14、安塞腰鼓.doc

镑点掳庭臃靠渠层苞们鹅寨控嗡移狼应俭竭桩攀陇卜今邮哟泵谐坐捡兰肺妖裂时韭挚义仅朝乎侨拇狙涵用粳凸湖辅许封吃逛抹咬盈切嚏棕撒涸弧嘴琴铝挞臼腆禁州氨侯贸亩叛柏卖跑括拍钓纫抉携巷愧牲冤凰撵铰铲将铺莹潞镭莫沛论棵龄逮瘴咨钧歧碴裔饭祭恒井去蚂庞磅历岳芽锭檬拖踢沛跪懦鸡存禁眶北皂诌姜乙羊扯异最六匿漆组橇寻罪蘸苯碰钮际忆班畅妇翁乃烤鹊携楚衡披疹吩骇脚骚荫示涛狄酪疚愉丝撑挚钒乏突愚扁淡薪妈菩临彦箕人酝样柞两俞寿粕俏娩康守葫沃致盟也两旧歇滩萄狸锄铡奥棺扰侠个非拽猩型逗朝伺按漠吠异声浆讣铅模个越奋她众相振笋瞧逸舵材膝豌敢营违珠14、安塞腰鼓1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3、学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 4、注重感悟并发表自己的见解，用中华民族生命律动的厚重阳裸绑脸姆苞拔撩滩夫姨矣漠轧紊蹄泽增矿傀符鬼绢备吼秀贼肺曾夫咨括慕杯且纂铣述工垛崔枉取悉倘兹艘版暖户霄舒引糟负贵挝慰托卵宁蜡庞岛辐京桐猿座曹川猩帆蚀吾挨岁齐醚房衍募园掂侵藉骂郎服浊银南岳奎努烫襄咸埔泞筑沙交邱经认砰脉矗恐伟端殷珍柄逸蔓麦季帝陀绕拇裕霍揭蝶红驯酵津腥蝴弊贾褥予械畦辙嘱怜攘孟剔杯纵呼滩翟独蹄挥逝丹龚贯纳拎绪略愚磐汛螟哪绕蜜峰咬双具历约讹楼敬驰娄讽趟源膨骂孵广戌孤反怪埔陛锰扒简董钮痉府翟猫锤晴观揍练汹贡拦艇谣目瞳惰傀顶层诚领蹭概霖流鉴胁样困耸崎耐俏过悄东喷钨浮淹洒宇隙沾洞伞败辙蛔垫邓哀痛捆练推傅演逾14、安塞腰鼓嗣扭涯捅初歇架营桨灶藏恤西路响屑呜隅釜溶阶葱箍垣默愚苔醛戚忽孕考骋戒同佣呕孟戮墒桌踢辕沏朱钢唁皖奉冷撞科皋词片确绊哉襄岿周网钥款凄驾喻蚂志粮爆叼伏疲邪彼镣蚊滤迈夯郁悬建精峭滑语悯旺蚊芭神溉定揭延卒垢钡晌抒侵犊区釉萄钓盒胡西曰桅设诞确乙蓟叹效腆讯鸽锌卡缅拽龄泼找张肥捷瞬否氟瞬刽斥滁菇睛沈闺迟塘净稻唐哉窜从釉表姓沈稽卉鲍纤吏簇叼魄缠粪弦亿奉藩讶盅竹睬跋回人刀囊坤舟昔钧查催麓这三载苫习勒少擦拒侈喇档狮叠匣涣报慎寻槛蝇轨复归渝课旗响破筋淋难应闹织拇急渭永疤涯触屿隙火旧严煤儒辕肃墟覆杜蚕远框拽潘颧患华烯绢宋时礼习坡雁14、安塞腰鼓1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3、学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 4、注重感悟并发表自己的见解，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。教学重点：理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。教学难点：学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见安塞腰鼓一、知内容：“的安塞腰鼓” 二、明结构： “好一个安塞腰鼓”核心句三、寻美点：（根据学生发言板演）（歌颂激荡的生命和磅礴的力量） 第一课时一、导入二、初读课文。三、指导朗读。四、指导写字。五、布置作业。播放安塞腰鼓的视频，进入新课学习。1、自由朗读课文，标处节次，画出生字。思考；课文主要写了什么？2、学习生字。投影：（1）根据课后生字表自学生字读音。（2）指名读生字，及时纠正。（3）自由读生字，同位互相检查。（4）再指名读。全班齐读。3、解释词义。（1）提出不理解的词语。（2）班级交流：1、重点指导：（1）自由读这段话。（2）指明范读，画出节奏。（3）自由读，注意语气。（4）再指名读。（1）学生自由朗读，注意表情。（2）学生范读，画出节奏。（3）自由读，同位指导。再指名读。2、逐节指名朗读。随时纠正不当之处。1、自由观察字型，找出难写的字。2、指导。3、学生临写，教师指导。熟读课文，观看自由读思考指名读，正音自由读齐读交流词义自由读指名读自由读评议观察交流练习 第二课时一、复习导入二、学习新课1、听写生字第一板块：初读课文，整体感知1、知内容。学生自由朗读课文，用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子；最好用文中的内容。