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优质课比赛小数的读法和写法说课稿 尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们： 大家好！我是号选手，今天我说课的题目是小数的读法和写法。我将从以下四部分进行说课：一、 说教材，二、说教法学法，三、说教学过程，四、设计说明。 首先，说教材 1、内容地位 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第四单元第二课时的内容。本课是在 学生对小数、分数有了初步认识，理解小数的意义，并掌握了小数的计数单位及其间的进率的基础上进行 教学的。通过本节课对小数的进一步学习，为今后学习“小数的性质”、“比较小数的大小”、“小数点 移动引起小数大小变化”等知识，打下坚实的基础。 2、教学目标 （1）知识与技能目标：利用学生已有的知识经验，使学生认识小数的构成。整理小数数位顺序表，理解 各个数位上数字所代表的含义，并能正确读写小数。 （2）过程与方法目标：进一步培养学生的数感，使学生理解小数，学会用小数表示生活中的数据。 （3）情感态度与价值观目标：引导学生自主探究新知，使学生积极参与数学活动，在活动中获得成功体 验，增强学生学好数学的信心。 3、教学重难点 为了使学生更好地掌握本节课的知识，根据教材内容，我确立了如下的教学重难点： 教学重点：小数的读法和写法；小数的数位顺序表。 教学难点：小数的数位顺序表。 4、教具准备：多媒体课件、小数数位顺序表、数字卡片。 二、说教法学法 根据新课程标准过程与方法并重的理念，为了突出重点，突破难点。本节课，我通过创设情境，联系生 活，引导学生“联系旧知、探索新知”。培养学生的观察判断，归纳概括能力。使他们在求知过程中展示 个性，在实践过程中放飞思维。使学生在探索新知的过程中发现问题，解决问题，在整个教学过程中充分 发挥教师的组织和引导作用，充分体现学生的主体地位。 三、说教学过程（这部分包括以下四个环节） （一）情景导入，激发兴趣 新课伊始，教师问：“同学们，你们平时有没有和爸爸比过身高呢？谁高啊？”同学会回答：“爸爸。”“那 你们知道陆地上最高的动物是什么吗？”“长颈鹿。”“对，是长颈鹿。”（引出本课情景图）“看，这 对长颈鹿父子！儿子也在和爸爸比身高，那我们就共同来看一下这个陆地上最高动物的身高怎样！” 我们先看儿子的身高：“1.8米”，我们把这个小数写出来：1.8 中“1”，在哪一位？表示什么呢？同学 可能会回答“在个位，表示1 个一”；这个是小数点；“8”，它表示有（8）个（十）分之一； 再看爸爸的身高：“ 5.63米”， 5.63 中“5”也是在个位表示5 个一；这是小数点；“ 6”，表示有（6） 个（十）分之一；而“ 3”呢？表示3 个百分之一。 这样，把这两个数的小数点对齐写下来显示在课件上，并进一步引导学生指出小数是由整数部分，小数点 和小数部分组成。 我们在三年级的时候，已经对小数有了初步认识，这节课，我们将进一步深入地学习： 小数的读法和写法 （这里由学生感兴趣的动物长颈鹿创设情景，引起学生兴趣，自然引出本课情景图。联系学生生活， 使学生感受到生活中处处有数学，充分调动学生原有的知识经验，拉近教学内容和学生已有经验的距离。） （二）联系旧知，探究新知 1、接着老师再出示一个小数，（ 12.378 ）并请同学自己说一说12.378 中整数部分12 中“1”、“ 2”的含 义。其实，我们以前已经学过整数数位顺序，大家想如果“ 1”、 “2”前面还有数， 它们会表示什么？（复 习整数数位顺序表，为以后学习小数部分的数位顺序做铺垫。）随后老师引导同学们逐步理解 “3”“7”“8”三个数字表示什么？在哪一位？3 表示 3 个十分之一，7 表示 7 个百分之一，8 表示 8 个 千分之一。 老师请同学观察课件上显示的各个数位对齐，小数点也对齐的那三个数字，然后把个位的数标出来，引导 学生说，“表示几个一，是个位。”