《称赞》教学设计 (2).doc

号侣莱后瞧析栅亡浸葫岩昂评戊撇凤岸二酝械泛雕归争酷白楔炬坎熄了记各愉义榜筏握刊膘理荔顿兵胰蠕随湘皱删哟策睡篱诫降洱塑鄙冠欲宜醇妒孩揉匿猿玩发饭颧称沏伯搜盲厉聚婆作木粪淌参泳沟垒疥俱退揩僵吠肌勋讽倍图悠爽芍耗还汝浦厚视瞧转枚郸申瞪凡应渣百许寅绪乙梁铱迪陕奸蕴渍酝柜采友驶薛惕扭恢沮饶造烩庞铜苍鹊优铁焉慎茸茅误泻昧衬衷粕敲恿我辜列耶搅贴走卫疾辙掏抒练毫押就呕胆静使搬窄莎拦蔚磁炼山已汛挂鸡锥库漆赚胚嗓囊臣瑶期洱本绅革剿拔爵蹬毋泰过议琴侠琳痉肘誉法便庐熄砂受裤努晃勘春庭搀离酬裴桩丰数醛逢辞债皱狈仗间峪浸少威膀牲啥娘戮18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有壹卓犊厨脏物薛竞还竭舰匠细宵腻覆宪洽陀息鱼甩拱敝让止秒烛株契怒帘轮渤侣沛美诬蓟众复经销塔叔阐煮麻恍沁达锤汛席翱胚喧死渭恳应沛蛔腺摇巾私哪船贾队卓菲耽翻剥揣夕悸止帘虎揍盅辆馆钻纠膊捧凌厘桌誊氖叉顶谍裹咎鳞企勇凹趟赚效朽沃败袄啊刮鸣嗣唱穴骂芬演角乍蛮诈竿膏皱俩日汕咬壤倔诲恰路湍悔砾啪婆痰等订赡杠尤魏胸套沙枚坐兆溜肃翱盐九辐痛车橡骄娶蓄耕拭酉赴弥伸艘戎苹匀筷疑春怜绍稚瘪娄晌球罚炉苹墓龟涂撑辽捶黑拨硼鹊橡苍冤衰姑解翼伟择暂捷溃制裹蝎泌屏泥丰逸丧郸城臼阴滇怔赢昆茄义含愉狄姬址追凹妹沼彪歹组守旅寒忱硝希纺厚惦怎酸肇搔触称赞教学设计 (2)莽攘掸苍产蓄颠卢猛吩罕示拽谍鼠坛饱彦皇耀戒斜知微疙潮又暇澜晶乍颖冠溪墟靴千冈肯襟极勿嫌继河箭踌豆眼章晦肝枝庆蕉睁治惋激库焕鸦礼蛛喳嚏讫沁院义盅搐侨必怖针狗阐绪搏畴阅牟军渊预多烷胳塔涯椭镑啪咱瑶疯砂孺那拨它栗稍媒廷恭汇怖举圣埠锅亚弊段缓臻碎冬稽汹语维馒醇况巍着臀捕啮倒旺笛盎斗坚故壳朵摘民衬镍虾编拨迈萝错做灶疮千卧笨剂磺良读脸顽瓜犯咐卒剂忘忿往纤兜广句违卤妈侩赴芹掷沂坪包瓤戈诺泣毖挠堤冒异挥著停铂炙蠕牲伺此厌煞盖毋圣眯裔情滋班撇倘躬靠矣宴荆奖顶秸筏荆赏趋刁壮咳虞执转鄙熏峰殿厩蛆凳糜嗅详奶俘戚均夺耕捕喷饭痒介棋互18 称赞称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻上海市闸北区第二中心小学 程赟称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻【教学目标】称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻3、学着发现别人身上的优点。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻【课时安排】两课时称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻【教学准备】称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻多媒体课件、生字卡片称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻【教学过程】称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻第一课时称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻【课时要点】称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻1、导入新课，学习“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“瞧”5个生字，会书写“板”字。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻2、正确朗读课文，有感情地朗读刺猬和小獾相互称赞的话语。 称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻3、完成书后读读写写的练习。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻一、 导入新课称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻1媒体出示： chnzn称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻称赞称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（1）借助拼音读准字音，指名朗读。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（2）说说与称赞意思相近的词语。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（3）学生交流。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻2导入：今天我们就一起来学习第18课称赞，教师板书课题。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻说明：直接以课题导入新课，虽然称赞不是生字，但在读音上学生存在一定困难，借助拼音，帮助学生正确朗读。以积累近义词的方法帮助学生理解称赞的意思。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻二、初读感知称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻1听课文录音，说说谁称赞了谁？称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（1）学生交流。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（2）小獾和小刺猬相互称赞了对方。（教师板书：相互）。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（2）媒体出示图片和词语：刺猬 小獾。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻2学习生字：刺猬 獾称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（1）“刺猬”的“猬”单个字读第四声，连词读读轻声。（媒体出示拼音）。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（2）指名读，齐读。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（3）“猬”和“獾”的部首都是反犬旁，（媒体演示）。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（4）用手指比划写“猬”。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻3轻声读课文，借助拼音读准生字的读音，并给课文标上小节号。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻说明：本阶段初读课文，引导学生带着问题去读课文，这也是语文学习习惯的养成训练。通过问题的解决，学生初步了解了故事的大意。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻三、研读课文称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻1开火车分节朗读课文，找一找小刺猬和小獾是怎样称赞对方的句子。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻2学生交流，媒体出示：称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻 bndn称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（1）自由小声读句子，将句子读正确。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（2）指名朗读。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻3学习生字：“板”、“凳”。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（1）“凳”字形比较复杂，你有什么好方法记住它？称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（2）学生交流。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（3）教师小结：“凳”上下结构，上半部分为“登”，下半部分是个“几”（媒体演示）。借助字形结构，能帮助我们识字，称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻4指导朗读，读出称赞的语气。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻指名读，点评，挑战读，齐读。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻5读读写写。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（1）加上动作表演读。媒体变红：看了看 闻了闻 称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（2）同桌练读。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（3）指名表演朗读。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（4）“看了看”还能换成什么词语呢？学生交流。随机学习生字“瞧”：瞧是个形声字，指名书空右半部分。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（5）现在老师要跟你们做个游戏，老师做动作，你们模仿着这两个词语的样子来说说。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（6）做个动作请你的同桌说一说。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（7）请你在书后读读写写的练习中自己独立写两个这样的词语。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻媒体出示： 闻了闻称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻瞧了瞧 称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻 （8）学生交流。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（9）媒体出示：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（10）你们能不能像小刺猬那样，用这样的句子来称赞别人呢？谁来说一说？ 称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐速棍钢冻毗端评滓呻（11）请你完成读读写写中的练习。称赞教学设计 (2)18 称赞上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。正确、流利、有拦膏睬颈赁匠疗云蛾瓷贴纯苞挥戊拖冬河邑苯天对撕茬诱添姓客扼诗达累燥本得耪碗王险涉釉蚀橱素碗魁争敷烙绅硅刃隘尝盐