《生肖的联想》教案.doc

生肖的联想美术（人美版）七年级 第四课授课人：王凤宝教学目标： 知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧 过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。 情感价值观：感受生活与艺术的关系关，善于发现身边的那点情趣。教学重点难点 重点：能够根据自己带来的材料进行生肖的联想 难点：能够展示出材料本身的美感，而不是简单的拼凑解决措施： 1、采用支架式教学策略，层层递进地引导学生探索联想的魅力。 2、欣赏感知法、示范法、讨论实践法激发创作热情学习者分析：中学生对中国的传统文化的了解也是耳熟能详的，并且也正是天真烂漫、精力充沛的年龄，想象力和创作力都很丰富。本课把传统文化和想象创作结合在一起，可以感受文化与艺术的关系、生活与艺术的关系，从而善于发现身边的美，愉悦身心。学时：1课时教学过程：一、导入新课 上节课我们了解中国传统文化之一：龙，并制作了龙的形象。今天，我们再来了解下和龙有关的、还有另外11种动物也参与的传统文化,会是什么呢？ 生回答： 师总结：生肖作为祥瑞的象征，在民间广为流传，和唐诗、宋词、元曲等一样备受重视，对文学艺术创作具有重大的影响，有拍成电影，有谱写成歌曲的，今天我们也来创作件造型艺术品吧！讲授新课：出示课题生肖的联想1、联想是什么？ 提问：假如我说：冬天、高兴，我们会想到什么呢？ 师总结：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，我们今天所说的联想着重指形象上的联想。比如：出示幻灯片2、怎样进行生肖的联想？（出示幻灯片） 抓住生肖的特征。 生总结特征：师根据学生回答：用正方形画出特征（板画正方形的联想、出示幻灯片第7 帧） 进行生肖联想的材料选择 师：我们身边有哪些材料可以进行生肖联想？ 生回答： 师分类：水果蔬菜类、生活用品类、天然材料出示幻灯片欣赏：（学生观察思考，扩展思路）3、制作小技巧：从形状、纹理、色彩观察进行拼接、刻画、添加（结合幻灯片点明技巧）4、教师示范： 三、课堂小练习： 任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为题材的作品 展示与评价：以积极的评价为主5、 课堂小结:传统文化为艺术创作提供了营养，艺术创作又把我们的审美情趣带入到一个新的境界，这些都都离不开我们强大的想象力与创造力，未来的发展，是无数人无数种想象付出行动，创造出来的世界。当然，通过今天的课例我们不难发现艺术源自生活，一件好的作品灵感更离不开我们对生活的关注和热爱。六：课后反思：