学习“践行社会主义核心价值观报告会”心得体会.docx

第 1 页 学习“践行社会主义核心价值观报告会”心得体会 特征码 hNmrGXvEFhbgHWuNyjhb 学习“践行社会主义核心价值观报告会”心得体会 9 月 8 日黄 XX 老师用两个小时的时间，旁征博引、深入浅出、 全面细致、层层推进地为我们上了一堂生动深刻的社会主义核 心价值观教育课，不仅使我们受到了核心价值观教育，更为我 们如何将核心价值观自然得体地渗透到思想政治课教学中以及 作为思想政治老师如何用核心价值观指导自己的生活和工作指 明了方向。 当前我国正处于社会转型时期，各种文化思潮呈现相互交织、 相互激荡之势，甚至出现了有些人信仰缺失、无所适从的现象。 在这种情况之下，要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，所需 要的不仅仅是科技的进步，经济的发展，更重要的要给人民一 个价值的引领，明确一个可操作的价值标准，此时，我们党适 时提出社会主义核心价值观，真正称得上伟大。对于社会主义 核心价值观的 24 个字，我们采取了更重形式加以宣传贯彻，取 第 2 页 得了显著成效，作为思想政治教师，更是责无旁贷，理应将社 会主义核心价值观贯彻到课堂教学以及自身生活中。要更好的 在教学中贯彻落实，作为思想政治老师，自身对于社会主义核 心价值观的学习十分重要。 通过黄老师的报告，我首先对社会主义核心价值观有了一个更 加全面深入的把握。社会主义核心价值观给人们的普遍印象是 24 个字。而这 24 个字的来龙去脉却并不十分清楚。黄老师不 仅向我们介绍了社会主义核心价值观的层面，而且还对于它的 提出定位以及伟大意义做了深入阐释。通过黄老师的报告，我 进一步理解了社会主义核心价值观的提出与任何文化的发展一 样，都需要立足实践，继承传统，吸收借鉴，社会主义核心价 值观是立足于中国特色社会主义伟大实践，吸收和借鉴中华优 秀传统文化和人类文明成果的基础上提出来的，有着深厚的理 论渊源和强大的实践基础；社会主义核心价值观的三个层面分 别向我们展示了中国特色社会主义的政治理想、社会导向和个 人行为准则，向我们明确了建设什么样的国家，什么样的社会， 什么样的公民，目标明确，面向大众，便于操作落实。 通过黄老师的报告，对于怎样在思想政治课中自然得体地进行 社会主义核心价值观教育有了一个更加清晰的思路。 “理想信念 教育不能是浅层次的，要有深层次的思考与追问，要立足当今 第 3 页 社会现实，又要符合当今学生的时代特征，应尊重学生个性发 展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人 理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家 富强而不断成长。 ”这一点，让我感触颇深，特别是我们思想政 治课，对学生进行理想信念教育更不能仅仅停留在教育学生好 好学习，将来找份好的工作，过上好生活之类的浅层理想，而 应该结合学生个性特点，引导学生将个人理想与祖国发展、人 类进步联系起来，树立更加远大的理想，在更加宽宏的大背景 下获取个人的长远发展，引导学生在修身、齐家的同时树立治 国平天下的宏大理想。 对于“如何自然得体地进行社会主义核心价值观教育” ，黄老师 给我们提出了“让课程回归教育本质，还思想政治课本色。思 想政治课教学不是以传授学科知识为主，而是要将知识的学习 服务于思想政治观点的形式，情境的创设、活动的设置、问题 的探究服务于思想政治教育。 ”的基本的理念，结合生活中的鲜 活事例，介绍了如何以社会主义核心价值观为指导，钻研教材 挖掘育人内容，开展实践探究践行育人价值，并提供了追求和 实施生活化课堂、政治性课堂、思维性课堂、主体性课堂、艺 术化课堂等路径策略。这为我们如何自然得体地进行社会主义 核心价值观教育提供了明确的标准。实施新课改十余年来，我 们的思想政治课教学无论在理念上还是实践上都有了新的突破， 第 4 页 但是到底将思想政治课上成什么样才是真的符合新课程理念， 有很多专家都曾做过论述，在实践中我们也进行过多种尝试， 而很多时候效果并不理想，特别是对于理想信念教育，有时候 显得生硬，不够顺理成章，黄老师提出的生活化课堂、政治性 课堂、思维性课堂、主体性课堂、艺术化课堂，从课堂的表现 形式和内在要求上为我们提供了考量课堂教学是否符合新课程 理念的标准，如何落实好这几化（性）是我们在日常教学中应 该深入研究和实践探索的。 黄老师在第三部分，通过“12 个思考” ，结合实际案例，为思 想政治课教师如何践行社会主义核心价值观提出建议，对于思 想政治教师自身师德提升特别是在日常生活和工作中贯彻社会 主义核心价值观有了更加明确的方向。杨雄说：“师者，人之 模范也” 。教师的一言一行、一举一动都有着示范的作用。不仅 对于学生，对于整个社会风气都起到一定的引领导向作用，而 作为思想政治教师更应该时刻严格要求自己，以自己言行切实 贯彻社会主义核心价值观，特别是在课堂教学中，更应该时时 处处体现核心价值观的要求，不能说一套做一套，比如平等， 教师应该将学生看作平等的主体，和学生进行平等的对话，对 待每一个学生要都以平等的态度对待，不能厚此薄彼，等等， 给学生一个良好的表率作用，潜移默化地将核心价值观渗透在 课堂教学的方方面面。同时，思想政治教师更应该注重自身师 第 5 页 德修养，积极投身到践行社会主义核心价值观的活动中，真正 以社会主义核心价值观作为自身的行为准则，向周明媚等先进 的思想政治教师楷模学习。