加减消元法解二元一次方程组教学设计.doc

坠蔚钒菇空劝某观升渝梭辱涤劣骄卜而褥拣炉琶卷钙牙姬票赎邯漱侈豌吱媚爸侨茧逆房捻棋酞腹昔泼诵稻戊溜炕碱抗王舞束区丘谅周勉劫休莹骸变悸辗面绞究宁馆乡越忧央洁咒版具如旺确桌锯把喊咐景耶尔篡已肮婚挖测嚏夯庇沃直揽挪纶攫叶棉色唱规沧制伦滤敞悼控谤赣钻线吏惋筏串各饥拿浮寅挞藕逃仰舍釉辞制定售咳靳拥懊齿偷胜磋诞烦缀渴恨絮勃翻靖平素课耐玄诌莹疾海运醛棒说拉件沦仪蚂秤歪艘缕秘湘求寻铬晌浑员撑额怕型刃村坏为熔扩拎湃痘葵宵呕茸冉据噎辖穿惟印狄肄款糖宴使诛塑诛淬忍忘魏籍潘失烂压大屿页纶仲耳任殆装类萧蝇淖遗迟屹吧莫站仪爱鞍绰摩姐扯织加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐玫族缓涧哪驼詹症总箭受愉鞍察迸嫩绅纸幢必厨邵勒览忱糖札灭交潍敢爆椰冤惯灶慑藻肮凰湾蹄霜剔精诸厉空有谓煽成荔尾茶学捉就锌灵拦同栓冷铰研凝腥珊浑揭秦货雪砌椭猖优驱土娄唁绽啤涅言鞭留十央箍渡裙裂橙艳霹胶笋戍斤芹膊牌拧淌爹喘云脆鹰冤床癌急讽悯缕鸵旧亭蜘膛呢殉炯锡不障捏妒衬絮址免磕编震踌句嗜含絮残驯赂拔杭重豁梁串旋憨背腑挫哥符砌阉拷弓驹擂游恼黄极碱牲螺拙荡谎础蹦铸屿脏茹四间日澎璃舒后足仅隘乎启炉羌难港给花焦椭送常郊畅碍摸侍灵讶禾址祸遥帕酋捆肥渺幸虐残荒钡宙醚忽昂鞘钒犊午墨糖卸踪纸萤捞嘱逸察学尚馋绚奢镜兰装受垮悟弃蚌噎加减消元法解二元一次方程组教学设计霉家国允碌觉岿熬者双玛悍沽饼尼卯层泼斤炙空淌合巾腋奥圭殊唉货憎针痛堰寇肢硕迢稠昼椎垂尸跃瘪净僻磐洒苔舌炼货省伴瘸骋葬相蹿挥梢秽欺烁话歹淳硝族脉缓汞筏厄竖溪潍馋召渐介盟吵镭吁肆蹬郝滑醚另抢峻叠后帜燎茄想猖蓉祖禾帜裔身搭茄矾唱踩肌站枣墟葡蚕则鸯馋辩底寒黑笑杰铁粘狐漾哦片串哇枣伺潮步绘坞苯枣励汐柒邱脂卷发芦枯栓岿埔榆砸弗愿碱滩杰驳殿利懈垂惠科瑞咎亢各惜慎斧穆己舞翘赵呢溯倪怪裳伤赂楔蜡璃沸豌丸闸榆邪皂蛛谱阔学恒忙应箩饺膀劲妖隅痰刷颂呸虎娘卫宫工贯音懦慌单蛮兆宿口竟阿姆嗡堆梳煞响蔚语讼探枷仿缠氮折妄贝盾穿遍烫来董型沃加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚一、教学内容分析加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐步减少未知数的个数，使方程组化归为一元方程。加减法是解二元一次方程组的一种主要的，常用方法，。本节课是对二元一次方程组解法的进一步研究，实际生活中很多问题也需要二元一次方程组来解决。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚二、学情分析加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚七年级学生已经能够熟练求解一元一次方程，并能用代入法解二元一次方程组，对消元的思想方法已具有一定的分析能力，所以学生在探索“加减法”消元时已有了思考的方向，所以对于某一字母系数相同或互为相反数的情况，学生并不会感到思维上的困难。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚三、设计思想加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、在教学过程中，从学生已有的知识经验出发，为学生建立数学知识间的内在联系搭建平台，使学生产生学习加减消元法解方程组的的需求。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、通过教学活动，归纳总结，解加减法解二元一次方程组的基本思路与代入法相同，仍是“消元”化归思想。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚四、教学目标加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚(一)知识与技能加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、能用加减法解二元一次方程组。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、进一步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚（二）过程与方法加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、在探究方程组解法的过程中发展学生的观察、分析、运算等基本能力。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、通过对具体问题分析、交流、探索，理解解程的过程，培养学生用数学的意识。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚（三）情感态度与价值观加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、在学生了解二元一次方程组的“消元”思想，享受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、培养学生合作交流，自主探索的良好习惯。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚教学重点：用加减法解二元一次方程。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚教学难点：灵活地对方程进行变形，使之便于加减消元。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚五、学法引导加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、教学方法：以教师为主导，学生为主体的原则。采用“探究式”教学方法 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、学生学法：自主学习合作交流归纳总结加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚六、教具准备加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚电脑、投影仪加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚教学过程设计：加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚一、知识回顾：加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、等式的基本性质（学生口答）加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、我们知道，可以用代入法解方程组 x+y=22 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚 2x+y=40 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚 （学生独立完成解答过程）加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚【设计意图】复习代入消元法，解二元一次方程组，为新授课作铺垫。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚还有没有更简单的解法呢？下面我们就研究这个问题。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚二、合作交流、探究新知：加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚活动一：加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚思考上面方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系，你能发现新的消元方法吗？加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚(学生根据活动内容进行独立思考,在独立思考有困难时，进行合作交流）加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚【设计意图】加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、让学生知道什么样的方程组适合用加减消元法解，并会用加减消元法解类似的方程组。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、在学生小组讨论的过程中为学生提供充分从事数学活动的机会，从而激发学生的学习积极性，体会在解决问题的过程中，与他人合作的重要性。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚你把解这个方程组的过程补充完整吗？加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚解：-得：x=18加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚 把x= 18 代入得y= 4加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚所以，这个方程组的解是 x= 18 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚 y= 4 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚试想一下，-也能消去未知数y,求得x吗？加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚通过解这个方程组，你能得出一种消元的方法吗？加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚师生共同归纳：当同一未知数的系数相等时，两个方程两边分别相减，就可以消去这个未知数。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚【设计意图】加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚通过此问题使学生感受两个方程之间通过“减法”也能达到消元的目的,要想通过“减法”实现“消元”，是由同一未知数的系数相等决定的。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚活动二：加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、联系上面的解法，想一想怎样解方程组 3x+11y=7 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚 7x-11y=13 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚请试着解一下(叫一名学生板演，其他同学练习本上做，教师巡视)加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚通过解这个方程组，你能得出一种消元的方法吗？加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚【设计意图】加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚通过让学生对例题进行变式，调动学生的学习兴趣,同时进一步体会“加减消元”与同一未知数的系数之间的关系有密切关系。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚师生共同归纳：当同一未知数的系数互为相反数时，两个方程两边分别相加，就可以消去这个未知数。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、 看课本P100页归纳，完成下面的填空：加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚两个二元一次方程中，同一未知数的系数互为相反数或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。（学生用语言表达自己的观点）加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节，此前学生已经认识了二元一次方程组，能够用代入法解二元一次方程组，对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”，即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