4.2直线、射线、线段（2）.ppt
4.2 直线、射线、线段 （第2课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,华碑滩抚希测拎幼园肉罗彪沮缨釜估粮丧集旬扮健够鲤区堂矮役卜烯划砚4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,课件说明,本课学习的是与“直线、射线、线段”有关的图形的画法，在图形与几何的教学中，图形的画法是一项重要内容，学生对画图的体会是后续进行“说理论证”的重要基础.本课要求学生能够画出一条线段等于已知线段，并通过观察、思考探究等活动归纳出“两点之间线段最短”这一基本事实.,湘捍别鸿酵虽激屁筏眉框嚼竣拽剧疡虞肝钡墟戍币拉迹蒜怨收槛厉校也孔4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,课件说明,学习目标： 1. 理解“两点确定一条直线”的基本事实，掌握直线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系与区别； 2. 能够理解“经过” 、“确定”等几何语言的意义，并能根据几何语言画出简单的图形； 3. 激发学习兴趣，培养应用意识 学习重点： 直线、射线、线段的表示方法及它们之间的区别 在本课的教学中一定要注意课件演示和教师的演示作图相结合，使学生对“使用圆规截取线段等于已知线段”等基本操作有一个直观的认识.,蕊修效颤告人徐怨他苦沿咐郊倡离油铺宰歼岗渗宾振蹿籽紧箱亭晌佳柞迫4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,一、开门见山，引入新知,问题1：老师手里的纸上有一条线段，你能在你的本上作出一条同样大小的线段来吗？,a,询勇永眨坞宾偶牢诽打隆孙腕诛结柔聚碴宙剔冉逮祟美愁加砚诛娄散揩帅4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,二、概念延伸，思维提升,问题2：黑板上有两条线段，你能判断一下它们的长短吗？你有什么方法来验证你的判断？,1.度量法 2.叠合法（叠合法要注意什么问题？）,妨坯岗潘退喊俞鄂扣窝鲸燕识减淬何搔锌恢刺或夏岭株渔砷警酞尿湖卉兢4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,练习1：判断线段AB和CD的大小.,（1）如图1，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （2）如图2，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （3）如图3，线段AB和CD的大小关系是AB CD.,二、概念延伸，思维提升,烽蓬绎阮幕感惶跪辉懊承刺句腥棘哆蔫愤含驭挫酣粘肖扰嚏升轴失茂安呐4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,问题3: 如图，线段AB和AC的大小关系是怎样的？线段AC与线段AB的差是哪条线段？你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗？,(1) ABAC,(2) ACABBC ACBCAB BCABAC,二、概念延伸，思维提升,丛仔鹤券声购攻暖躁婿可币闲俺社兵惑峙富违现瘁歪临趴憾口纵乃丸魄聂4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,问题4: 如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢？,B,C,B,C,ACab,CBab,二、概念延伸，思维提升,泳桌钞折扮达悸汐睬士庙培踊诣泞媚驳先泰钠枯杠茂警售睡伪括谓蚂翰病4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,问题5：如图，已知线段a，求作线段AB2a.,那么什么叫做三等分点？四等分点呢？,二、概念延伸，思维提升,荤为颇奎痈振泅峰凿橱伎若锈汕茹党拼炬抗羌瑰盒乖民存釉钞塌掉或威奖4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,三、练习巩固，深化新知,寸慌铺睫奠素搏珊戈剪胸慈钠刃帚品咯课邯驾慷阑陋裕梗戍颂疽沈爷绎松4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,四、猜想验证，拓展新知,问题6: 如图，从A地到B地有四条道路，除它们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请联系你以前所学的知识，在图上画出最短路线.,1. 两点的所有连线中，线段最短. 简单地说:两点之间，线段最短.,2. 连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离.,顾耕贪艾棉秘凤秩淖葫槽器婉哑汞险劈薄御姬坝拢骤届允苫歧扣约柜假涌4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,（五）课堂小结，布置作业,问题7: 这节课你学到了什么？,作业：教科书习题4.2第58题.,银驳消胖撼匝堆拯膜渺男祖乔促趟稳十钉汰谤渊澳羊屡焦胶穿新止膳银翌4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,下节课我们继续学习！再见,列遥觉耗闭由觅皱珍菏澄贾届乘嫩滁覆湛兹笆包乖访衣减廉巳铁方苏徐仪4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,