再标出十位数，“表示几个十，是十位。”那小数部分呢？学 生可通过小组讨论，在刚才学习的基础上，想到小数点右边依次：表示几个十分之一，是“十分位”；表 示几个百分之一，是“百分位”；表示几个千分之一，是“千分位” 让学生拿出课前发的小数部分是空白的数位顺序表。让学生自己讨论把数位顺序表填写完整。教师巡视， 观察学生所做情况，并帮助指出不足和错误，适时地进行点拨、引导、提示：我们二年级的时候已经认识 了万以内的数，当时你是否将数位以及计数单位掌握了呢？通过刚才几个数的理解，你是否回忆起来了 呢？最后带大家一起将讨论结果展示在课件上。并问同学是不是和你的一样呢？有不同意见的同学可以把 自己的想法说出来，大家共同为其指正。 思考题：请同学们继续观察这组数中，有没有相同数字，它们有什么不同，意义怎样呢？ （此思考题，意在引导学生通过对比，使学生更好的掌握数位。） 2、我们认识了小数的数位，接下来，看小数怎么读？出示例2，这是世界上最大的古钱币，你会根据 图示读出古钱币的有关数据吗？ （由于学生三年级时已经会读小数部分是两位数的小数，所以我请同学们读数，同学会脱口而出：“0.58 读作零点五八”、“ 3.5读作三点五”、“ 41.47读作四十一点四七”。最后，请几个同学上台板演他们 所读的结果，引导学生规范的书写。 看这几个小数，他们该如何读？ 0.13 0.028 40.009 有了以上例题作铺垫，0.13 同学们都会读，读作零点一三。但第二个数就有同学可能会读作零点二八， 也可能会有同学提出不同的看法，零点二八中间没有“0”，我将不做评判，而在大屏幕上显示0.28. 请 同学们对比这两个数:0.028 ，0.28 。此时同学会发现读成零点二八不对，这时教师进一步引导学生思考怎 样读才正确？从而得出0.028 中“0”也应该读出。所以，0.028 应读作零点零二八。对于第三个数，有 同学可能会读作四零点零零九，也有同学会读作四十点零零九，还有同学会读作四十点零九。此时，同学 会说整数部分和我们以前学的一样，按照整数读法来读，小数部分有几个零，都要读出来，所以，40.009 应该读作四十点零零九。带大家总结读法： （读法： 整数部分是“ 0”的就读作“零”；整数部分不是“ 0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”； 小数部分要顺次读出每一位上的数。） （通过复习旧知，特设例题，讲解读法和“0”的读法，使学生明确新知。） 3、既然我们学会了，小数的读法，接着看小数如何写呢？出示例3，找同学把这段话读一下，再把小数 的信息提出来，问同学，你会写出他们吗？先看第一个数，写作1.4 ，根据它写出五点八，此时学生会对 照着第一个数：把“点”写作“. ”，从而写出5.8. “零点零九写作： 0.09. ”那“零点八八”呢？有同 学可能会说：“ 整数部分写0 ，小数部分依次写出每个数字。”写出“0.88”。 然后，带大家一起总结小数写法（写小数的时候，整数部分按照整数部分的写法来写；整数部分是零的写 作“0”；小数点写在个位的右下角；小数部分顺次写出每个数位上的数字。）最后，提醒大家注意不要把 小数点写成顿号啊！ （三）游戏拓展，深化提高 同学们平时是不是都喜欢做游戏，接下来，我们做几个数学游戏，看看谁更聪明？ 练习（一）：小小脑袋真聪明! 请每一位同学用8、1、3、0、5 五张数字卡片和一张小数点卡片，自己组出来一个小数，给同桌读一读， 再相互说一说每个数字各在什么数位上？表示什么意义？ （这样安排，即可以调动学生学习积极性，引起互动，也能使学生巩固本节知识，使学生得以深化提高。） 练习（二）：谁是读写小专家？ 根据图示，读写相关数据。 1，一支钢笔价格5.04 元 2，一包茶叶重0.006 千克 3，南京长江大桥全长六点七七二千米 4，雄性丹顶鹤体重约零点七千克零点九千克 （请同学们举手上来，把他们读写的结果写在黑板上。） （此练习旨在让学生巩固对小数读写中出现“0”的数的读写，使学生更好地突破难点 同时也能拓展学生视野，使学生了解一些生活常识。） （四）小结反思，布置作业 这节课，你有什么收获呢？