《走进化学世界》全章复习与巩固2.docx.pdf

我们周围的空气全章复习与巩固（提高） 、目标与策略 明确学习日标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数! 学习目标： ?掌握空气小氧气含量的测定实验；能区分纯净物和混合物；能说出空气的成分及体积分数。 ?学握氧气的物理性质和化学性质；能区别化合反应、分解反应和氧化反应。 ?会学握氧气的实验室制取方法；认识催化剂和催化作用。 ?了解人气污染的來源、危害及防止空气污染采取的措施。 知识网络 : J 研究空气成分的代表人物: 拉瓦锡（法） Y测定空气中氧气含量的实验 用途 支持燃烧、供给呼吸 学习策略： 通过空气中氧气含量的测定，进一步理解空气成分的组成。通过实验牢固学握氧气的性质。根据氧气的性质进一步理解 物质的变化和化学反应。 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废”. 科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性. 我们 要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记. 空气成分的研究 关注空气的质量 空气污染指数项目 防治方法 我 们 周 围 的 空 气 ，氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%其他气菊口杂质0.03% 空 气 的 成 分 ”物理性质：通常是无色无味的气体，比空气密度大，不易溶于水与 金属Mg、Fe等反应与非金属磷等反应 与石蜡反应 化学性质 （氧化性） 化 合 反 应 氧 化 反 应 药品 氯酸钾、高猛酸钾、过氧化氢 1 室仃锯 原理：氯酸钾氢化钾 +氧气 高猛酸钾 JOL_ 猛酸钾 +二氧化猛 +氧气 1 氧仃卓 过氧化氢_氧牝蚯、水+氧气 仪器装置 I 收集方法：排水法. 向上扫E空气法 知识回顾复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗? 1 ?氧气在空气中的体积分数约 . . 氮气在空气中的体积分数约 3.化合反应： ? ? ? 要点梳理预习和课堂学习 认真阅读、理解教材, 尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习 . 课 堂笔记或者 ?其它补充填在右栏. 预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID： #9755#391535 要点一 . 空气的组成及空气中氧气含量的测定要点诠释： 1 ? “红磷燃烧耗氧法”测定空气屮氧气的含量： （1）实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成 口色固体，使密闭容器内 . ; 在大气压作用下，进入集气瓶内 即为减少的 ? ? ? 的体积。红磷和氧气反应的文字表达式： （2）实验装置 : （3）实验结论 : 氧气约占空气体积的1/5。 2.空气的主要成分是氮气和氧气。空气的成分按体积计算如下农: 气体氮气(N ?)氧气（0, ） 稀 有 气 体 （ 氮 气 、 氛 气、 氮气 等） 二氧化碳 （C0J 其他气体和 杂质 占空气总 体积的比例 0. 94%0. 03% 3?氮气：是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。氮气的化学性质不活泼。主要用途是用作保护 气、合成氮肥等。 2?氧气是?的气体；密度比空气密度 ? 弹賢夹 4.稀冇气体：氮、氛、氟、氮、帆等气体的总称。是无色、无味的气体，难溶于水。化学性质很不活泼，一 般情况下不与其他物质反应。通常作保护气、制成多种电光源等。 5.空气的污染及防治: 污染空气的物质粉尘；冇害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等） 污染物的主要來 源 矿物燃烧；工厂的废气；汽车排放的尾气等 空气污染的危害 损害人体的健康；影响作物生长；破坏生态平衡； 导致全 球气候变暖；破坏臭氧层；形成酸雨 空气污染的防治 使川清洁能源；工厂的废气经过处理后再排放；使燃料充分 燃烧；对化石燃料进行脱硫处理; 积极植树、造林、种草等 要点二、纯净物和混合物 要点诠释 : 物质纯净物混合物 概念 只由一种物质组成的物质叫纯净物 宙两种或多种物质混合而成的物 质叫混合物 区别 由同种物质组成，即相同 的、或，具 有固定的组成 可以用化学式农示，如氧气用0?表示 有固定的化学性质 山不同种物质混合而成，各种物质 彼此间不反应，没有固定的组成 不能用化学式表示 无固定性质（如熔、沸点等），各 自保持原物质的性质 举例 氧气、氮气、一氧化碳、蒸他水、氢氧化 钙等 空气、盐水、糖水、矿泉水、铝合 金、酱油等 要点三、氧气的物理性质 要点诠释： 在通常状况下，氧气是一种 的气体。在标准状况下，氧气密 度比空气略 ， . 溶于水。 要点四、氧气的化学性质 要点诠释： 1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。 2.氧气与物质发生反应的现象等方面的对比： 反应物 条 (T 反应现彖 化学反应的文字表达式 在空气中燃 烧 在氧气中燃 烧 反应后 木炭和 氧气 点 燃 硫磺和 氧气 红磷和 氧气 铁丝和 氧气 . 要点五 . 实验室制取氧气 要点诠释： 1.反应原理和实验装置： （1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装直如图B或C所示） （2）加热高镒酸钾（紫黑色固体）制取氧气（实验装置如图A所示） （3）加热氯酸钾（门色固体）制取氧气（实验装置如图A所示） 分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用如图0所示装置，这样就可以通过调节分 液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度，从而可以控制反应速率，得到比较稳定的氧气 流。 2.收集方法： （1）排水集气法：如图E （因为 . A B C D F G （2）向上排空气集气法：如图F （因为 ） 3.验满方法： （1）. 排水集气法：当有气泡从冒出來，说明 氧气已收集满。 （2）. 向上排空气 集气法：把带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条 . ， 说明氧气已收集满。 4. 检验方法 : 将带火星的小木条， 如果木条. ， 说明该瓶内气体是氧气。 要点六、催化剂和催化作用 要点诠释： 1?催化剂： （乂叫作触媒）。 2. 催化作用：。 3. . 催化剂的特点：“一变 二不变”，“一变”是改变. ，“二不变” 是反应前后. 