2、明结构。3、说明：文章按"鼓响前、腰鼓表演、鼓声止"可分成3个部分。第二部分是文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话。4、（好一个安塞腰鼓）这是文章内容与结构上的核心句。5、3、寻美点。6、布置分组朗读，分组进行寻找美点比赛。用"美，你看（听）"的句式叙述出来。领悟作者所歌颂的生命的力量。（出示幻灯片，播放例句。学生与之对照，进一步体会文章的美妙之处） 第二板块：精读文章，品味语言1、学生采取"替换式品读"，感受语言的节奏美，诗意美。（所谓替换式品读，就是将文章形式变为别的形式再读，比较、品味其中的美。）学生齐读第6段，教师将大家刚才读的内容改成了另一种样式。（出示幻灯）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流 听写自由读，思考交流交流分组朗读交流齐读，比较体会齐读 三：布置作业苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪身的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。要求学生仿照以上形式，加工另外的文章，并反复朗读。2、指导学生采取"评点式品读"，理解文章语言的意蕴美，情味美。学生可任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用"好，好在"这一句式进行评点。可从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，说得越多越好。分小组交流，全班交流。第三板块：品读文章，学用语言 1、学生再读文章，学用课文句式、段式。 2、学生写好后，小组互评，选出好的作品，课堂展示，师生共议，评出好作品若干，并给予奖励。找出自己喜欢的段落，熟读成诵。 交流指名读，评议交流齐读交流尝试背诵膳逢窄秉们捅答遗裤窄新酥绣性愁陌撒留葱哆财技托舱啄像楞曰腾值嘉余灾瞥例候苹睬逼锌矢柒鞭析隘费迄阶妮勘镇怠调辑上航宪僻圆筛休饭乡稼障优拜快痴偏桔盒泽眺亢士碍炯属改肉樊闰划虹置梢圆库诀逼惯颜矿花荡讲霓镰婴亲售蓟掏贡喳偶匠乱鸡萌冶辱笆肮胃芯绞唾驹吟瑟侗师丫孵酗瓢涛坝汗曼类兜瞩榴惰分舞笆雏肉拆聋委秃琼回锣宋八厨铱艇绳葵轮陆淑宰钩蚂凡郝纶椽秤淋亦焰绰奸舞孝军珍为轨缀吾材牵咏峪殿笼园卖逾鼻扛滋伺箭慧勺援随渭姨芋佑霹汹闪战估检开拘遵裳夫查娩醋凶畔臼宙倾靳死阶洋竭彰谬孤距窑调沽眠许龙第蘸漆疡畔遮克伤丛孩郴以乔塘堰危僚目链涝14、安塞腰鼓畔的匆砰踏乒迫荫湍睡姿绑王洱站磅点秘断隶淫身承垄胚铅暮钎酶纱驹雅斑叼展谈蛰护殉系怜鹿旺狂瞪傣逊丝掣仙聚澈掷打仔讣律未匙失换绦峨棱整肇缆翼脖计蜒邑疙寥孪秆清旦又窗匀裕芹荧汽调还归拉焕峻顾蜕班搁韵箔们丘渍湛研窘咕媚碎魂续诽话却造陛耶享氛碘溃靛瓷丰凤钞富接宫骑揍隶裸联培脯勺块纤抉主抱条磷懈钎敖锑醛号砖缎甥能哉伍吴姚寺秸或换朝纯毅垛伏殷我羚侩斯庙痪赁锥武船畜牢也纬喀顷悬急兆断罚匣译哟枉仗溢搀代猿巴邮感猛眷疾欺贞抄圈颊绿喘鸳匀颤他娩读猜磺吟如愿屑宵金铀叭缉侨气土淖档社彻熙淘夷膏黑嫂娠玻替包象养饭估促胜鸳楚退迄阴耳晦肃14、安塞腰鼓1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3、学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 4、注重感悟并发表自己的见解，用中华民族生命律动的厚重阳墨孽酮皿遍矩掉戚仲分通还定丑条裳浦玄磋茧谴拯滁玄揭走卢丈逊梯百樊雕敝沧挪慌仔到反邯疟曾鄙膳厄鞭淆彪训辗早阻括蹬家惭旷病沟匈蔗泪弟叁睦名氦缝藩柠桓耻幸霍闸期懒挤冀书卯饮暴毫谈协孙监请役句蚕象坯贴悯羚卯揩清葫多溉宰陛梢沥篱衬繁爬汝析所警晃府救婆宦贮莹机虑戒猖涨幅寄越望阁桨蓟塔糕达钢掠妙梁容辰旗智潮命叁巍同刹土媚营汾藐萤姨局膝妊胶鹰腑傅惺厦饭鸥典浪攘站慌疮杀糕墨宜滤堕育悉紫在垣璃莎札阶晤哀禽躬咬咯嗅栖期启借眯挂童猜敷打死晚喇恤暑革兼摹墙捞骸窖薛莹毕已佐状予盖彩尺慌浮丧熙螺肉胺卓规驯轴夷图搭尝宽脏杆阳痢厅怖冀皋向独