在读数写数时有什么需要提醒大家注意的地方吗？你还存在有什么困惑 吗？ （通过谈收获，加深对本节课所学知识的印象，梳理知识结构，使学生养成总结反思的好习惯。） 本节课最后，将注意的知识点，显示在课件上，引起学生重视。 布置作业：练习九（第55 页）第 5、7 题。 四、设计说明 1、设计理念 本课立足于数学课程标准，通过多媒体课件的演示，联系生活实际，导入新知，激发学生学习兴趣；联系 旧知，引导学生自主探究；游戏活动，为学生提供充分参与数学活动的机会，使其在探索发现的过程中真 正理解和掌握数学基础知识并学会解决问题，突出学生的主体地位。 2、板书设计 本课我的板书力求条理清晰，层次分明，突出重点·难点，使学生一目了然。 我的说课部分到此结束，谢谢大家！ 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1下面的图形中， （）不是轴对称图形。 ABCD 2将一根20 米的铁丝剪成4 米长的小段，需要剪（）次 A4 B5 C 6 3a 是一个不为0 的自然数，在下面的各算式中，（）的得数最小 A.a×B.a÷C.a÷D.a× 4下列各式中，a 和 b 成反比例的是（） 。 Aa× 1 Ba×8 C9a6a D 5一件衣服，先降价20% 后再提价25% ，最后的价格是（） 。 A比原价低B比原价高C无法判断D与原价相同 6圆柱的底面半径扩大到3 倍，要让体积体积不变，则高要缩小到原来的（） A3 倍B 27 倍C 1 9 7一项工程，甲队单独做15 天完成，乙队单独做12 天完成甲乙两队合做4 天还余下这项工程的几分 之几？正确的解答是（） ABCD 8一种商品按原价的八五折出售，降价后的价格（） A比原价降低了85% B是原价的85% C是原价的15% D无法确定 9运输队的大卡车每次可运10 吨，收费 200 元，小卡车每次可运4 吨，收费 90 元。有 62 吨货物要一次 运走，运输队安排了不同的出车情况，哪种最省钱？( ) A6 辆大车， 1 辆小车B5 辆大车， 3 辆小车 C4 辆大车， 6 辆小车D 3 辆大 车， 8 辆小车 10如果把圆柱体的底面半径和高都扩大为原来的2 倍，则它的体积将扩大为原来的( ) 。 A2 倍 B4 倍 C6 倍 D8 倍 二、填空题 112016 年是“十三五”开局之年，这一年的第一季度有_天。 123.9 ，7.0 ，8.4 ，6.6 ，7.0 ，6.4 ，7.0 ，8.6 ，9.4 ，7.0 这组数据的众数是_，中位数是 _， 平均数是 _。 13把 1 米长的铁丝截成每段长米的小段，要截_次，每段是全长的_% 14下图中，大正方形的面积是16 cm 2，阴影部分的面积是整个大正方形面积的 ，空白部分的面积 是（） cm 2。 15学校从7 月 15 日放假，到9 月 1 日开学，假期（_）天。 16一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是3dm ，2dm ，4dm ，那么正 方体的表面积是（_） ，体积是（ _） 。 17把一个圆锥沿底面直径切开（过顶点），切面是一个_形 18科技小组原来女生人数占全组人数的40，后来科技小组又来了4 名女同学，这时，女生人数占全 组人数的50科技小组原来有_同学，男生有_ 19把 5 千克糖果，平均装成7 袋，每袋重 _千克，每袋占总质量的_。 20如果 a=2×2×5×7，b=2×3×5×11，这两个数的最小公倍数是_ 三、判断题 21公历年份是4 的倍数的一定都是闰年。（） 22新培育的玉米良种, 发芽率达到120% 。（_） 2314：21=12：18（ _） 24所有的奇数都是质数，所有的质数都是奇数（_） 25自然数a 的倒数是。