不变， . 不变。 要点七、化合反应、分解反应与氧化反应 要点诠释： 1.化合反应： . . （多变一）。 2.分解反应： . . （一变多）。 3.氧化反应：物质跟氧发生的反应。 4.缓慢氧化：冇些氧化反应进行的很慢、不易被察觉，这种氧化反应叫缓慢氧化。如：铁生 锈、动植物呼吸、食物腐烂等。 5.化合反应和分解反应都属于基木反应类型，而氧化反应不属丁-基木反应类型。 典型例题自主学习 认真分析、解答卜- 列例题，尝试总结提升各类型题H的规律和技巧，然后完成举 - ?反 三. 课堂笔记或者 ?其它补充填在右栏. 更多粘彩内容请学习网校资源ID： #9770#391535 类型一、考查空气的组成和空气中氧气含量的测定 例1、某班同学用如图装置测定空气小氧气的含屋。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中 并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹费夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同 学 的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体枳的1/5,乙同学的广口 瓶内水面上升明显人于瓶内空气体积的1/5o下列对这两种现象解 屮同学可能使用红磷的量不足，瓶内氣气没有消耗完 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄火冷却时外界空气进入瓶内 释合理的是（） 弹賢夹 乙同学可能没夹紧弹赞夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞Z前，瓶内部分空气受热逸出 A.只冇 B.只冇 C.只冇 D. 总结升华_ 举一反三： 【变式】玻璃钟罩内充分燃烧红磷后，水面上升1/5,剩下的气体与原空气的性质 不同，下列说法错误的是（） A.氮气和稀有气体不易与磷反应 B.氮气和稀冇气体难溶于水 C.氮气和稀有气体不能与任何物质反应 D.混合气体的密度比原空气密度小 类型二、考查纯净物和混合物 例2、下列各组物质都属于混合物的是（） A.海水蒸懈水B.汽油氧气 C.氯酸钾干冰D.空气石灰水 总结升华_ 。 举一反三： 【变式】下列物质中，属于纯净物的是（） A.空气B.井水C.二氧化碳D.海水 类型三、考查氧气的性质 例3、下列关丁 ?氧气的说法不科学的是（） A.氧气的化学性质比稀冇气体活泼B.氧气不易溶于水 C.硫在氧气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D.在通常状况下，氧气是无色无味的气体 总结升华_ 举一反三： 【变式】下列关于实验现象的描述正确的是（） A.磷在氧气中燃烧，产生大量口雾 B.木炭在氧气中燃烧，发出蓝光，放出热量 C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D.铁丝在氧气屮剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 类型四、考査实验室制取氧气 例4、某同学在实验室设计了四种制氧气的方法：用氯酸钾和二氧化矩共热 川高镒酸钾加热川高镒酸钾和氯酸钾共热使二氧化镒加热（） A.全正确B.全不正确C.?正确D.只冇正确 总结升华_ 。 举一反三： 【变式】实验室用髙猛酸钾制取氧气，实验结束前需耍进行的操作是（） A.先把试管取下，再熄灭酒粘灯 B.先熄灭酒将灯，再把导管从水槽中取出 C.先把导管从水槽中取出，再熄灭酒梢灯 D.先熄灭酒精灯，再取下试管，最后把导管从水槽中取出 0 类型五、考查化合反应、分解反应与氧化反应 例5、下列化学变化中不属于化合反应的是_ , 既属于化合反应乂属于氧 化反应的是_ 。 A.硫+氧'( - _氧化硫 B.铁+氧气7四氧化二铁 C.酒粘 +氧气?- 二氧化碳 +水 D.氢气 +氧气?- 水 总结升华_ o 举一反三： 【变式】下列反应中属于分解反应的是_ , 既属于化合反应乂属于氧化 反应的是 _ 0 A.石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 B.碳+氧气 D.过氧化氢 - - 水+氧气 类型六、考查催化剂和催化作用 例6、有关催化剂的说法正确的是（） A.催化剂在化学反应中起催化作用 B.催化剂在化学反应前后质量和化学性质都改变 C.催化剂只能加快化学反应速率 0.过氧化氢制氧气必须用二氧化钮作催化剂 总结升华_ 举一反三： 【变式】在化学反应里能_ 其他物质的化学反应_ , 而木身的 和 _ 在反应前后都没有发生变化的物质叫做_ 三、测评与总结 要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们 C.二氧化碳 +水?碳酸 巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力. IB 成果测评 现在來检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试 . 知识点：我们周围的空气全章复习与巩固（提高） 测评系统分数：_ 模拟考试系统分数： _ 如果你的分数在X5 分以下，请进入网校资源ID： #9807#391533 进行巩固练习，如果你的分数在85 分以上，请进入网校资源 ID： #9805#391535 进行?能力提升. 自我反馈 学完本节知识，你有哪些新收获？总结木节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理. 如冇问题，请 到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流. 我的收获 习题整理 题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题 好题 错题 注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录. 知识导学：我们周围的空气全章复习与巩固（提高）二#391535、 若想知道北京四屮的同学们在学什么，请去“四屮同步'' 看看吧！和四屮的学生同步学习，同步提高! 更多资源，请使用网校的学习引领或 搜索功能来查看使用. 对本知识的学案导学的使用率： 好（基木按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到80%以上） 中（使用木学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在50%-80%左右） 弱（仅作一般参考，使用率在50%以下） 学生： _ 家长： _ 指导教师： _ 校重要资源 请联系北京四中网校当地分校以获得更多知识点学案导学.