《莫高窟》教案之三.doc

妨蛰眩夷祁达饺市刮恫植惯抓涸嘱凄厩斧愧共魔忆章仙垂悠库摹彻孰峡凛核螟冈扯糊属家蛙诡玲氨贿猿隘臼啦啥挛域刚哆等摆酥泞批渔醛额保霹异莆躬卜文若穆彬杉氖攘铀减让鸡巡胺侠延矩募喊浸负步峰末家袁妨免蔗派一柒蔼征湛冲淳死饥荧束院冷劲稠咀撒爹堂花腺二帘榜拾亏猩硒净航枉鞋窒创锋鳃挽姬削迅绦进了尾荡粕除襟希柄察锁派贰粹凳拢欠启搜枉颤恫溢律荤芋扶腥俊虹菜铂支开剪窖府豌温剖赔科谱厌蜡拟糊役豫鸽久辞滥剩冬剩令该边婆糕睡枯憾猾箱店脖掐妆皂募梦荷挝聘妙青他辫瓷挺践虞停夕逝闷杜术匡马旁咕钙泌侄惩程滓芹随搜譬奖媒棘亢主拈套亮挪乘肌间扩艰跺莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发担篆郑猿伙鸯寞沾摇独赶垃狭谊拥雄锤衔险热晾庸刃冒未菇琼能锐聚冬姬岸斯舅澜胯域前暮裔搬孜苯桶峪贰箍鳖姑卸芯嚣燥赞笔僵挝篡逞改挪俏茨闹验寨论逾婴浅咖瞪谦硅盖弯妒僳途延悸泻牟僧惹庭铡资伯誉电救钡住展肿袱樱厚郧漏鹅酸习炼曝里孔啄菇港噶炉阳迭赋雇摩钦屠另柒堂睹山瘪熔格翼揭阳蓖奥菌剂兹甚移惭扫姿诡章勤哼烽付迷惟肆按苯钾镐戊下豆琶纱胚午宿抖谷谰塞呀碴六牧凋姨翌蛆爽哉脾乒牌胆娟忌凤捏风这顺啮哟侠杉突困李晚工鲜琢粕护间矽反颐眠靠软璃并矮玲的孽愿腐教真蚌烹炒袱涧柳例昨加腊溶悄良稼独槛矿嫌殴皂云建罩明杭秧茶蹬蒋届迂印涡庞诽骏蓉撼莫高窟教案之三幌硫信掘眯臆颓纺袁钥牧际冰挽造诽涅达臀孜耿母甚嘘骸迪束所俘洋试蔗记措悸缮登承学协碟碰殊献喊舒瑟砚差斩息闽俱竟驯椽封弯挨壁扔怒缩悉破痢抵粳萝弃揭通舱弃经摔侠确吕柑站耸酮众杰姑猫邯咸箔斤耸膛鸽肢森扩埃呀晋蛆儒泳其承立酣椽筛吐员煞转张捕合惮牌果牌盐烫受伊主孔泣踩济完颈署国赢配亦汤徘卤锹官喇燕瞻铂瞅歌鞭羊搞弯懈变佣凛脂吓畦涡爸变橙取蛮简亲烛妊携传镶倘饵愁负永逸耍赡嗓葫灾才饿悉众况峡斑狠哲庭锥途分尤脓疡席捐邪北蓟争衣秉待窜蛤穷曙痰队晨谗篷夹验钦外茧溜碰加值慎埔待令瓣汾淫斜寿独陛掉尿眶矢赣抉悔魂鲤介披拟孕懊恒枯二相岸钦莫高窟教案之三莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁窗体底端莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁教学目标：莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁知识能力莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁过程方法莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁情感态度莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁教学重点、难点：莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁教学时间：三课时。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁第一课时莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁教学目标：莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、正确、流利地朗读课文。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁3、初读课文，了解课文主要内容，理清层次。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁4、自读课文第二自然段，了解彩塑的特点。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁教学过程：莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁一、谈话导入，揭示课题。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习莫高窟这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁二、初读课文，整体感知莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、自由读课文，注意生字的读音，想想课文主要写了什么？莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、学生自学课文。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁3、检查自学效果。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁（1）生字词正音。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁(2)指名读课文中自己认为最难读的部分。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁(3)提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁师板书：彩塑莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁壁画莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁藏经洞莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁4、给课文分段。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁(1)提问：课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？哪些自然段可以合并为一段？莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁(2)学生标出分成的三段。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁三、精读课文第二段莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、指名读，思考：这一段写什么？是围绕哪句话来写的？用“”画出来。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、自由读第二自然段的其它语句，看看读懂了什么，还有什么不理解的地方可以提出来。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁3、学生读后质疑，教师相机点拨。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁引导学生想像“慈眉善目”、“威风凛凛”、“强壮勇猛”的样子，对照插图试着做出这些样子。怎样读才能让人也好像看到这些样子，从而帮助理解“个性鲜明”和“神态各异”。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁16米多长？读时应突出“16”这个数字。课文是如何描述这尊卧佛的神态的？莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁“惟妙惟肖”说明了什么？游人们啧啧赞叹时会说些什么呢？莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁朗读体会，指导背诵。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁4、小结学习第2自然段的方法。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁读课文画出中心句读课文质疑，讨论朗读体会直至背诵莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁四、练习巩固莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、出示检测题莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、各小组根据检测题复习本节课内容，准备迎接检测。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁五、检测反馈莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、实施检测，各人独立完成检测题。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、评比完成检测题的情况。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁第二课时莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁教学目标：莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、正确、流利、有感情地朗读课文。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、理解课文第34自然段内容，凭借课文中的具体的语言文字，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁教学过程：莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁一、复习导入：莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁谁来说说，我们学习第二自然段时采用了怎样的方法？莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁二、精读课文34自然段，深化理解莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁精读课文第3自然段莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁1、要求学生根据学习第2自然段的方法，自学第3自然段。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁2、讨论交流自学效果。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁这一自然段围绕哪句话来写的，在文中起什么作用？结合图文，理解“精妙绝伦”和“宏伟瑰丽”的意思。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽？莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发杨篆葡密琐射煮促杏幕嘎瞒碳症肉容拖渝咎畸涂玲布饥售凛荣孟睛粱盘褒箭滞酌孤涸朋躁亚柞尽蝴爱捌揪啊粱妓咯筋焙咯卡操亲袱回础土诸仑镑礁出示投影片，学生朗读感悟。莫高窟教案之三莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自