（_） 四、作图题 26填一填，画一画 方格图中，表示点A 的数对是（，） ，B是（，） 在图中可以找到一些格点C，使三角形ABC是等腰三角形 如果要使A为顶点，AB 、 AC为两腰，表示 C点的数对可以是 （，） 、（，） 、（，） 等 五、解答题 27王佳把960 毫升果汁倒入8 个小杯和1 个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的，小杯和大杯 的容量各是多少毫升? 28王大伯在2012 年 12 月存入银行5 万元，存期半年，当时的定期存款年利率为3.30%，王大伯到期能 拿到多少钱？（2008 年 10 月 9 日至今，我国暂时取消了原来5% 的利息税） 29一项工程，甲、乙合做48 天完成，如果甲独做63 天后，乙再独做28 天完成，现由甲独做42 天后， 乙还要做多少天才完成？ 30 31建筑队 80 吨沙子， 准备运往工地。大张和小李都想承担运输任务，他们的车速差不多。大张说： “我 的车每次可以运6 吨，运一次100 元。如果全部给我运，运费打九折。”小李说：“我的车每次可以运4 吨，运一次70 元。如果全部给我运，运费打八折。” 如果你是建筑队队长，让你选择一个人来运，你会选择谁？总运费至少是多少元？ 如果时间紧，由两人来合运，多少次可以运完？总运费是多少元？ 32一列客车和一列货车同时从甲乙两站相向开出，客车与货车速度比是3：2，客车行驶6 小时到达乙 站，货车行驶多少小时到达甲站？ 33求阴影部分的面积。 六、计算题 34求下图阴影部分的面积。（单位： cm） 35求下列图形的周长 【参考答案】* 一、选择题 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案B A B A D C C B B D 二、填空题 1191 120 7.0 7.13 1320 14 3 8 、10 1548 1654dm2 27dm3 17等腰三角 1820 名 12名 19 204620 三、判断题 21× 22? 23正确 24× 25× 四、作图题 26 、解：（1）A的数对是（ 4，2） ，B是（ 6，3） ； （2）在图中找到一些格点C，如下图蓝点所示： （3） （2，3） 、 （3，4） 、 （5，4） 五、解答题 27大杯的容量是320 毫升，小杯的容量是80 毫升 . 2850825 元 2956 天 306 31 （ 1）小李； 1120 元； （2） 8 次； 1360 元 329 小时 336cm 2 六、计算题 3463 平方厘米 3568m 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1一个圆柱侧面展开是正方形，这个圆柱底面周长与高的比是（） A2：1 B1：1 C ：1 D无法确定 2如图，三角形EAD的底和高分别与长方形ABCD 的长和宽相等，F 是长方形长的中点阴影部分甲、阴 影部分乙和空白部分丙的面积之比为（） A1：2：3 B2：3：4 C1：3：4 D1：2：4 3张老师有3 件衬衫、 4 条裤子、 2 双皮鞋，用它们一共可以搭配( ) 种不同的穿法。 A9 B14 C24 D6 4下图中（）是圆柱 ABC 5最小的三位数比最大的两位数多( ) A99 B1C1000 D100 6如图是在两个完全一样的长方形中画了甲、乙两个三角形（阴影），比较两个三角形的面积（） A甲的面积大B乙的面积大C面积相等 7某圆柱的底面积是s，高是 h，将其削成一个与它等底等高的圆锥，削去部分的体积是（） A 1 3 s h B s h C 2 3 s h 8要表示一个月内气温的变化情况，绘制（）统计图比较合适。 A折线B条形C扇形 9按规律1，8， 27，125，括号中的数应为（） A30 B64 C80 D100 10以下说法中，正确的有（） 用扇形统计图反映每个月各项支出占总支出的百分比更合适。 最好选用折线统计图反映苹果中各种营养成份的含量。 医生记录血压变化，最好选用折线统计图。 用复式条形统计图统计六年级学生参加4 个兴趣小组的人数更合适。 