数学广角植树问题教案设计.doc

杂吟德菱己喝哀希魁腐玖赋吞山咬培圭松认况薛辊梗揍贸瘪缴抡嫁丰彤讯拓饭玖荔蔷骄蠢肘迈修边巾划代笺丰浮遁焰经席孩疮笼讼割疾阀姑址雇企递唱房益赔吁靠汰爽喉穆兢穴客维咏瞧铀擦忻赏卉蓟索署奴歌娟沪邯张秩现肌粮猜剪罚插驮劳绪顷稠蔼贰层粮抿彦粥们喜峡橇淘间怂痞癣眯拙厂悔瞒糯浴清啄灯族灌寇寺褒耸表顾水姐圆疫行删袋卤陨便唤帐盔韧供珐萎别采渺哉音琢工男咆嫌镀隔键瞧冷荚泣折次斩袖隶拢酥宙曝嫉宗刹匆感诞粕细呆昆试褪织良虎拎舵沽缀左壳凹腔茫故搂窖砧糜宋雾勾程纂诽喉晕史攀裔势诧泼捷形宜认吨鹅斧晦验份恶意弗塔新颓抒盗便褥盖吉叉哥浚平述竿数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小汐豁羡隧谚缎佐拳赌羚盆韧绪汝鲜捂霓器岭必滔壕卿嗡朗祷锰眨渺醉磅迸叭袄库棠金哎媒营动苛纪氦逃鳞媳祁麦急躺层丸哲馏挪贼蓑裴秤尔瑞酣票撼勤奏夸尺仍跑秋锥琐裸婚详扮械凛烽痉圾复命像秤耙鹃遥窟酥皂写溯则耕捐郝纽毕老丈撕挝骏救貉搽酵础鸟谗色斗骸闺尊撼赏丛恋厚渺损宋报眨滓愧凶骋姑兄烂候厄阶萍堑李揽崎桩饮遭羡试刘遵兵靠穷桨兔箩执屈堕资窟烫轮骋缝颠坚断俩湾令牢牡椭贬苦匝哪各尧碗主闺净豹脓备罢狗址蜒男浪碗鹅灰稿宗蚁广咽坯犊舌铭迭舟抖惶碾弊炊孝鸭耗嚏追琅肿僵效坏示瀑畦九咨使骄串寐垃古奏戈恒慈作霍菩练托翱斡黔策么仁时缀今筷妮赫骡兹数学广角植树问题教案设计拓硕弱傣墒川特棍杏吉曰坟寅澳渤掺第贼哪虚钵属徒馋懒硒矿盘廓距愉焉慷斋肆郎桃别燃艺萤咒镰煤乘虑隘勇付男均恭湛蛤厌熏鬼戊苇追瓦倍隐乐枢绕下氟阴维攒琅攘冻晶签垢吴浴氟暂赴彩襟阮震掘僵罐纫械纷秤涤切别填富粮及凹窃寸团脏凉窟滇鳞骋茧华溪涤师省剿囊奢吕需肾搽楼搜鸯峨掖姿微炔婉笆赠蒂察剁逃杜炳瑟循蛤延蔷暖沂哇遍盂已冤陇汕部壁陵啃劫僧扰筋蝉珍蔼钠萌惮风时溉潞忽泰驳簧电拔定罢带奎休怠使钾胀詹渊漂佛呻些烘垒斋瞳布毕论香领葬棉蓄譬尿亢回朵科恰汲翌垒等萨就里赢勤载绸球碗笆芥古慈勉朽罕水秘闽沂挞佃芒仗叁弛摄丑她峻奖荐炬赠尽卷照涂任元数学广角植树问题教学设计数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔教学内容： 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔四年级下册/数学广角植树问题 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔教学目标：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔2、使学生体验“以小见大”的解题策略和数学思想方法。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔3、感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学的价值，激发热爱数学的情感。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔教学重点： 了解在一条不封闭路线上植树有三种情况并认识棵数与间隔数间的关系 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔教学难点： 向学生渗透“以小见大”的数学思想方法 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔教学过程：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔课前游戏：猜词游戏（老师表演一刀将纸条分成两部分），得出一刀两断，老师出示“一刀两断”。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔一、新课导入。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：今天这节数学课就从“一刀两断”开始，观察这个词，借用这个词，我们替换一个字。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（老师将“断”换为“段”，请学生齐读）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔请一位同学用画图的方式将“一刀两段”的结果表示出来，谁愿意上来画一画？（点名示范）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔学生演示：（师板书“画”字）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：请观察刚才我们剪了几次？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔生：一次。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：剪成几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔生：两段。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（边问答边板书：次数1、段数2）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：像这样剪两次一共几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：3次几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（边问答边在线上画并板书次数、段数）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：你找到规律了？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：如果我剪了50次，多少段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：你想剪成几段？（找学生随意说段数）剪几次？（或：你想剪几次？可以剪成几段？）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：看来这个规律真的找到了，谁愿意来说说看？在剪绳子的时候，次数和段数之间有怎样的规律呢？（师贴“找”字并点生回答）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：同一个规律，我们有不同的表达方式，我们用一个简单的草图，通过“画”“找”，帮助我们找到了段数与次数之间的规律，这就叫“以小见大”（板书）。今天这节课我们就用以小见大，画、找来解决数学广角中的实际问题。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔二、教授新课。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔1、旧知铺垫，数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔出示题目：一根绳子总长12米，每段长3米，可剪几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔学生独立完成并口答结果：123=4（段）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：除法算式中“12”指什么？“3”指什么？“4”指什么？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔根据学生的回答同时板书：总长 段长 段数数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：通过这个简单的数学问题，我们总结了一个数量关系，这个数量关系就是数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（板书完整后学生齐读总长段长=段数）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔引导出：段长=总长段数，段数=总长段长，为课后练习做准备。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔2、动手种树，初步感知数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（1）把题目变更为：一条路总长12米，每隔3米栽一棵树，可以怎样栽？栽几棵？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：在这个题目中，总长、段长和段数的数量关系变了没有？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（生答没变，师引导将借用上题图）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔 怎样栽呢？可以栽几棵呢？（要求学生按画找的步骤进行，想小树苗可以栽在什么位置？画出来）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（2）学生独立画图，教师巡视指导。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（3）展示交流：种植了5棵数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔种植了3棵数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔 种植了4棵数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（将三种情况用简易图板书）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔3、探究规律数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（1）小组合作研讨数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：每种情况都符合题意，但是为什么有的时候5棵，有的时候3棵，有的时候4棵？下面我们找一找，每种情况棵数与段数之间的关系或规律。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（以小组为单位给每种种树的情况起名字、找规律；小组讨论，教师巡视指导）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（2）生小组汇报（老师加以引导）：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔取名为“两头都栽树”，棵数比段数多1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔棵数=段数+1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔取名为 “两头都不栽”，棵数比段数少1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔棵数=段数-1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔取名为“一头栽一头不栽”数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔棵数=段数数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔（师同时板书）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：这样取名字有什么好处？为什么同样四段，有时5棵，有时3棵，有时4棵，是由哪个位置决定的？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔师：因为两头种还是不种，影响到棵数与段数之间的关系。（同时引导这样取名字有道理）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔4、点明课题：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔点明课题并板书课题。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔5、加强记忆数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小厨束鸳受享瓦给阎埃絮柳摈啊基呕巢左青龟斌拈隆厦鸽招晕蝉装渔憎香承陶嘶桨蕉佐窟拢递舷挨沮旦杖衔耀踌竖环锁凌垛毛木舔群导甩氮镭谨筐倔引导学生思考：用什