综合性学习—《难忘小学生活》预习单.doc

综合性学习难忘小学生活预习单学校：_ 班级：_ 姓名：_同学们，当我们开始这次综合性学习的时候，我们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年的成长进步既是自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。本次综合性学习，要通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。还要回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。并且能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。活动建议：综合性学习要以我们自己的活动为主。“成长足迹”这一板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册一、阅读难忘的启蒙老师领进门新来的王老师和忘不了的笑声作文上的红双圈，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（可以在下面写下自己的阅读感受）二、敞开你的心扉，让我们一起来回忆小学生活中难忘的老师、同学，难忘的校园、难忘的活动。难忘的瞬间难忘的老师难忘的同学难忘的校园难忘的一节课难忘的一次活动难忘的三、“成长足迹”展示台。回顾自己的成长过程，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。选择其中印象深刻的成长足迹，试着讲给自己和同伴听。“成长足迹”展示台“成长足迹” 展示（照片、习作、练习本）我的感受四、设计班级“成长足迹纪念册”。一本精美的班级纪念册会给人留下美好的回忆。发挥你的聪明智慧，一起来设计吧！1.给班级纪念册取个好听的名字吧。2.如何设计“班级成长足迹纪念册”的封面呢？开动脑筋，动手试试看。封面设计：3.纪念册应该包括哪些内容？需要搜集哪些资料？怎样分工？和同学商讨，制订一份编制计划。栏目设置开头的话成长瞬间4.你打算为班级纪念册做哪些事情，自己也定一个计划吧！时间内容接下来，我们一起走进“依依惜别”板块。在这里，你可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。一、认真读一读“阅读材料”，完成下面的问题。通过阅读几份材料，我知道临近离别，可以通过写信、等形式表达自己的心声。阅读毕业赠言，我知道赠言的主要目的及内容可以是：二、我能从阅读材料中摘抄饱含不舍之情以及感激之情的语句。三、古往今来，不少文人用诗歌来歌颂友情，表达对友人的难舍或思念之情。请你在下面摘录几句关于友情的诗句。作者摘自 作者摘自 作者摘自 作者摘自 四、仿照阅读材料，为老师和同学写临别赠言，表达自己对老师、母校的难忘情怀。五、临近毕业，请你给学校写一封建议信，就如何把学校办得更好，提出你的希望和建议。六、和同学一起策划一台毕业联欢会，把联欢会的议程或者主持词写下来。七、小学毕业了，你最想说的话是什么？写下来，最为最后的留念。