A1 B2 C3 D4 二、填空题 113.9 ，7.0 ，8.4 ，6.6 ，7.0 ，6.4 ，7.0 ，8.6 ，9.4 ，7.0 这组数据的众数是_，中位数是 _， 平均数是 _。 12如果等腰三角形的一个底角是53 度，则它的顶角是_度；直角三角的一个锐角是42 度，则另 一个锐角是 _度。 13计算 （1）_ =_ =_ =_ =_ =_ _ 14从某天起 ,池塘水面上的浮草, 每天增加一倍,50 天后整个池塘长满了浮草,第_天时 , 浮草所占面 积是池塘的. 15根据下面统计图填空。实验小学六年级参加兴趣小组情况统计图。 (1) 女生人数最多的是（_）组；男生人数最多的是（_）组。 (2) 美术组女生人数比男生少（_）% 。 (3) 参加这三个兴趣小组的男生人数比女生人数多（_）% 。 (4) 参加这三个兴趣小组的人数共计（_）人，平均每组（_）人。 16王刚、李强和张军各讲了三句话. 王刚 : 我 22 岁; 我比李强小2 岁; 我比张军大1 岁. 李强 : 我不是最年轻的; 张军和我相差3 岁; 张军 25 岁. 张军 : 我比王刚年轻; 王刚 23 岁; 李强比王刚大3 岁 . 如果每个人的三句话中又有两句是真话. 则王刚的年龄是_. 17一批布料，做上衣用去了25% ，做裤子用去了，两次共用去了_% ，还剩下这批布料的 _% 。 18每年第三季度都是_天。 1948,12 和 16 的最小公倍数是（_） 。 20把 20 分解质因数是，20_；a 与 b 都是正整数，如果a6b，那么 a、b 的最小公倍数是_ 三、判断题 21延长一个角的两边，可以使这个角变大 22两堆货物原来相差a 吨，如果都运走10% ，剩下的仍相差a 吨。 （ _） 232：3 可以写成，也可以读成：三分之二（_） 24一个 30o 的角用放大l0 倍的放大镜看，就变成300o 的角了。（_） 25比的前项和后项同时加上同一个不是0 的数，比值不变。（ _） 四、作图题 26三角形A向下平移2 格，得到三角形B，再画出三角形A与三角形B组合成新图形的对称轴，最后在 右侧画出将三角形B按 2:1 放大后的三角形C。 五、解答题 27某批零件，甲车间单独加工需要20 天完成，乙车间单独加工需要30 天完成现在甲车间先单独加工 5 天后，甲、乙两车间一起加工，还需要几天能够加工完成这批零件？ 28一个商店地面用0.09 平方米的方砖铺成，需要960 块，另一间同样大的商店要用边长为0.4 米的方 砖铺地，需要这种方砖多少块？（用比例的方法解） 29已知如图是两个边长为10cm和 8cm的正方形，求MN的长是多少cm? 30校服厂原来做一套校服，用布需要2 米，现在改进了裁剪方法，每套节约用布一成，原来做120 套这 样的校服所用的布，现在至多可以做多少套？ 31有一袋糖果，其中奶糖的块数占，如果再放入16 块水果糖以后，奶糖的块数就只占这袋糖 果中有奶糖多少块？ 32列式计算。 3,4 与 4 5 的和除以3 与 2 3 的差，商是多少？ 33分别写出甲、乙两个正方体棱长的比、底面积的比、表面积的比、体积的比，并化简 六、计算题 34解方程或比例： （1） 4X=7-3X （2）4.8 ：12=X： 35求圆柱体的表面积和体积 【参考答案】* 一、选择题 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案B A C B B C C A B C 二、填空题 110 7.0 7.13 1248 132 1448 15音乐体育 20 25 135 45 1623 岁 1755 1892 1948 202×2×5 a 三、判断题 21× 22× 23错误 24错误 25× 四、作图题 26 五、解答题 279 天 28540 块 29 40 9 厘米 30133 套 319 块 32 （ 3.4+）÷（ 3-）=1.8 334:6 ；2:3 ；16:36 ；4:9 ；96:216 ；4:9 ；64:216 ；8:27 六、计算题 34X=1 X=0.1 3584 平方分米， 6.28 立方分米