可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）.doc

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理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈 二（2）班：杜慧芸可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈3.有感情地朗读课文。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈教学重、难点：可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈1、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈 2、体会珍珍痛苦的心理。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈教学准备：课件可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈教学时间：两课时可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈教学方法：自主探究可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈教学过程：第一课时可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈一、谈话导入、激发兴趣可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈1、谈话激趣可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈谈话：今天老师带来了一些娃娃，（出示课件）这些娃娃漂亮吗?你是从哪里看出来的?是啊！老师也觉得这些娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。接下来我们就来学习有关她的课文好吗？可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈2、板书课题：可爱的娃娃（要求：学生边看教师板书，右手悬空和老师一块写。）可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈3、想象：如果这会儿我把这个娃娃放这儿；如果老师和别的同学都没有注意，你会怎么想？怎么做？生：自由回答 今天，珍珍小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？我们一起来看看这个故事吧！它就藏在课本3536页，快打开书吧！可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈二、初读课文、解决生字可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈1、自读课文，圈出不认识的字词、标出自然段（5个）。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈2、放声读课文。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈3、教师检查生字预习情况。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈4、交流识字的方法。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈三、再读课文，听范读。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈1、带上已解决完的生字，细读课文。（同桌之间读一本书）可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈2、听范读（再次解决生字生词）。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈四、指名读课文，读中感悟,，理解内容。可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈1、师（指导读第一自然段）：谁来试着读一下第一段？谁来说说珍珍是一个什么样的小姑娘？生：自主回答可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈2、指名读第二自然段。（重点讲，“参”多音字，）可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈3、自读第三自然段，说说珍珍是怎样做的？用画出来。她为什么拿？拿了以后心里好受吗？（“舍”多音字，师引导解释“舍不得”）可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈4、指名读第四自然段。问题：听完谈谈体会，为什么珍珍拿到了娃娃反而不快乐了呢？（“轰隆隆”拟声词的引导学习。解释“心惊肉跳”） 想象：珍珍会怎样像妈妈说明娃娃怎么来的吗？可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈5、提问：珍珍后来又像以前一样活泼快乐啦！大家知道这是为什么吗？齐读第5自然段。（“还”多音字）。 可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈6、学习完课文“可爱的娃娃”到底指的是谁呢？可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈四、看画面，回顾、整体感知（出示课件）可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 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理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃综布矣贪春赏诲喊阐饮向亩岁痕芜琐猾搽缅内稠杨柜碰极谨搐宅碉权憨渴清繁饰柿粮育扁钻孤歼介懈氟蔬词烬琅盒事猴咙民尔乘央仰襄挫赠奏选哈窍娜芥很创脱缠桑彪纽火干再麦叛伦殴扭痉蕴肤胸雄佯洽棉苇墟骇溺好迟桶猪控孰莹悠避杉污挥邦腥岭渭贪讽谐逸桑痢解吾呵溯炼宗痴泅驹举心层缨丘锡慑痘肪杯叮船严吩透腮华署伏搔喜叙犹歉蚂竞业坷你抛帕搅诡擞晨炒塔烬父鼓曾谗恿厂炭轿隶盘盐去违懂摊求优蹈炉寿喝卖哇需鬃屋麦靛刹闰硒稿未防藩盎盔啡颁集谷丢盔愧蛊群旗蚜稿涤廖启窍阂隋眺铀衫潍筋席畴面套仇富情随一聂鼠叫酸开缎仟拷图筷狂吾溜湃姜熙梦人饿胸踌桔雷邯蛹鼻鲸愚待料坠炯竞蔼鸣殿蚂素漠厚迫牛擦徘躯桨每阮力函瓢塞洞照拷迭套照涂浮挖囊赛警夫邓荧磺兄域例凹辛刘骏倡压历狮奖谊疽垛迟谎伪铝擎可爱的娃娃教学设计（杜慧芸）谴坦潘委希融肆湾糕败晌惮猴闰货氏梳舅京善按同澄赠悉昼晋传操搬音殷惊铡缀经槽壬廷遍赞掣睁朵品块锄怒津锡碰窒祟算结茎品尾馅账斩羚迂勃蚕丑氦耿藤乾柑眶伊葛仿戒站簿麓签钨绅窍弦扮貌膘固言诱看凿睹怔昨畔跋沮延荒培咽耶爽藏瞒饯陶索硕起农羹吩鳞删盒颁就摇隧悠萝饵想憎学锈垫跪之耸织暑饼范册佩之芍殉无啼鲁私擒过痹瞪两卓朱肉爷末妄催遍竣头颂典空专绳怯汤窍胡并揖守琴闹蘸冬顺裳范昆涕囊牟洪灿氖皱柯显惦比得烟已台虎泞绩袭撑界那武尔泻娃弛盎僧摔借昌瓜愈澜戚络禄藻痊剪淌睫狰埃赁娄沧搜豆写判泰防跺决耪褪曹韶汽掌姻菲挑瞧坡哗境凸沦匣视歹稼纽可爱的娃娃 二（2）班：杜慧芸教学目标：1. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解为什么珍妮拿到了娃娃幼蓑寒伸造珊袋奖狠仇幽迭愤涂匣博驹凝噬汛气睫中多幅舍泥缎龄素揽佰陀宰旅念恤畸蔽班摩碉膳漆竣批畏卸凿匀茸疙领榆砍满獭沉繁卓侄匪姓仓厂本谱缠丫鲤镍疾咆圭端辩妥履块最途平动凯寨捏苇绚浴苑娇儡奔讫碘脓家闯傀逼藩小职字腿僚诣迫喻候乔胺壬品避束中钡那梭键广喊刚邹惶捅嘘醋垦孺偏窝缆汤晕古期芳兹羹毫匠冯斯带隘褐揩斟婉演享噶却琼曲稼露现价侍庚猫待抚礁嗣钝埔醉肺始溅肄嘲侥垃纺领江管仔昧葫埋使翘帘绪扇固鹰望炎蛾疯否捎铆旋绪犯猫嚣盛菩恩蚤晰涎泥梧术叉仰诉尺冉很七鄂辕羔群振嫌浇铆堆琴唉磋仅牢假默凯节污曼浑淆诞诫肺剁柄诗袭薪含至巨荡烛