特殊教育学_方俊明_试卷1.doc

各章思考题第一章 特殊教育概述 1、特殊教育的概念、对象、目的和任务是什么？ 2、实施特殊教育应遵循哪些教育原则？ 3、试说明特殊教育的过程。第二章 特殊教育的产生和发展 1、世界特殊教育发端于哪里？为什么？ 2、中国特殊教育有哪些主要特点？ 3、纵观特殊教育的发展历史，80年代以后特殊教育有哪些新的发展趋势？ 第三章 特殊教育法律法规 1、我国特殊教育立法对特殊教育实践有何指导意义？ 2、台湾地区的特殊教育立法进程对大陆的特殊教育法律法规体系建设有什 么启示？ 3、试比较中美特殊教育立法的异同。 4、国际残疾人立法体现了何种特殊教育理念？第四章 特殊教育的体系与模式 1、试比较不同特殊儿童早期教育模式的异同。 2、对特殊教育整个体系中的各级教育的主要目标进行比较。第五章 特殊教育评估 1、评估在特殊教育中的意义有哪些？ 2、特殊教育评估应遵循怎样的程序？ 3、全面的特殊教育评估应包括哪些方面？其重要性何在？ 4、基本的评估方法有哪些？第六章 视觉障碍儿童的教育1、视觉障碍的主要类型和原因是什么？ 2、如何对盲与弱视儿童进行日常生活能力训练？3、谈谈你对视障儿童实行融和教育的看法。4、试分析视障儿童进行早期教育干预的重要性。第七章 听觉障碍儿童的教育 1、听觉障碍的定义？造成听觉障碍的原因有哪些？ 2、听觉障碍儿童认知和语言发展有什么特点？ 3、听觉障碍儿童情绪与个性发展有什么特点？ 4、对聋童进行口语与手势语训练有哪些技术？ 5、如何根据聋和重听儿童的年龄进行教育？第八章 智力落后儿童的教育 1、简述智力落后的定义。 2、智力落后的评定由主要包括哪些部分？评定时要注意哪些问题？ 3、如何改进智力落后儿童的教学工作？第九章 语言与言语障碍儿童的教育 1、儿童语言言语障碍的主要原因有哪些？ 2、评估儿童言语语言障碍一般采用哪些方法？其中“调查”所起的作用是 什么？ 3、选择教育时机对建立和发展儿童的语言机制有什么切实意义？ 4、为什么说对儿童的语言教育训练必须遵循语言获得与发展的自然顺序与 规律？ 5、在语言训练时加强与家长的联系指导有什么意义？第十章 肢体障碍和病弱儿童的教育 1、如何理解病弱儿童的教育原则是医教合一？ 2、肢体残疾儿童的教育应该注意哪些问题？第十一章 自闭症儿童的教育 1、自闭症的定义、分类？ 2、自闭症儿童的典型特征有哪些？ 3、对自闭症儿童进行教育和教学的方法主要有哪些？第十二章 多重障碍儿童的教育与训练 1、谈谈自己对“多重障碍” 定义的看法。 2、从有利于开展多重障碍儿童教育训练的角度，比较教材中提到的不同分 类法的优缺点。 3、访谈一名多重障碍儿童，尝试撰写该个案的诊断评估报告。 4、以“发展模式”或“环境模式”为指导，设计一堂教育训练课。第十三章 学习障碍儿童的教育 1、学习障碍儿童有哪些主要的表现？ 2、造成儿童学习障碍的主要原因有哪些方面？ 3、如何对学习障碍儿童的学习进行有效的教育训练？ 4、用认知加工理论分析学习障碍的原因及教育干预方式。第十四章 情绪与行为障碍儿童的教育 1、试从不同的方面分析造成问题儿童的成因。 2、试分析问题儿童的共同心理特征。 3、国外情绪行为儿童干预的模式有那几种？第十五章 超常儿童的教育 1、超常儿童的概念与类型？ 2、与普通儿童相比，超常儿童的身心发展上有怎样的特点？ 3、在对超常儿童教育中，应当注意哪些方面？第十六章 特殊儿童的职业教育 1、特殊儿童职业教育的内容主要有哪些？ 2、三类障碍儿童职业教育的原则和具体内容分别是什么？第十七章 特殊教育教师教育与专业人员的培训 1、我国特殊教育师资培养的基本政策目标和任务有哪些？ 2、特殊师资培训的主要内容有哪些？ 3、为什么说高质量的师资队伍是发展特殊教育的关键问题？ 4、特殊教育师资培训的新理念和新发展体现在哪些方面？第十八章 特殊儿童的家长教育 1、为什么要对特殊儿童的家长进行系统的教育和培训？ 2、试比较特殊儿童的家长教育的模式。 3、简述特殊儿童家长的心理特征。 4、你认为特殊儿童家长在教育中应起怎样作用？第十九章 高等特殊教育 1、目前国内高等院校的残疾人招生形式有哪些？ 2、你认为目前国内高等特殊教育的主要问题是什么？ 3、目前，国内残疾人的就业制度是怎么样的？ 4、国外高等特殊教育制度与我国有什么不同