文集准备素材。 6. 行动研究法 行动研究法渗透在参研教师研究过程当中，把行动与研究结合起来，引导 并组织参研教师从日常的教学中发现问题，开展协作式研究， 解决问题， 寻找规 律，从而由浅入深地开展研究。教师即研究者、教师即反思的实践者是本课题 研究工作的主要观念。 7 、学习成果展示法。 四、完成课题研究的措施 ( 一)课堂中的群文阅读 1 、一课一得。 2 、 一课一文，随文阅读。根据教学课文的主题思想选择同题材的阅读材料。 3 、单元整合，自主阅读，填写群文略读记录表。 单元学习接近尾声的时候， 教师要生用自习时间， 可以课内， 也可以课外， 自主阅读同步阅读教材上的几篇课文，并作好批注，填写群文阅读记录表。 群文阅读记录表是为了让学生的自主阅读更有目的、有重点地进行，同时 记录整理阅读之后的心得及想法。 老师也可以通过群文阅读记录表了解学生的阅 读状况，适时给予合理的阅读建议， 更可以通过阅读记录的撰写，训练孩子的做 读书笔记的习惯和能力。 学生一开始进行课外阅读时， 老师就鼓励他们做好阅读 记录，养成习惯。针对不同的年级，老师可以有不同的要求。比如，今天课堂所 呈现的阅读记录表就包括主要内容、精彩片段、 读后感受等这样几个方面。 老师 要把握的是， 既不让阅读记录成为学生的负担，又不让学生觉得是无关紧要的琐 事。 ( 二)课外的专项活动 (1) 营造晨读风景线。 (2) 每月每班设立 1 节语文阅读赏析课 (3) 利用午间校本活动及文体活动等时间，开放学校阅览室。 (4) 各年级根据学生的层次和特点，有机组合， 组织伙伴阅读俱乐部， 定期 开展活动。 (5) 通过多种途径， 广泛宣传， 低年级鼓励家长每天亲子阅读半小时，中高 年级鼓励家长每天聆听阅读五分钟。 (6) 每位学生用自己喜欢的方式记录读书的收获与感受。 (7) 创编读书乐月报。 ( 三)开展学校的群体活动 (1) 打造红领巾广播站的读书专栏。 (2) 每月开展读书乐系列活动。 (3) 评选书香班书香娃。 (4) 举行读书乐汇报活动。 (5) 举办读书报告会。 五、课题研究的步骤及人员分工 ( 一)课题研究步骤。 本课题研究一年，主要分为以下3 个步骤来具体实施： 1 、准备阶段 (20XX年 5 月 20XX年 10 月) (1) 组建课题组，确定实验教师。 (2) 进行实验前的调查研究工作，完成相关的调查研究报告。 (3) 明确本课题研究的意义、目的、内容，制定课题研究方案，培训实验教 师。 2 、实施阶段 (20XX年 10 月 20XX年 5 月) 以低、中、高年级实验班的学生为对象，进行研究，及时反思和小结，根 据实验的进展，对课题方案做必要的调整。 3 、总结阶段 (20XX年 6 月 20XX年 8 月) (1) 撰写课题结题报告。 (2) 对实验班学生 ( 尤其是学困生 ) 的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力进行后 期的调研测试、分析研究。 (3) 整理课题组成员的课例、论文、经验总结等原始材料，编辑成册。 (4) 邀请专家鉴定，进行课题成果交流。 ( 二)课题研究成员及分工 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，下列说法中正确的是冰的上表面为10，下表面是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下表面的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米，直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路 是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在18490 之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. 和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_ 和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_( 选填左或右移动。(3) 若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_ 会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3% ，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干， 这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来露说：我是水蒸气凝华而来冰说：我是水凝固而来雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春，河中的冰逐渐消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象霜的形 成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11. 英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约 资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14 农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到以下， 你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_( 选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2) 在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点是184.4；水的沸点是100。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3) 为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季 节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1) 霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2) 请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3) 某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化？)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了 清晨，草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_( 选填“吸”或“放”)热。张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固形成的雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了下列说法正确的是( B 春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象 冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C 吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气”是液化现象雪糕周围冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法正确的是B 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的表面水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11. 取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