小学五年级数学一到三单元复习.doc

五年级下前三单元复习导学第一章 图形的变化能力目标 能够认识轴对称图形和图形的旋转,学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案涉及到的题型，1 钟表旋转 （1）指针从“1”绕点O顺时针旋转90后指向（ ）（2）指针从“1”绕点O逆时针旋转120后指向 （ ） （3）指针从“7”绕点O逆时针旋转30后指向 （ ） （4）指针从5绕点O旋转到11点，顺时针要旋转_度。2 在网格中画轴对称图形 画出三角形AOB 绕B点顺时针旋转90度后的图形。3 在A,B村公路上打井或者修车站，怎么建最合适。 .A村 。李庄 .B村 。王庄 -第一章 因数和倍数第二章 掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2,5,3倍数的特征，理解奇数、偶数的概念。掌握能被2 和5 ，3同时整除的数的特征。在横线上填上适当的质数，不能重复。23=_+_+_。把72分解质因数为_。在97，91，2，1，4这5个数中，合数有_；质数有_；奇数有_。18的最小因数是_，最小倍数是_最大因数是_。既是3的倍数又是5的倍数的数的最小的数是_。小明去买了3支同样的铅笔，售货阿姨说一共55元，对吗？ 为什么？10以内的质数有_ _既不是质数也不是合数。有一个数既是30的倍数又是30的因数，这个数是_。.用0，3，4，8组成的所有四位数都能被（ ）整除 几个质数连乘的积是（ ）。三个不同质数的积是385，求着三个质数的和是多少。第三单元 长方体和正方体能力目标: 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4探索某些实物体积的测量方法,尤其是不规则的图形，如土豆等。在下表中填出相邻两个单位间的进率。单位名称相邻两个单位的进率长度米，分米，厘米面积平方米，平方分米，平方厘米体积立方米，立方分米，立方厘米0.027=（ ） 308=（ ） 28000=（ ）=（ ） 340cm=（ ）dm 1.5=（ ） 4.32=（ ） （ ）3.5平方分米（ ）平方厘米20升（ ）立方分米（ ）立方米4250立方厘米（ ）立方分米 3.6升（ ）毫升（ ）立方厘米4.08升（ ）升（ ）毫升 0.79立方米（ ）立方分米公式大比拼，填一填，已知长，宽。高长方体正方体棱长总和表面积体积已知底面积和高，求体积图形长（cm）宽（cm）高（cm）体积（cm3）表面积（cm2）长方体1210586480 203300正方体8用一根45厘米的铁丝围成一个长方体，这个长方体的长是5厘米，宽是4厘米，它的高是多少厘米？用一根铁丝制成一个长15厘米，宽9厘米，高6厘米的长方体框架，如果改制成一个正方体，棱长是多少?一个教室，长8厘米，宽5厘米，高2.5厘米，现粉刷教室的四壁，已知门窗面积是6平方米，求粉刷的面积是多少？把一个长7厘米，宽1.5厘米，高3厘米的长方体切成两个完全相同的长方体，怎么切表面积增加的最多，增加了多少？一根长方体钢筋，底面积是1.5平方厘米，高是20米，它的体积是多少把64L水倒入一个长是8分米，宽2.5分米的长方体容器中，水深是多少一个养鱼池是26米，宽是15米，深是1.6米，它的占地面积是多少？最多蓄水多少立方米？有一个底面积是500平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有5厘米深的水。现在把一块石头浸没到水里，水面上升2厘米。这块石头的体积是多少立方厘米？