我的家乡 , 综合实践教案.doc

“我的家乡”综合实践活动案例第一部分活动设计 一、 课题的提出（活动背景） 1、让学生了解家乡的房屋、道路、公共设施、衣服、经济收人、家用电器、交通工具等材料或图片。二、课题研究的目标 （一）知识目标 1、通过实践使学生了解家乡发生的翻天覆地的变化。 2、通过本次综合实践活动，让学生感受今日家乡的美，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。（二）能力目标 1、培养筛选局部和整体信息的能力，通过自主学习和协作学习培养获取网络信息，整理和加工网络信息的能力。 2、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 3、通过活动，提高学生发现问题，解决问题的能力，培养学生善于思考、勇于探索的精神。 （三）情感目标 通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生在困难挫折面前树立克服与战胜困难的勇气与信心，增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。 三、活动内容 本次综合实践活动课的内容充分的利用了当地的资源，在学生感兴趣的基础上，通过学生们的活动，带领大家进行一次“放大眼看蛟河”的综合实践，了解家乡的历史沿革、自然资源和城市建设。同时，通过各种途径搜集资料，培养学生初步的整理，分析和处理资料的能力；通过小组活动和信息交流，培养学生动手动脑，合作探究的能力；引导学生积极地去探索研究，让学生体验成功的欢乐。同时还培养了学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情，使学生做一个热爱家乡、关注家乡、愿为家乡做贡献的小主人，这无形中陶冶了学生高尚的道德情操。在实践活动中，力求做到以学生为主体，老师真正起到导演的作用，鼓励学生把活动中的新问题引向深入，尽可能的为学生创造一个个性发展的自由空间，培养学生的综合素质。 四、活动方法 本次综合实践活动采用的方法主要有“资料法、调查法、讨论法和实践法”。 五、活动时间安排 用一个月三个阶段完成。 阶段（一）：分组确定研究项目（一星期） 1、了解家乡概况和变化，明确研究家乡的内涵和意义。 2、调查论证，确立研究课题。 阶段（二）：活动的准备阶段，各小组开展调查研究（两星期） 3、选项分工，制定活动计划。 4、了解和掌握一些基本的研究方法。（如何选题、制定计划、搜集、筛选、利用资料、信息、如何研究资料、信息等） 5、查阅资料、参观游览、观看录像、走访询问、动手实践。 阶段（三）：实践成果交流（一星期） 6、筛选、研究资料、合作交流探究。 7、汇报交流、论证评价。 七、活动准备 1、教师 （2）让学生了解有关家乡的情况。 （3）激发学生兴趣爱好。 （4）教师准备相机、摄像机，有必要的可作一些前期的准备工作，例如搜集资料等。 （5）开好各组组长和班委干部会，注意培养班干部在活动中成为教师的得力助手。 2、学生 （1）根据老师的介绍，选择自己感兴趣的话题。 （2）和老师一起完成课题研究方案的制订。 （3）自己通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备。 （4）带好规定用品，记好活动日记。 3、学校 （1）发放告家长书，进行舆论准备。 （2）组织教师实地考察，做到心中有数。 九、总体构想 本次活动是以“中国蛟河长白山金秋红叶旅游节”为活动契机，以“放眼看蛟河”为活动核心，由课内向课外深化拓展，进行的专题系列活动。活动设计内容丰富，形式多样。我安排了三个板快。阶段一：分组确定研究项目；阶段二：活动的准备阶段，各小组分“蛟河概况”、“历史沿革”、“自然资源”、“城市建设”四个方面开展调查研究；阶段三：实践成果交流。通过交流，使学生更加热爱自己的家乡。 十、课题实施过程 阶段二：活动的准备阶段，各小组开展调查研究 1、“蛟河概况”调查组：通过去图书馆、蛟河电视台、蛟河广播电台、上网等途径搜集资料，并整理出“蛟河概况”小报。 2、“历史沿革”调查组：通过去图书馆、走访老人、上网等途径搜集资料，并整理出“历史沿革”一览表。 3、“自然资源”调查组：通过去图书馆、上网、实地调查、走访有关部门、请教指导老师，访问当地老人等途径搜集资料，并拍摄特色景观。 4、“城市建设”调查组：通过去图书馆、上网、摄像、拍照走访、实地调查等途径搜集资料，从而进一步体会蛟河近年来翻天覆地的变化。 阶段三：实践成果交流 （一）交流实践成果 1、注重组内外交流，实现资源共享。 2、各小组交流实践成果，谈自己的感受和体验。 （注重引导学生谈出实践过程中的真切体验和真实的感受，帮助学生积累经验，总结方法）。 （二）课题拓展和延伸 成果交流中进一步激发学生的求知欲，鼓励他们大胆实践，引导活动向纵深发展，为下一步活动的开展作准备。 学校与学生的情况分析：学校非常重视综合实践活动课的开展和研究工作，学校已经多次召开本课题的专项研究会议，从人力、物力、财力等方面给予最大限度的支持，保证课题研究的顺利进行。 学生为初二年级的学生，具备这方面的知识和能力，对家乡的方方面面非常感兴趣，热情非常高。再加上学校离拉法山、红叶谷并不太远，各种资源材料的搜集比较省力，非常适合学生实践活动的开展。 第二部分课堂实录 一、视频导入，引发探究欲望 生4：我家现在居住蛟河新区，由平房住进了楼房，我们全家甭提多高兴了！你们看，这是我家现在居住的新区，多漂亮，我们家以前住的地方是什么样呢？ 师：不比不知道，一比吓一跳哇！确实是翻天覆地的变化。同学们，是什么原因使我们的生活有了这么大的变化？有什么感想吗？ 生：（抢着说）“国家富强了”，“党的政策好”，“党和国家关心人民”“我们更要努力学习”，“我们有信心把我们的祖国，我们的家乡建设的更加美好” 三、创意策划，研讨措施 师：（激动）同学们，你们搜集到的材料比我预想的丰富得多，通过这次活动，极大的发挥了你们的潜能，使我看到了蛟河美好的明天，看到蛟河翻天覆地的变化，作为蛟河人，我感到自豪，作为蛟河人，我们都有责任出一份力呀！ 生1：我现在就要刻苦努力，使我们蛟河在世界闻名。 生2：长大后，我要出国留学，学成后回到家乡出力。 生3：我要使“蛟河”变成“小康城”。 生4：我提议，虽然这次“我的家乡”综合实践活动即将结束了，但我们的爱乡之情并没有结速，我们现在还是学生，怎样才算为家乡做贡献呢？我提议，争当“蛟河市优秀小公民”，并制定蛟河市优秀小公民方案。 全体师生：（高呼）太好了！ “蛟河市优秀小公民”评选表 姓名 文明 学习 自律 环保 和谐 好事 分数 对学生的评价将坚持“整体观、多元化、过程性”的评价理念。坚持以“活动促发展”为指导思想，提倡为每一个学生设置“蛟河市优秀小公民”档案袋，采用“自我反思性评价”和“协商研讨式评定”相结合的方法。 师：同学们，我真没想到这次“放大眼看蛟河”综合实践活动开展的这么成功，这充分的说明了你们的潜力是无穷的，通过这次活动，你们亲历实践过程，加深体验，促进了对自然、社会和人生问题的思考与感悟，并激发起了探索、创新的兴趣和欲望。在搜集与整理资料的过程中，学习了有关家乡的知识，并通过交流、欣赏、展示等形式让大家分享，你们与家乡做了一次多么亲密的接触啊！我相信，只要我们每一位学生、每一位蛟河人行动起来，那么，我们美丽的家乡一定能变得更加绚丽多彩！