小鸟小鸟说课稿.doc

七年级音乐课小鸟小鸟说课稿 教师：赖金珍 尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的课题是小鸟，小鸟。我将从以下几个方面进行说课。一、说教材：小鸟，小鸟是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情二、教学目标： 根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：1.知识目标：用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。2.技能目标：使学生学会有感情的演唱歌曲,掌握8分休止符的作用和基本掌握副歌部分比较完整的配合。3情感目标：通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作 的精神，进而培养学生热爱大自然的思想感情。三、重点、难点：基于以上教学目标，本课教学重点是：教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。 难点：第一、三句让学生做到“声断气不断”，充分体会歌曲的旋律美四、说学情：由于学校师资紧张，所以本届的七年级学生没有上过音乐课，所以在音乐审美感知能力方面比较弱，经过本人调查，学生们对于基本的乐理知识的掌握可以说为零，但从去年的“12.9”活动中能够体验到大部分同学对音乐的学习是非常热爱的。五、说教法：我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。 学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知、去演唱、去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。六、说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过听、唱等要素，让学生去感知歌曲形式及感情色彩。让学生尝试讨论、表演等方法融合在一起，达到快乐教学的目的。七、说教具：在这节课中，我运用到教具有书、小黑板、扩音器、电脑等。八、说教学过程（一）创设情境，课堂导入： 我首先播放一段自然界纯正的音乐，让他们静静欣赏，把他们带入大自然的情境中去并让学生自己来描述自己脑海中的情境，从而引出保护环境保护动物的教学目标。然后再进一步谈到小鸟与音乐的关系引出本课的课题。（二）教唱1、用扩音器播放歌曲小鸟，小鸟，让学生带着问题去完整欣赏歌曲，并请学生回答，老师加以引导得出演唱歌曲的基本情绪，同时简略的和学生讲一讲弱起的作用2、请学生朗诵歌词并把歌词中描述的事物找出从而去领会歌词的感染力。3、由于学生的音乐基础差所以就不要求学生会唱歌谱4、在播放一次歌曲让学生轻声跟唱，对歌曲有个整体的感受。5、对歌曲的节奏型进行练习。6、采用师教生唱、轮唱、范唱、师唱谱生唱词等方法九、小结：让学生们回忆这节课学到了什么，讨论应该怎么以实际行动保护大自然。在讨论中结束本课。（设计意图：这样做不但让学生回忆了今天多学的内容，还强调了德育方面的内容，充分体现了新课标准中学科整和的特点，也将内容延伸到了下节课。）我的说课完毕，谢谢大家！