5A期末复习课教学设计.doc.pdf
小学英语教学设计 授课教师姓名：学校（通信地址）：邮编: 电子邮件： 学科小学英语课题Review and check 教材图技英语5A学时共两个课时教学目的要求 本课 教 学 内容 一.默写： 1.Some words in each unit（每个单元的单词） 2.Some phi*ases in each unit（每单元的词组） 3.Key sentences （重点句型）： 1,现在进行时的一般疑问句形式。 2,一般疑问句。 3, do和does的用法。 4,可数名词和不可数名词用法。 4.四个单元的文章 二.期中测试 1.默写的要求为：每课单词错三个及以上为 不合格，停下重默。每课词组错三个及以上者 也为不合格，停下重默。 2.对所复习句型掌握牢靠，会造句，会变句， 会改错。 3.练习巩固本单元内容，做到独立完成，认 真答卷，做好整理错题的工作。 年级五年级课型 复习课学时第一、二课吋 1. Teaching materials （教材Pl - P52） 1）每页上“本节主要语言知识点” 2）每单元的的课文及対话 2.学案设计： 1）热身小chant； Chant内容: What are you doing? Doing doing, What are you doing? Standing,standing, T' m standing. Doing doing, what are you doing? Jumping , jumping, I' m jumping. Doing doing, What are you doing? Daneing, dancing, I' m dancing. Doi ng doing, What are you doing? Sitting , sitting, I' m sitting. What? s the weather? 天气好fine fine ,sunny少不了 天气热 天气热hot hot,真难受 天气冷天气冷cold 缩头把肩耸 有风的windy有雨的rainy下雪的snowy多云的cloudy 暖和的warm凉爽的cool 天气词汇真 不少，同学们呀要记好。 uopen and close open open 扌丁开close close 关上turn on ； turn on 扌丁开 tumoff； turn off 关上 两组反义词要分清用电用水用turn on注意节约turn off “yes or no“ big and small 大与小， long and short,长与短，fat and thin 胖与瘦 2）默写各单元单词，词组。 3）默写各单元课文。 4）完成单元测试 教学 目 标 1.Knowledge Objectives：（知识目标） Review the words and phrases on each page复习每页上的新单词及词组。 Review the passages in each unit.复习每单元的课文。 2.Competence Objectives: （能力目标） Be able to use the knowledge points in each unit actively 灵活运用个单元的矢口识点。 3.Emotion Objectives:（情感目标） Be able to improve the sense of competition and achivement.培养自己竞争感及成就感。 4.Learning Strategy Objectives:（学习技能目标） Be able to know how to review the knowledge learnt before.能够掌握背诵课文的技能方法 教学 重 占 1.Be able to review the knowledge points in each unit.能够复习各单元知识点。 2. Be able to complete the task correctly.能够正确的完成练习。 本课教材内容超启图技英语五年级上册后四单元的复习课，本课分两个课时安排。本节课是第一&二课 时， 课型为复习课。 1.分组教学， 实施加分扣分规则，规则的详细内容为：分组背诵课文及默写单词， 组员的正确率是加分的依据， 个人全对的加十分，全组人员全全对在个人身上加十分。 2.以学生为主，关注每一位学生。 3.反复练习巩固，达到理想效果。 4.“两本一便签”：一本家庭作业本，一本默写本，一本便签本（记录每站词组，语法点，并贴在相应的站 旁） 5.教具：粉笔黑板单词卡片 Teaching & Learning procedures （The first&the second period） 教学过程（第一和第二课时） StepsSs' activitiesPurpose Leading in 十分 钟 l.Greetings and a chant （问候和小律动）e.g. T： Hello everyone. 四个单元的chant l.Greetings and a chant （问候和小律动） Ss:Hi Miss/Mr Presenta -tion 四十分钟 2默写 i：下面，我们开始进入复习，首先我们來回顾 一下期中测试后的四个单元的内容： Unit6Doing housework本课介绍了学生们在 周末的时候帮助家长做家务的情况，首先我们 來 把课文一起背诵一下。（背诵时关注每一位同学， 发现嘴型不对的学生，等背完后但提岀来，重新 背，效果不好的课后留下来补课。）T:下面给两 分钟看一下本单元的单词，然后拿出作业本，写 上日期和课题，咱们按照分好的组别，现在开始 默写单词，全组同学默写全队给该组加十分，有 组员错的不加分， 每个组 员错三个及以上者重新 默写并给其他组加十分，同学们开始准备吧。 同等方法默写词组课文 同等方法默写其他单元的单词词组 课 文 2.默写 Ss:.背诵第六单元课文 学牛准备默写 本阶段是复习阶段，输出的过程, 要求老师在每个坏节做好督促检 查工作，让学牛紧张起來，一直 处于奋战状态。 A Game 十分钟 杀人游戏 老师做法官，学生们为平民，其中杀手在学生们 中产牛 ?，老师准备和学生人数相等的纸条折 好，让学生闭上眼睛每人抽一张，其中有一张上 面写着killer,抽到的同学为杀手，同学们不要让 别人知道自己所抽到纸条的内容。法官 说天黑请 闭眼，平民们和杀手都趴在桌子上，然后法官说 人们都睡着了，有一个杀手出现了，此时抽到带 有killer内容纸条的学生悄悄抬头给法官示意要 杀的人，法官知道后，说杀 手杀人完毕， 天亮了， 人们都起床吧，平民们抬头，法官宣布某某被杀 死，让其发表“临终感言”接着猜是谁杀的，然 后再问其他人杀手是谁，最后揭晓答案，猜对的 同学加五分。 遵守游戏规则这一游戏锻炼人们的心智， 根据 人 们的表情猜测杀手，有趣又有些 冒险。 Practice 七 十分 钟（五 十 分钟做 题，二十 分 钟讲 解） 1 ?同步测试（P121-125） 2. 答案讲解 Home- Work 五 分钟 必做作业： 1.听磁带，跟读，跟背，家长签字。 2.默写全文。 3.所有错题在改错本上订正。 选做作业： 1.课外测试题一份 2.总结语法点。 （程度不好的同学根据实际情况再布置相应 的作业） Homework 1,同步测试屮听力测试 题第三项 +（抄一 遍， 翻译一遍） 2,连词成句抄题重做一 遍 1 ?听读作业的布置是非常有必 要的， 这对学生记忆和再现所学知 识很有帮助，同时也能进一步培 养良好的朗读习惯。 2?写单词， 能复习单词，也能训 练 学生对单词的记忆能力。 3. 选做作业达到因材施教的效果。 自我反思 主要特色与 创新之处 1.充分关注文本：充分利用教材内容，运用图技的方法指导进行课文背诵，这为学生对课文的顺畅输出 奠定基础O 2.有效: 專透孝习策略：指导学生通过图技方式进行课文背诵，让学生初步掌握背诵课文的方法。 3.知识与思维并举：做对话，及分类作业都是提高学生能力，锻炼学生思维的好途径。 4.有效设计学案，各个学习任务一目了然。 存在的问题 与 不足 1.时间安排欠合理，默写课文的时间可能不统一，有些学生很快完成，有些学生很幔，时间不好把握。 2.环节之间的过渡语应优化，今后的备课中应多预测，多思考如何运用更有效的语言使教学环节更加地流 畅。 教学日志
